广东版五上Unit 5 School Lunch-Lesson 5-ppt课件-(含教案)--(编号:10123).zip
More reading and writing (课前) juice rice meat vegetables tofu fruit saltsugar 1. Do Mr. and Mrs. Green need any juice ? No, they dont. They need some meat. 2. Does Jenny need any sugar ? Yes, she does.She needs some sugar. 3. Does Tony need any fruit ? Yes, he does.He needs some fruit. 4. Does Ben need any meat ? No, he doesnt.He needs some vegetables. 5. What does Lisa need ? She needs some salt and sugar. 6. What does Gogo need ? He needs some tofu, meat and juice. Thank you! 教学设计教学设计 1、语言知识目标:、语言知识目标: (1)学习运用有关食物话题单词。 (2)能用所学句型学会表达自己和别人的所有及所需。 (3)能阅读并理解文章的大意。 2、语言技能目标:、语言技能目标: (1)能听懂故事并根据问题做出相应的回答。 (2)能够正确的运用 have, need 写句子。 3、情感态度目标:、情感态度目标: (1)学生能够积极参与课堂活动,提高学习英语的兴趣,并养成良好的学 习习惯。 (2)通过听做、说唱、玩演、读写等活动的设计,使学生在玩中学,在语 言交际活动中,培养学生合作精神。 4、学习策略目标:、学习策略目标: (1)通过课堂各种活动,学生学会自学,并逐步培养用英语思考的能力。 (2)通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣,让学生学会与他 人交流与合作并养成良好的学习习惯; (3)在听和读的过程中,借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意; 5、文化意识目标:、文化意识目标:通过对比了解中国和西方不同的处事方法和态度。 6.教学过程教学过程 Step1、Review Step2、Play a game: cutting game Step3、Look at the picture and answer the questions. Step4、Listen the dialogue. Step5、Answer the questions . Step6、Check the answer. Step7、Play a game: guessing game. Step8、Make lunch together. Step9、Make yummy soup.
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More reading and writing (课前) juice rice meat vegetables tofu fruit saltsugar 1. Do Mr. and Mrs. Green need any juice ? No, they dont. They need some meat. 2. Does Jenny need any sugar ? Yes, she does.She needs some sugar. 3. Does Tony need any fruit ? Yes, he does.He needs some fruit. 4. Does Ben need any meat ? No, he doesnt.He needs some vegetables. 5. What does Lisa need ? She needs some salt and sugar. 6. What does Gogo need ? He needs some tofu, meat and juice. Thank you! 教学设计教学设计 1、语言知识目标:、语言知识目标: (1)学习运用有关食物话题单词。 (2)能用所学句型学会表达自己和别人的所有及所需。 (3)能阅读并理解文章的大意。 2、语言技能目标:、语言技能目标: (1)能听懂故事并根据问题做出相应的回答。 (2)能够正确的运用 have, need 写句子。 3、情感态度目标:、情感态度目标: (1)学生能够积极参与课堂活动,提高学习英语的兴趣,并养成良好的学 习习惯。 (2)通过听做、说唱、玩演、读写等活动的设计,使学生在玩中学,在语 言交际活动中,培养学生合作精神。 4、学习策略目标:、学习策略目标: (1)通过课堂各种活动,学生学会自学,并逐步培养用英语思考的能力。 (2)通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣,让学生学会与他 人交流与合作并养成良好的学习习惯; (3)在听和读的过程中,借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意; 5、文化意识目标:、文化意识目标:通过对比了解中国和西方不同的处事方法和态度。 6.教学过程教学过程 Step1、Review Step2、Play a game: cutting game Step3、Look at the picture and answer the questions. Step4、Listen the dialogue. Step5、Answer the questions . Step6、Check the answer. Step7、Play a game: guessing game. Step8、Make lunch together. Step9、Make yummy soup.
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