广东版五上Unit 4 School Things-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号:d000a).doc
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1、Unit 4School Things 一、课型:词汇教学 二、课时:第二课时 三、 教材分析: 本节课是五年级下册 Unit4 School Things 的词汇教学。 主要内容是围绕“School Things”这个话题来开展教学,在三年级时 已经学习了 penbookpencil 等,本话题十分贴近学生的生活。五年 级的学生思维活跃,发言积极,积累了一定的词汇量,具备一定的听 说能力。教师如果能做出恰当的引导,可以潜移默化地培养学生良好 的思维品质。 四、教学目标 1知识目标:能够听说读写新的词汇和句子 2. 能力目标:能运用所学句型,联系日常生活情境描述自己拥有的 学习用具,并能询问他
2、人拥有哪些学习用具。培养学生的语言综合运 用能力。 3情感目标:通过观察、猜测、提问、调查等方式,运用自已所拥 有的用具去设计制作物品。培养学生的思维的敏捷性,广阔性,深刻 性,创造性等,同时培养学生的合作意识。 五、教学重难点 1.重点:词汇与句型的听说读写。 2.难点:语言的运用。 六、教学过程 Step 1 Warming up Sing a song: Book, Pen, Desk, Chair. (设计意图: 这个环节让学生通过一首歌曲快速地回顾已经掌握的学 习用具,活跃气氛,启发思维,为导入做铺垫) Step 2 Lead in T:We have seen many thing
3、s in the video. What are they? (展示歌曲中 出现的物品图片) 1. Look and say. (Book, ruler, pen, pencil) Ss:They are a ruler, a pen, a pencil and a book. T: Yes. We often use these things in the school. We can call them “school things” 2. What about them? (展示 crayons 和 paper 的图片) They are school things, too. (设计意
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