广东版五上Culture 2Festivals-教案、教学设计--(配套课件编号：31b57).doc

1、1 Winter Solstice Festival 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1. 知识 s 目标 (1)学生能够掌握以下单词及词组：in the north，in the south， frostbite， reunion， dumpling wrappers, the fillings, mix.with, put.in, close.with. (2)学生能够掌握南北方冬至习俗差异， (3)学生能够掌握做饺子的食材及步骤。 2. 能力目标 (1)学生能从视频中提取重要信息：时间，性质，特点。 (2)学生能从文本中找出关键信息，完成相关的练习。 (3)学生能学会如何包饺

2、子。 3. 情感目标 岁末冬至是个团圆的节日，也是一个感恩的节日，一年下來， 大家能够平平安安、幸福美滿的走來，应该是要充滿感恩的心情，谢 天谢地、谢谢爸爸、妈妈、老师，以及一切我们要感谢的万事万物。 二、二、教学重点教学重点 1.从短文中获取南北方冬至习俗差异。 2.通过文本阅读，了解包饺子的材料和步骤 。 三、教学难点三、教学难点 学生复述包饺子的步骤。 四、教学准备四、教学准备 教学文本内容，教学课件，视频，练习，教具等。 五、教学过程五、教学过程 Step1. Lead in 1. Ask Ss to enjoy a song to lead in the topic “Winter

3、Solstice Festival”. 2 【设计意图【设计意图】通过一首动听悦耳的歌曲“冬至的祝福”导入，活跃课 堂氛围，从而引起学生的兴趣，且与主题紧密相联，引出冬至节这一 节日。 Step2 Pre-reading 1. Watch a video and answer 3 questions. 【设计意图【设计意图】让学生带着问题观看冬至视频，设置这一环节是为了让 学生对冬至节有初步的了解，和考察学生获取信息的能力，能从视频 中获取冬至节的时间，性质和特点。 Step3 While-reading 1. Passage1 3 (1) Listen and read. T: Whats

4、the most important custom?Lets listen, read and answer. (2) True put.in; close.with.) (3) Make dumplings in groups. (4) Retell the step of making dumplings. T: I need 2 Ss to show us how to make dumplings. One says the step, the other make it. 4 【设计意图【设计意图】通过食谱文本阅读，让学生掌握做饺子所需的食材和步 骤，并能掌握相关的单词及词组，最后学

5、会亲手包饺子，且能复述包 饺子的步骤，锻炼学生动手能力及表达能力。 Step4 Post-reading 1. Introduce other custom on Winter Solstice. 5 2. Educate Ss to be grateful and funkful. T: The Winter Solstice is a reunion day. Its also a gratitude day. (1) Watch a video-Who do you need to thank? (2) Thanks.for.句型运用。 (3) Write notes of thanks

6、. (4) Share notes with classmates. (5)Put the thanksgiving card on the blackboard. 【设计意图【设计意图】对学生进行情感教育，岁末冬至是个团圆的节日，也是 一个感恩的节日，一年下來，大家能够平平安安、幸福美滿的走來， 应该是要充滿感恩的心情，谢天谢地、谢谢爸爸、妈妈、老师，以及 一切我们要感谢的万事万物。 还设置了写感谢卡， 分享感恩卡的环节， 6 锻炼了学生的书写能力及表达能力。 Step 5Homework 1. Surf the festivals of reunion in other countries. 【设计意图】【设计意图】让学生利用课外时间，上网搜索其他国家的团圆节日， 了解中西方节日的相似点，共同点。 六板书设计六板书设计