广东版五上Unit 6 Shopping for a School Party-Lesson 4-教案、教学设计--(配套课件编号：9035f).docx

1、Unit 6 Shopping for a School Party 教学内容及目标设定 重点：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety，hundred A：How much is/are ? B：Its/Theyre. 难点：fifty, hundred 区分询问单数、复数、不可数名词物品的价格的句型。 旧知 （与本课相关联的知识） Numbers, guitar, socks, cake, fruit, cola, juice,candles What do we need? We need Who wants to buy ? 主题 Sho

2、pping. 游 戏 活 动 （每 8 分钟内要有一个游戏活动） 1、Song. 2、Quiz show. 3、Class sale. 4、Chant. 教 学 过 程 Step 师生活动 设计目的 Step 1 热身、 复习 Song: Number 通过歌曲，帮助学生复习数字，激发学生学习兴趣，为学习新知做好 铺垫。 Step 2 新授 1. T: Boys and girls. We are going to have a party. What do we need? Lets make a shopping listOK.Lets go to the shopping mall. 2

3、. New lesson PPT 展现 shopping mall 的动画，以动画导入新课，学习新单词与句 型。 forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety A：How much is/are ?（guitar, socks, cake, fruit, cola, juice,candles） B：Its/Theyre. 3. Chant. 创设情景，让学生在贴近生活的语境中学习数字以及购物的对话。 Step 3 巩固 新知 1. Quiz show. 猜字节目 分小组活动。 每组有一个 Gogo Money Bag. 组员从袋子抽取一张钱， 钱上

4、面有一个数字的第一个字母， 学生正确补充完整这个数字就拥有 这张钱币。（注意：老师先做好游戏的示范。） 通过活动巩固单词：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety， hundred 2. Class sale. 班级拍卖会 课前让学生从家中带回一些小物件，贴上底价，摆好在讲台。请一位 同学当拍卖官， 其他同学用上一环节挣到的 Gogo Money 来竞买自己 喜欢的物件。活动中操练本课的句型与单词。 A: Who wants to buy the.? (guitar, socks, cake, fruit, cola, juice,candles

5、) B: I want to buy it/ them. How much is /are it /they? A: Its/Theyre (forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety， hundred) B: Hey. Thats cheap. / Wow. Thats expensive. 运用游戏充分调动学生的兴趣， 使学生在愉快的气氛和活动中巩固单 词和灵活地运用句型 Step 4 Practice 1.Practice 1: Look, listen and check. 2.Practice2: Look, ask and answer

6、. 3.Chant activity. 充分利用教材资源，让学生逐步掌握、巩固知识。 Step 5 运用 看图，编购物对话。 运用所学知识，解决问题，学以致用，体会到运用英语进行交际活动 的乐趣，增强自信心。 Step 6 小结 1.twentyninety, 都以 ty 结尾,发音/ti/. 2.区分 How much is? 与 How much are? 引导学生归纳知识点，从中发现学习规律，培养学生爱学习，会学习 的良好习惯。 Step 7 作业 Make a dialogue about shopping with your classmate. 课堂所学的知识运用到日常生活中，让学生养成自主学习、用英语交 流的习惯。 教学反思： 1、注重学科本身，从“活”，“乐”，“玩”中不断滋长兴趣，挖掘学生学 习的内驱力。 2、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、 写的综合能力。 3、 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题， 并自主解决问题。 4、加强对学生学习策略的指导。