广东版五上Unit 6 Shopping for a School Party-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号:f060a).doc
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1、1 Book5 Unit 6 Shopping for a School Party (Story) 一、教材分析一、教材分析 本单元选自粤人民 2011 课标版三年级起点英语五年级上册 Unit6 Shopping for a School Party。本单元的语言功能:主要询问物品 价格和描述物品价格情况。 在语言结构上, 学生将学习整十数字、 百、 千的英语表达法、询问价格的特殊疑问句以及其回答。本单元由六个 板块组成。Vocabulary 和 Target 体现了本单元的主要语言结构,是本 单元基本的语言内容。Story 作为语言的的整体输入,有利于提高学 2 生整体运用语言的能力。
2、Sounds and words 概括了字母组合 ch 的发音 规律。Practice 1,2,Chant, 和 Task 作为运用英语进行交流和综合运 用的载体(为本课语言知识的综合运用提供多种形式) ,激发学生的 学习兴趣。 本课时是该单元的第一课时,是 Gogo 为即将举办的学校聚会来 到商店进行购物的一个小故事。故事内容比较简单。学习的重点设定 在故事的理解、语言的运用和引导学生建立正确消费观上。难点是学 会正确询问物品价格和描述物品贵贱。 二、学情分析二、学情分析 本次授课的对象是五(1)班的学生。他们从三年级开始规范学 习英语,对课堂用语和学习英语的要求比较明确。所使用的教材是粤
3、人版开心英语。孩子们对学习英语兴趣比较浓厚,善于模仿,能在老 师的引导下进行简单的英语交流,同时也具备了一定的知识迁移能 力,为课内知识的延伸和拓展提供了可能。因为其年龄特点,有的孩 子开始害怕说错被人笑话,有的开始变声了,所以一些孩子开始变得 不爱开口。另外,孩子的自由表达比较艰难,多是老师引导或者模仿 表达。 小组合作这一形式可以从一定程度上让不愿意或者不敢开口的 孩子参与进来。 在三年级、四年级的英语学习中,学生们掌握了数字 160 的英 文表达,在前两个单元中还掌握了一些学习用品和食物的英文表达。 对于这些学情铺垫的掌握,有利于本单元重难知识点的教授。 三、教学目标三、教学目标 (一)
4、语言技能目标 3 1、能够在图片、视频的帮助下理解故事大意。 2、能够使用新学语言在创设的语境中进行购物对话交流。 3、能流利读出故事并小组合作进行故事表演。 (二)语言知识目标 掌握购物询问价格的基本句型 How much ? Its dollar(s)。能 够用 cheap 或者 expensive 评论商品的价格。 (三)情感态度目标 通过购物情景,询问物品价格,表达自己的看法,引导学生建立 合理消费的观念,渗透理财意识。 (四)学习策略目标 通过各种游戏,主动参与学习活动,善于和他人合作。 (五)文化意识目标 了解美元与人民币的汇率,拓展自身文化视野和知识储备,激发 了解世界文化的兴趣
5、。 四、教学过程四、教学过程 (一)Pre-reading(5 ). 1、The student performs the one-minute-speech. Others give an evaluation. (Topic:Shopping Day) 【设计意图:设计意图:由学生熟悉的课前 daily report 环节带入课堂,容易使孩子们产生 亲切感,降低公开课的紧张情绪。教师提前授意学生准备与 shopping 话题相关 的内容,自然引入本课题的学习。 】 2、Game1: Brain storm. What do we usually buy when we are shoppi
6、ng? (food, drink, fruit, clothes, toys, school things) 【设计意图设计意图:通过“头脑风暴”游戏,既调动课堂气氛,又激发学生已有的相关 语言知识,为后面拓展输出环节做准备。 】 4 3、Game2: Guess the price of the objects. Learn the words: cheap/expensive. 【设计意图设计意图:通过“竞猜价格”游戏,激发学生参与课堂活动的积极性和学习兴 趣,同时通过价格的强烈对比,渗透“cheap”和“expensive”的意义和运用。 】 (二)While-reading(14 )
7、1、Gogo is shopping for a school party. What is he going to buy? (Watch the video of this story. Then answer this question. Learn the word: a hata magic hat.) 【设计意图设计意图:创设语境引入故事教学。让学生带着问题,整体听读故事内容,理 解故事大意。 】 2、Open the books, turn to P66, read the story and answer this question: How much is the hat?
8、Teach one hundred dollars. 【设计意图:设计意图:学生自读文本内容,回答相关问题,突破 one hundred dollars 这一 教学难点。 】 3、Think and say: How much is the hat? How much are the balloons? Is that cheap or expensive? Which one do you want to buy? Why? Teach students: know what you have, buy what you need, use money correctly. 【设计意图:设计
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