广东版五上Unit 4 School Things-Lesson 5-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：601ea).zip
- 1 - 一、教学内容与教材分析一、教学内容与教材分析 （一）三年级上册教材已学习辅音字母 b、l 和 r 的发音，所以学生对将要学习的字母 组合 bl 和 br 的发音已有一定认识，这也为学习本课时新内容打下了基础。同时，本课时通 过学习掌握字母组合 bl 和 br 的发音规律，而了解相关例词的读音。通过对本课时知识的学 习，能根据有关字母组合的发音规律拼读新单词，为以后的学习打下良好知识基础。 （二）教学重点、难点 1、重点：掌握字母组合 bl 和 br 的发音规律，并了解相关例词的读音。 2、教学难点：区分字母组合 bl 和 br 的音形。 二、学生分析二、学生分析 本课时的教学对象是小学五年级的学生。他们对英语学习有着浓厚的兴趣，对本课时所 学的语音已有一定认识，也具备了一定的英语语言表达能力和思维能力，这些为本课学习打 下了基础。 三、教学目标三、教学目标 （一）知识目标 1、能听、说、认读单词：blue, black, blackboard, bread, brother, brown. 2、能正确读出例句含有/bl/和/br/的单词，有感情地朗读含有/bl/br/的句子。 （二）能力目标 1、通过小组合作，领悟出字母组合 bl 和 br 的读音规律。 2、通过母语的正迁移作用及已学过的音节知识，认读含有/bl/和/br/的新词。 3、能圈出例句含有/bl/和/br/的单词，有感情地朗读含有/bl/和/br/的句子。 （三）情感目标 1、培养学生自主学习，自我总结的学习习惯。 2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿的学习习惯。 3、培养学生善待他人的良好品质。 （四）学习策略目标 1、教学方法 （1）情境教学法。利用所创设的送一份生日礼物礼物给弟弟的情境进行教学，让学生 在情境中学习本课时关于字母组合 bl 和 br 的发音规律，并了解相关例词的读音。 （2）游戏教学法。通过游戏，让学生复习与巩固本课时所学习的内容。 - 2 - （3）歌谣教学法。通过歌谣来激发学生的学习兴趣，提高学生的认读能力，让学生能 更好地区分 bl 和 br 的音形辨别。 2、学习策略 生生互动法。通过小组合作、交流，进行生生互动，互帮互学，实现共同发展、进步。 这有利于活跃课堂气氛，充分调动学生学习英语的积极性，进一步提高学生学习英语的兴趣， 增强学生学习英语的信心，培养学生的交际能力和合作精神。 3、教具准备 PPT 课件、图片、单词卡片，手机，移动 app 希沃授课助手等。 通过多媒体和图片等丰富的视觉听觉材料创设生动自然的语言情景，使学生能从多个媒 介接受信息，使课堂教学效果达到最优化。 （五）文化意识目标 注意培养学生善待他人的良好品质。 四、教学过程四、教学过程 Step 1： Greetings and warming up Step 2 ：Review 用 Chant 热身，并复习含有 b,l 和 r 发音的单词 Chant b /b/ /b/ bird l /l/ /l/ lion r /r/ /r/ rabbit A bird and a lion Meet a rabbit Run! Run! Run! 【设计意图】通过 Chant 进行热身并复习已学习的含有 b,l,r 发音的单词，既吸引学生的 注意力，为下面通过例词感知并掌握其字母组合/bl/和/br/的发音做好铺垫。 Step 3：Leading in 1、Watch PPT T:This is my brother. Today is his birthday Im going to give him a big gift. 2、Guess the present. 用 Where is the gift? What color is it? Whats in the box?这些问题引出 - 3 - blackboard,black, blue, brown, bread,brother. 【设计意图】创设送生日礼物给弟弟的语言情境。整体呈现关于弟弟的信息，通过 PPT 出示各种图片，让学生整体感知本课学习内容。 Step 4：Presentation 1、 Show four questions. Watch PPT and answer the questions. （1）T:Whats the present? S:Its a box. Its a black box. PPT 出示 black，再依次出示 b /b/, l /l/, bl /bl/,边教读边贴板书 bl,black. （2）拍桌子读单词：bl-ack=black(/bl/拍左手/ k /拍右手 black 双手拍桌子) （3）用 chant 的形式操练 b /b/, l /l/, bl /bl/, bl black. （4）用下面三个问题教学其它的单词 Wheres the prsent? What color is the bird? What does my brother like to eat? blackboard, blue, brown, bread，brother. 2、Read after the tape. 3、Group work:Find some “bl/br” words and draw a mind map. (1)让学生组合单词并写下来，用思维导图的形式呈现出来。 (2)师通过用 app 希沃授课助手上传到电脑(网络不好就用展示台呈 现) (3)学生上台展示，把所展示的内容读出来。 4、Try to read more words. 【设计意图】学生通过字母组合，分类整合单词，学习新知。不仅可以巩固所学语音知 bl br ow ing own eakfast ead ue ack other ackboard - 4 - 识，训练拼读能力，还能发挥学生学习的主观能动性，增强小组合作精神，鼓励学生大胆探 索，激发学生的思维。利用母语的正迁移作用及已学过的音节知识，让学生悟出字母组合 bl,br 的读音规律。移动 app 希沃授课助手的使用不仅提高了课堂教学效率，而且展示的图片 画质更加高清。 Step 5：Practice 1、Chant Activity （1）Learn the chant. （2）Play games When you hear the sound / bl /, please clap your hands, and when you hear the sound / br / , please hit your desk. 师先反复读/ bl / / br /，接着读 black ,bread, blue, brown blackboard,brother， 最后跟着 chant 的录音来做动作。 师小结：/ bl /平舌音 / br /卷舌音 （3）Listen and circle (from the book) 2、Practice Listen and write 【设计意图】通过 Chant， Games 和 Practice 来操练 bl,br 的发音,帮助学生轻松记忆和 区分 bl,br 的发音。按“语音词句”进行递进学习，用说、读、唱、写等不同形式进行操 练，使学习不枯燥。 Step 6：Extension 1、 Finish the thankful card. 2、Good to know When you are good to others, you are best to yourself. （善待他人，即最善待自己。 ） 【设计意图】完成感谢卡的练习有效巩固了学生的新知识。通过本课的学习内容主题， 让学生得到情感教育。 Step 7：Summary Sum-up the sound rule of bl and br, then read together. 【设计意图】通过小结 bl 是平舌音，br 是卷舌音，让学生掌握字母组合 bl 和 br 的发音 规律，并区分了字母组合 bl 和 br 的音形。 - 5 - Step 8：Homework 1、Listen and read Sounds and words for three times. 2、Find out more words including bl and br in the dictionary or on internet and try to read them. 【设计意图】通过作业，让学生巩固本课时所学习的内容。 六、课后反思六、课后反思 本课时是新授课，通过情景教学法，为学生学习创设了打算送给弟弟一份生日礼物 的语言情境，并在情景中学习掌握字母组合 bl 和 br 的发音规律，分辨字母组合 bl 和 br 的 音形。同时运用游戏、歌谣、写明信片等进行新知识的巩固，激发了学生的学习兴趣。最后 通过本课学习，培养学生善待他人的情感。 七、板书设计七、板书设计 粤粤 人人 版版 开开 心心 英英 语语 五五 年年 级（上级（上 ） Unit 4 School Things Sounds and Words-bl &br Chant b /b/ /b/ bird l /l/ /l/ lion r /r/ /r/ rabbit A bird and a lion. Meet a rabbit. Run! Run! Run! Brother Bruce Is it (a) .? Q1: Whats the present? black bb l l blbl A: Its a _ box. bl-ack=black black Lets chant b / b /, / b /, / b /, / b/ l / l /, / l /, / l /, / l / b l / bl /, /bl /, / bl / black, black, black blackboard Q2: Wheres the present? l l blbl bb A: Its on the _. blackboard bl-ackboard=blackboard Q3: What color is the bird? blue A: Its _. l l blbl bb bl-ue=blue blue Lets chant小组内操练 b / b /, / b /, / b /, / b/ l / l /, / l /, / l /, / l / b l / bl /, /bl /, / bl / blue, black, blackboard Q4: What does my brother like to eat? brown bread A: He likes to eat _ _. b- / b / r- / r / br-/ br / bread brown brother bl br ow ing own eakfast ead ue ack other ackboard Group work:Find some “bl/br” words and draw a mind map. cl b bl bl ink ock bl ank kn bl ow bl and l bl ake Try to read. br and br ing r b br ight br all d br ay r br ide Lets read. In the black, black box, theres a blue, blue bag. In the blue, blue bag, theres a brown, brown pencil case. In the brown, brown pencil case, theres a.! Oh, a bird! Its on the blackboard now! 听音，填上所听到的字母组合，听音，填上所听到的字母组合， 补充完整句子。补充完整句子。 1.1. I I _ow_ow thethe _ue_ue balloonballoon in in thethe party.party. 2.2. JennyJenny hashas somesome _ead_ead forfor _eakfast._eakfast. blbl br br Black box to Brother Bruce DearDear brotherbrother, , HowHow areare you!you! I I wantwant toto givegive youyou a black magic box. . I I hopehope（希望）（希望） youyou willwill likelike it.it. Yours,Yours, May Lets write a card by using the words. Word blank colorsfoodclothesthings blue black brown . . . bread cake . . . blouse blanket （毛毯） T-shirt . . . blooms （花） balloon . . . Good to know When you are good to others, you are best to yourself. 善待他人，即善待自己。 Summary 1. To tell the sound rule of bl and br, then read together. 2. Read the words on the blackboard. Homework 1. Listen and read Sounds and words for three times. 2. Find out more words including bl and br in the dictionary or on internet and read them. 1 Exercises 一、把下面两组字母组合成单词并写下来，用思维导图的形式呈现 出来。 二、听音圈出含有/bl/和/br/发音的单词。 1、In the black, black box, theres a blue, blue bag. 2、In the blue, blue bag, theres a brown, brown pencil case. 3、In the brown, brown pencil case, theres a.! Oh, a bird! 4、Its on the blackboard now! ow ing own ead eakfast ack other ackboard ue ackboard bl/br 2 Dear , How are you? I want to give you .I hope（希望） You will like it. Yours, 三、听音，填上所听到的字母组合，补充完整句子。 1. I _ow the _ue balloon in the party. 2. Jenny has some _ead for _eakfast. 四、请用下面的单词把明信片的内容补充完整。 Word blank colorsfoodclothesthings bluebreadblouseblooms （花） blackcakeblanket （毛毯） balloon brown.T-shirt. .
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- 1 - 一、教学内容与教材分析一、教学内容与教材分析 （一）三年级上册教材已学习辅音字母 b、l 和 r 的发音，所以学生对将要学习的字母 组合 bl 和 br 的发音已有一定认识，这也为学习本课时新内容打下了基础。同时，本课时通 过学习掌握字母组合 bl 和 br 的发音规律，而了解相关例词的读音。通过对本课时知识的学 习，能根据有关字母组合的发音规律拼读新单词，为以后的学习打下良好知识基础。 （二）教学重点、难点 1、重点：掌握字母组合 bl 和 br 的发音规律，并了解相关例词的读音。 2、教学难点：区分字母组合 bl 和 br 的音形。 二、学生分析二、学生分析 本课时的教学对象是小学五年级的学生。他们对英语学习有着浓厚的兴趣，对本课时所 学的语音已有一定认识，也具备了一定的英语语言表达能力和思维能力，这些为本课学习打 下了基础。 三、教学目标三、教学目标 （一）知识目标 1、能听、说、认读单词：blue, black, blackboard, bread, brother, brown. 2、能正确读出例句含有/bl/和/br/的单词，有感情地朗读含有/bl/br/的句子。 （二）能力目标 1、通过小组合作，领悟出字母组合 bl 和 br 的读音规律。 2、通过母语的正迁移作用及已学过的音节知识，认读含有/bl/和/br/的新词。 3、能圈出例句含有/bl/和/br/的单词，有感情地朗读含有/bl/和/br/的句子。 （三）情感目标 1、培养学生自主学习，自我总结的学习习惯。 2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿的学习习惯。 3、培养学生善待他人的良好品质。 （四）学习策略目标 1、教学方法 （1）情境教学法。利用所创设的送一份生日礼物礼物给弟弟的情境进行教学，让学生 在情境中学习本课时关于字母组合 bl 和 br 的发音规律，并了解相关例词的读音。 （2）游戏教学法。通过游戏，让学生复习与巩固本课时所学习的内容。 - 2 - （3）歌谣教学法。通过歌谣来激发学生的学习兴趣，提高学生的认读能力，让学生能 更好地区分 bl 和 br 的音形辨别。 2、学习策略 生生互动法。通过小组合作、交流，进行生生互动，互帮互学，实现共同发展、进步。 这有利于活跃课堂气氛，充分调动学生学习英语的积极性，进一步提高学生学习英语的兴趣， 增强学生学习英语的信心，培养学生的交际能力和合作精神。 3、教具准备 PPT 课件、图片、单词卡片，手机，移动 app 希沃授课助手等。 通过多媒体和图片等丰富的视觉听觉材料创设生动自然的语言情景，使学生能从多个媒 介接受信息，使课堂教学效果达到最优化。 （五）文化意识目标 注意培养学生善待他人的良好品质。 四、教学过程四、教学过程 Step 1： Greetings and warming up Step 2 ：Review 用 Chant 热身，并复习含有 b,l 和 r 发音的单词 Chant b /b/ /b/ bird l /l/ /l/ lion r /r/ /r/ rabbit A bird and a lion Meet a rabbit Run! Run! Run! 【设计意图】通过 Chant 进行热身并复习已学习的含有 b,l,r 发音的单词，既吸引学生的 注意力，为下面通过例词感知并掌握其字母组合/bl/和/br/的发音做好铺垫。 Step 3：Leading in 1、Watch PPT T:This is my brother. Today is his birthday Im going to give him a big gift. 2、Guess the present. 用 Where is the gift? What color is it? Whats in the box?这些问题引出 - 3 - blackboard,black, blue, brown, bread,brother. 【设计意图】创设送生日礼物给弟弟的语言情境。整体呈现关于弟弟的信息，通过 PPT 出示各种图片，让学生整体感知本课学习内容。 Step 4：Presentation 1、 Show four questions. Watch PPT and answer the questions. （1）T:Whats the present? S:Its a box. Its a black box. PPT 出示 black，再依次出示 b /b/, l /l/, bl /bl/,边教读边贴板书 bl,black. （2）拍桌子读单词：bl-ack=black(/bl/拍左手/ k /拍右手 black 双手拍桌子) （3）用 chant 的形式操练 b /b/, l /l/, bl /bl/, bl black. （4）用下面三个问题教学其它的单词 Wheres the prsent? What color is the bird? What does my brother like to eat? blackboard, blue, brown, bread，brother. 2、Read after the tape. 3、Group work:Find some “bl/br” words and draw a mind map. (1)让学生组合单词并写下来，用思维导图的形式呈现出来。 (2)师通过用 app 希沃授课助手上传到电脑(网络不好就用展示台呈 现) (3)学生上台展示，把所展示的内容读出来。 4、Try to read more words. 【设计意图】学生通过字母组合，分类整合单词，学习新知。不仅可以巩固所学语音知 bl br ow ing own eakfast ead ue ack other ackboard - 4 - 识，训练拼读能力，还能发挥学生学习的主观能动性，增强小组合作精神，鼓励学生大胆探 索，激发学生的思维。利用母语的正迁移作用及已学过的音节知识，让学生悟出字母组合 bl,br 的读音规律。移动 app 希沃授课助手的使用不仅提高了课堂教学效率，而且展示的图片 画质更加高清。 Step 5：Practice 1、Chant Activity （1）Learn the chant. （2）Play games When you hear the sound / bl /, please clap your hands, and when you hear the sound / br / , please hit your desk. 师先反复读/ bl / / br /，接着读 black ,bread, blue, brown blackboard,brother， 最后跟着 chant 的录音来做动作。 师小结：/ bl /平舌音 / br /卷舌音 （3）Listen and circle (from the book) 2、Practice Listen and write 【设计意图】通过 Chant， Games 和 Practice 来操练 bl,br 的发音,帮助学生轻松记忆和 区分 bl,br 的发音。按“语音词句”进行递进学习，用说、读、唱、写等不同形式进行操 练，使学习不枯燥。 Step 6：Extension 1、 Finish the thankful card. 2、Good to know When you are good to others, you are best to yourself. （善待他人，即最善待自己。 ） 【设计意图】完成感谢卡的练习有效巩固了学生的新知识。通过本课的学习内容主题， 让学生得到情感教育。 Step 7：Summary Sum-up the sound rule of bl and br, then read together. 【设计意图】通过小结 bl 是平舌音，br 是卷舌音，让学生掌握字母组合 bl 和 br 的发音 规律，并区分了字母组合 bl 和 br 的音形。 - 5 - Step 8：Homework 1、Listen and read Sounds and words for three times. 2、Find out more words including bl and br in the dictionary or on internet and try to read them. 【设计意图】通过作业，让学生巩固本课时所学习的内容。 六、课后反思六、课后反思 本课时是新授课，通过情景教学法，为学生学习创设了打算送给弟弟一份生日礼物 的语言情境，并在情景中学习掌握字母组合 bl 和 br 的发音规律，分辨字母组合 bl 和 br 的 音形。同时运用游戏、歌谣、写明信片等进行新知识的巩固，激发了学生的学习兴趣。最后 通过本课学习，培养学生善待他人的情感。 七、板书设计七、板书设计 粤粤 人人 版版 开开 心心 英英 语语 五五 年年 级（上级（上 ） Unit 4 School Things Sounds and Words-bl &br Chant b /b/ /b/ bird l /l/ /l/ lion r /r/ /r/ rabbit A bird and a lion. Meet a rabbit. Run! Run! Run! Brother Bruce Is it (a) .? Q1: Whats the present? black bb l l blbl A: Its a _ box. bl-ack=black black Lets chant b / b /, / b /, / b /, / b/ l / l /, / l /, / l /, / l / b l / bl /, /bl /, / bl / black, black, black blackboard Q2: Wheres the present? l l blbl bb A: Its on the _. blackboard bl-ackboard=blackboard Q3: What color is the bird? blue A: Its _. l l blbl bb bl-ue=blue blue Lets chant小组内操练 b / b /, / b /, / b /, / b/ l / l /, / l /, / l /, / l / b l / bl /, /bl /, / bl / blue, black, blackboard Q4: What does my brother like to eat? brown bread A: He likes to eat _ _. b- / b / r- / r / br-/ br / bread brown brother bl br ow ing own eakfast ead ue ack other ackboard Group work:Find some “bl/br” words and draw a mind map. cl b bl bl ink ock bl ank kn bl ow bl and l bl ake Try to read. br and br ing r b br ight br all d br ay r br ide Lets read. In the black, black box, theres a blue, blue bag. In the blue, blue bag, theres a brown, brown pencil case. In the brown, brown pencil case, theres a.! Oh, a bird! Its on the blackboard now! 听音，填上所听到的字母组合，听音，填上所听到的字母组合， 补充完整句子。补充完整句子。 1.1. I I _ow_ow thethe _ue_ue balloonballoon in in thethe party.party. 2.2. JennyJenny hashas somesome _ead_ead forfor _eakfast._eakfast. blbl br br Black box to Brother Bruce DearDear brotherbrother, , HowHow areare you!you! I I wantwant toto givegive youyou a black magic box. . I I hopehope（希望）（希望） youyou willwill likelike it.it. Yours,Yours, May Lets write a card by using the words. Word blank colorsfoodclothesthings blue black brown . . . bread cake . . . blouse blanket （毛毯） T-shirt . . . blooms （花） balloon . . . Good to know When you are good to others, you are best to yourself. 善待他人，即善待自己。 Summary 1. To tell the sound rule of bl and br, then read together. 2. Read the words on the blackboard. Homework 1. Listen and read Sounds and words for three times. 2. Find out more words including bl and br in the dictionary or on internet and read them. 1 Exercises 一、把下面两组字母组合成单词并写下来，用思维导图的形式呈现 出来。 二、听音圈出含有/bl/和/br/发音的单词。 1、In the black, black box, theres a blue, blue bag. 2、In the blue, blue bag, theres a brown, brown pencil case. 3、In the brown, brown pencil case, theres a.! Oh, a bird! 4、Its on the blackboard now! ow ing own ead eakfast ack other ackboard ue ackboard bl/br 2 Dear , How are you? I want to give you .I hope（希望） You will like it. Yours, 三、听音，填上所听到的字母组合，补充完整句子。 1. I _ow the _ue balloon in the party. 2. Jenny has some _ead for _eakfast. 四、请用下面的单词把明信片的内容补充完整。 Word blank colorsfoodclothesthings bluebreadblouseblooms （花） blackcakeblanket （毛毯） balloon brown.T-shirt. .
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