广东版五上Unit 5 School Lunch-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号:e00dc).docx
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1、- 0 - 课课 题题School Lunch设计意图设计意图 教学内容:粤人民版教学内容:粤人民版 Book5Book5 Unit5Unit5 SchoolSchool LunchLunch 第一课时第一课时 教材分析:教材分析: 本课时为该单元的单词和句型的内容, 重点是学习食品和饮 料, 还有句型 What do you have /need?I have/need some.Do you have/need any.? Yes, we do. No,we dont.来询问他 人或自身的需求,贴近学生的生活。 学生分析:学生分析: 本课授课对象是小学五年级的学生,经过两年的英语学 习,
2、已经掌握了不少词汇和句型, 形成一定的语感, 自学能力强, 学习积极性较高, 表现欲望强。 这些学生已经学过本课的一些知 识,学起来会更加容易。 设计思路:设计思路: 采用故事、歌曲、游戏等形式,把知识融入到故事、诗歌等 形式当中, 让学生在快乐中掌握知识, 同时把所学到知识进行扩 充, 让学生加强和巩固所学到的知识, 从而达到此节课的教学目 的。 教学目标:教学目标: 1、语言知识目标: (1)学习单词: juice,rice,salt,sugar,meat,vegetables,tofu,fruit.need. (2)句型 What do you have /need?I have/nee
3、d some.Do you have/need any.? Yes, we do. No,we dont. 2、学习能力目标 (1)会听、说、读、写 vocabulary 部分的单词。 (2)学会句型 What do we have ? We have some.并能用该 句型结合具体情境做对话,形成一定的综合语言运用能力。 3、学习策略目标: (1)通过小组讨论学习的方法,TPR 学习法培养学生的自学能 力,同时通过情景,形成一定的综合语言运用能力。 (2)通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班 展示和教师点拨熟练掌握知识并能在实际中运用。 4、情感态度目标:培养学生敢于用英语对
4、食物进行描述,加深 - 1 - 学习英语的兴趣。通过帮助他人购物、煮食的环节,不仅巩固操 练了所学知识,同时形成乐于助人的良好品质。 教学重点教学重点 : 1、单词的拼读和识记。 2、学习句型 What do we have ? We have some.并能用 该句型进行交际。 教学难点:教学难点: 熟练运用句式 What do we have ? We have some.进行 交际。通过全班展示和教师点拨熟练掌握知识并能在实际中运 用。 教学用具教学用具 自制课件 、卡片、图片、练习材料等 教学过程: StepStep 1 1 Warm-upWarm-up 1. Sing a song
5、:Food Song. 2. Lets watch.Unlucky Bear 3. Lead in. Do you know him? This is Unlucky Bear Bill, he doesnt have lunch. He needs food. Teacher acts the bear: Im hungry. I need food. StepStep 2 2 PresentationPresentation 1. Can you help Bill? OK! Lets make our school lunch now. Letssee.Whatdowehave?Ss:W
6、ehave some(cake,bread,rice,juice) 2. Learn the word:rice. Do we have any rice?Yes, we do. Can you read the word? Ss : i-e /ai/ r-ai-s -rice 3. Learn the words juice ,fruit. Bill: I dont like the rice. I want some juice. Gogo:OK, here you are. Bill: Do we have any fruit? Gogo: No,we dont. We need som
7、e fruit. 4.Lets look and say. T: Look at the pictures and use the words “have ,need” to make sentences. 5.Lets chant:ui,ui,fruit,fruit,fruit Ui,ui,jiuce,juice,juice We need some fruit. 通过歌曲热身,激 发学生兴趣,让学 生们在轻松愉快的 歌声中进入本课的 教学中。 通过观看“倒霉 熊”的故事,提 起同学们对于学 习的兴趣,从而 引出句型和食物 单词。 通过故事引出句 子和单词,单词 归类,把单词放 进句子中一起
8、学 习。 主要检测小学生 所学过的内容, 从而引出今天所 学的内容,过渡 自然,还可以拉 近师生之间的距 离。 - 2 - To make some juice. 6.We neeed some food. Lets go to the supermarket and buy some food for Bill. OK? 7.But do you have any money? Dont worry.We have some ideas. If you finish the tasks,you can get the money. Are you ready? Go,go,go .Lets
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