广东版五上Culture 2Festivals-教案、教学设计--(配套课件编号：81b63).docx

1、All Saints Day in Poland 教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容 本节课是根据“一带一路”的指导思想，为开阔学生视野，提升 学生对外国文化的了解，培养学生跨文化意识交际意识，提升学生跨 文化交际能力的一节文化课。名字叫做：All Saints Day in Poland.文 本分为 4 个部分。第一部分是波兰的简介，第二部分是波兰的习俗， 第三部分是波兰的万圣节，第四部分是波兰的饮食。本课主要上的是 波兰的万圣节，作为整个文化课的第二课时，在本课时，学生将学习 到波兰万圣节是怎么过得，为什么这样过，同时对比中国的清明节， 感悟文化之间的异同。 二、学情分析二、学情分

2、析 本节课的教学对象是五年级的学生，他们对英语有一定的学习， 同时具备一定的英语知识。但是学生在阅读量上不够大，文化课对学 生而言难度比较大，因此在文本设计方面，我尽量设计比较多相同的 句式，降低学生阅读的难度。 在英语阅读方面，学生具备一定的阅读技巧与方法，在这节课上进 行强化。同时最重要的是五年级的学生对国外文化，特别是波兰这样 的小国家的了解几乎是没有的，因此在学习本节课前，我用文本中的 前两部分 “波兰的简介和波兰的习俗” 让学生对波兰有了一定的认识， 再在这节课上对波兰的万圣节进行深入的感悟， 从而更加深入的了解 波兰的文化。 三、教学目标三、教学目标 1.语言能力 （1）了解并说出

3、波兰万圣节有哪些习俗，了解习俗背后的文化含 义； （2）了解中国清明节与波兰万圣节之间的异同，理解它们都是为 了祭奠先人而设立的节日； （3）能够根据板书描述波兰万圣节的庆祝方式。 2.学习能力 （1）掌握基本阅读策略，利用阅读策略获取语篇信息， （2）通过朗读重点句型方式，感悟句子背后的情感。 3.思维品质 （1）通过中外相类似节日对比，培养学生理性分析事物，客观鉴别 文化的思维能力； （2）通过了解波兰万圣节的纪念方式，深入感悟波兰文化的可取之 处，感悟祭奠亲人，铭记先人的重要性。 4.文化意识 通过中波两大祭奠先人的节日文化对比，文段中重要句型的朗读， 以及拓展部分对世界其他国家类似清明

4、节这样祭奠先人节日的了解， 让学生感悟到祭奠亲人， 铭记先人的重要性， 同时要更加珍惜眼前人。 四、教学过程四、教学过程 Step1:Pre-reading 以中国的清明节作为导入，讲解清明节的意义就是祭奠先人。 【设计意图】 学生对波兰的万圣节是完全没有概念的， 但是波兰的万圣节是跟中国 清明节相类似，因此用清明节导入能够激发学生已有的知识，为下文 波兰的万圣节的介绍打下基础。 Step2:While-reading 1.Listen and choose. 教师提出问题波兰类似中国清明节的节日叫做什么名字：Whats the name of the festival?学生听听力，并圈出答案

5、。 2.Difference betweenAll SaintsDay and Halloween 【设计意图】 这环节，调动学生的兴趣，并且让学生先听简单的一段，让其圈出答 案， 降低学生的为难情绪， 提升信心， 为接下来的文化学习打下基础。 区分万圣节是 All SaintsDay，万圣夜才是 Halloween，让学生明确将 要学习的节日概念。 3.Skim and choose. 快速阅读整篇文章，找出 All SaintsDay 在波兰的时间。 【设计意图】 在此环节，学生带着任务阅读文章，获取所需信息。 4.Read and underline 教师提出问题：What do the

6、y do onAll Saints Day ?学生继续阅读语篇， 画出关键信息。 【设计意图】 此环节再次阅读主要在教师的引导下，快速完成阅读任务，为后面将 要找出为什么要这样子过万圣节做好铺垫， 也为最后文章的复述的输 出做铺垫。 5.Read and circle. 教师呈现出波兰万圣节的纪念方式，同时设问： Why they sweep the grave? Why they put flower/light candles/go to the church/have a meal?让学生 仔细阅读文本，了解文本的含义。 【设计意图】 让学生找出原因之后，感悟每个节日行为背后其要表达的文

7、化内涵， 以及人们的情感。 6.Lets read. 播放整个语篇录音， 学生仔细聆听原文并且全班跟读， 然后小组朗读。 【设计意图】 听读模仿主要培养学生的语音语调，同时巩固所学知识，为学生的语 言输出做好准备。 Step3:Post-reading 1.Lets retell. 看着板书，教师引导学生根据板书复述出波兰人如何过万圣节，以及 万圣节背后的文化含义。 【设计意图】 此环节让学生回顾整个文本的内容，检测学生运用语言的能力。 2. Lets watch. 观看世界各国类似清明以及波兰万圣节这样祭奠先人的节日 【设计意图】 加深学生了解祭奠先人是世界各国的意识， 同时明确祭奠先人的重要 性，加深学生对世界各国祭奠先人文化的理解。 3. Lets discuss. 在观看完祭奠先人重要性的视频后，让学生懂得珍惜眼前人更重要， 让学生小组讨论平时如何珍惜眼前人。 【设计意图】 让学生把珍惜眼前人的做法深入到自己的日常生活中去， 学会珍惜亲 人，珍爱朋友，进行情感升华。 五、课后作业 1.阅读文本 4，了解波兰的饮食文化，并完成练习。 2.在晚上查阅波兰这个国家的建国历史。 【设计意图】 更进一步，更全面的了解波兰的文化。