广东版五上Unit 5 School Lunch-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：01046).zip

Unit 5 School Lunch Today is December 22nd. Its Tony and Jennys mothers birthday. Theyre going to make a big dinner for their mother. But when they open the bridge (冰箱冰箱)， it is empty (空的空的). Theyre going to go shopping for their mothers birthday. Before they go to the supermarket, they should make a shopping list.(购物清单购物清单) Shopping List F oo d F oo d juice F oo d F oo d juice ui fruit F oo d F oo d Group work：How to read these words? 小组讨论如何小组讨论如何读读这些单词，这些单词，最快最快组可以得分。组可以得分。 fivesea talk meat salt rice F oo d F oo d sugarsalt F oo d F oo d 尝一尝尝一尝 salt or sugar F oo d vegetables F oo d ve + ge + tables F oo d tofu F oo d 连线把食物放进相应的购物袋里，连线把食物放进相应的购物袋里， 小组内检查答案小组内检查答案 tofu vege -tables fruitsugar juice meat rice salt Task 1 countable noun可数可数名词：名词： uncountable noun不可数不可数名词：名词： fruit tofu vegetables rice juice salt sugar meat Task 2: 小组讨论，把词填进相应的类别小组讨论，把词填进相应的类别 countable noun可数可数名词：名词： uncountable noun不可数不可数名词：名词： Do you know more . 你知道更多吗？你知道更多吗？ 1.words Please read it 2. Please clap your hands. 3. bomb Please say Bang F oo d F oo d Game2:击鼓传花 A：Do you need any _? B：Yes, I do. / No, I dont. A：What do you need? B: I need some _. Pass the box to each group. And take out a picture when the music stops. 传递盒子，音乐停止时取出食物或饮料。 运用下列句型，提问该组其中一位组员。 F oo d Group Practice Time 小组操练时间小组操练时间 F oo d Rule: Take out your word card. Each one of the group choose one card and use the sentences to ask and answer one by one. 组内每人选择一张食物或者饮料的图片，运用组内每人选择一张食物或者饮料的图片，运用 下列句型进行轮流问答。下列句型进行轮流问答。 A：Do you need any _? B：Yes, I do. / No, I dont. A：What do you need? B: I need some _. Task 3: Make a shopping list for your group. ( (请各组制作购物清单请各组制作购物清单) ) Hello, Were group _. Lets go to the supermarket. We need some _. We need _. We _. We _. We _. We like shopping. Thank you! Exercise Time 选择正确的选项：选择正确的选项： ( ) (1) Do you _ fruit? Yes, we do. We _. 1. A. need any, need some. 2. B. need any, does some 3. C. need some, need some 4. ( ) (2) What does Lisa need? 5. A: She need some salt. 6. B: She needs some tofu. 7. C: No, she doesnt. Exercise Time 选择正确的选项：选择正确的选项： ( ) (3) _ she need any salt? No, she _. A. Do, dont B. Does, does C. Does, doesnt ( ) (4) What _ Lisa _? She _ some vegetables. A: do, need / needs B: does, need / needs C: does, needs / need Exercise Time 根据中文提示，填上合适的单词和短语。根据中文提示，填上合适的单词和短语。 1. We _. 2. 我们需要一些米饭和肉。我们需要一些米饭和肉。 3. 2. What _ Gogo _? 4. 果果需要什么？果果需要什么？ 5. 3. Do you need _? 6. 你需要一些盐和糖吗？你需要一些盐和糖吗？ 7. 4. What _ we _? 8. 我们需要什么？我们需要什么？ need some rice and meat doesneed any salt and sugar doneed Summary Food is important. 食物很重要。食物很重要。 We should cherish all the food. 珍惜食物。珍惜食物。 Dont waste. 杜绝浪费。杜绝浪费。 Its a good virtue. 这是一种美德。这是一种美德。 Homework 完成下列作文：完成下列作文： 提示：今天是妈妈的生日，你准备制作一顿晚餐提示：今天是妈妈的生日，你准备制作一顿晚餐 ，请写出你要做的菜，需要的食物或饮料。，请写出你要做的菜，需要的食物或饮料。 关键词：关键词：birthday，dinner, food Unit 5 School Lunch 第 1 课时 教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1. 知识目标：学生能熟练掌握本单元关于食物的新单词，并且能够区分其可数或不可数 形式，也学会举更多的关于食物的单词。 2. 能力目标：学会运用句型 Do you need any ? 和 What do you need? 去问对方需要某 种食物吗？学会表达对食物的需求，并且拓展到提问对其它物品的需求。 3. 情感与态度目标：培养学生意识到食物的重要性，珍惜食物，杜绝浪费，培养美德。 二、二、教学重点与难点：教学重点与难点： 1. 正确理解和运用本单元的新单词与句型。 2. 学习运用句型 Do you need any ? 和 What do you need? 去问对方需要某种食物吗？ 以此表达对食物的需求。 三、三、教学准备：教学准备： PPT 课件，视频和音频文件，前置性预习小纸，游戏小盒子，积分图像 四、四、教学过程：教学过程： Step 1: Lead in 1. Greeting. 2. 观看小视频，引出 Tony 和 Jenny 妈妈的生日。Tony 和 Jenny 想要在妈妈的生日当天 为她准备一顿晚餐，他们决定制作 shopping list，然后去超市购买所需的食材。 （设计意图：通过观看视频，直奔主题，引出 shopping list，为下一步学习新词作铺垫。 ） Step 2: Presentation 1. 先学习 shopping list 上的 fruit，接着强调语音 ui 的发音，并过渡到学习 juice。 初步引出举行 What do you need? 引导学生回答 I need . 2. 回顾学习过的单词：five, sea, talk, 接着引出 shopping list 上的 rice, sea, salt. 邀请两列学生轮流运用句型 What do you need? I need 问答，加强理解。 3. 学习 salt 和 sugar，插入小游戏 “Have a taste”, 根据盐和糖外观的相似性，邀请学生蒙 眼选择品尝盐和糖，并说出品尝到的调味品。初步引入 Do you need ? 引导学生回答。 4. 接着学习 vegetables 和 tofu, 强调 vegetables 分成三部分记忆。运用 Do you need ? 随意邀请学生回答，训练句型。 （设计意图：通过了解 shopping list, 完成对新词的学习，并初步运用重点句型。 ） Step 3: Practice 1. 小组活动一：连线把食物放进相应的购物袋里，小组内检查答案。 2. 小组活动二：把学习的食物新词分类为可数名词还是不可数名词。并且引导学生把以 前学习过的其它食物的单词加以区分其可数 or 不可数形式。 3. 全体活动一：引入 Bang Bang Game: See the words or pictures, please read it. See the smile face, please clap hands. See the bomb, please say Bang. 4. 全体活动二：击鼓传花：传递盒子，音乐停止时取出食物或饮料。运用下列句型，提 问该组其中一位组员。 A：Do you need any _? B：Yes, I do. / No, I dont. A：What do you need? B: I need some _. （设计意图：设计不同的环节和游戏，不断操练新词和新句型，为学生创造轻松愉快的学 习气氛。 ） Step 4: Extension & Consolidation 1. 小组合作三：利用提前准备好的食物单词卡，组内每人选择一张食物或者饮料的图片， 运用下列句型进行轮流问答。 A：Do you need any _? B：Yes, I do. / No, I dont. A：What do you need? B: I need some _. 2. 小组活动四：Make a shopping list for your group. (请各组制作购物清单) （设计意图：锻炼学生的口语交流能力和写作能力，培养学生的合作意识。 ） Step 5: Homework 根据提示，完成小作文。 今天是妈妈的生日，你准备制作一顿晚餐，请写出你要做的菜，需要的食物或饮料。 关键词：birthday，dinner, food 五、五、板书设计板书设计 Unit 5 School Lunch A：Do you need any _? B：Yes, I do. / No, I dont. A：What do you need? B: I need some _.