广东版五上Unit 4 School Things-Lesson 5-教案、教学设计--(配套课件编号：210d5).doc

1、ABirthday Party (Book 5 Unit4 Sounds & words) Teaching Plan 一、教学目标设计一、教学目标设计 1、学情分析、学情分析 本节课的授课对象是小学五年级学生。五年级学生经过两年多的英语学习， 有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚 的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主，合作，探究能力。 2、教学内容、教学内容 本课的教学内容是开心学英语五年级上册 Unit4 Sound & word 的内容， 是一节语音课型。学生已经初步了解辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是 启发学生通过仔细读单词，自己总结出

2、bl 和 br 这两个连缀音的发音规律，让学 生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 3、课标解读、课标解读 小学五年级应达到义务教育英语课程标准二级标准。小学语音教学的二 级要求中对语音目标的要求是： （1）知道错误的发音会影响交际； （2）知道字母 名称的读音； （3）了解简单的拼读规律； （4）了解单词有重音； （5）语音清楚， 语调自然。 4、教学目标、教学目标 知识目标： 能够听懂， 会说， 会读连缀音bl， br和例词black, blue, blow, blackboard, brown, brother, bring, bread 能力目标： （1） 引导学生积极参加小组活动，

3、 促进他们养成动脑、 动口和动手的好习惯， 初步形成主动学习的意识。 （2）培养学生的分析能力。 情感目标： （1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 （2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 5、教学重点、难点、教学重点、难点 能够听懂， 会说， 会读连缀音bl， br和例词black, blue, blow, blackboard, brown, brother, bring, bread；能掌握 bl, br 的发音规律，尝试去拼读一些新单词。 二、教学模式设计二、教学模式设计 Step 1 Warming up 1、Greetings. 2、Sing the p

4、honics song. 3、出示字母 Bb,Ll,Rr,练习它们的发音。 Step 2 Presentation 1、由 box 和 bag 总结 b 读音，引出连缀音 bl, 操练。 2、Listen to the story (Part 1) 3、Learn the words with“bl”:black, blow, blue, blackboard and say the sentences. 4、Practice the sounds: an at ay ag aw ow ig 在教师的引导下尝试 用 bl 跟以上的音节拼读出新的单词。 5、Game: Who can read

5、faster and better? 6、Continue listening to the story. (Part 2) 7、Practice the sound “br”. 8、 Learn the words with “br” :brown, brother, bring, bread and say the sentences. 9、Talk about the story. 10、比较，总结 bl 和 br 的发音规律。 11、师示范用 bl 或 br 和元音音节拼读。 12、Group work. 13、Listen and chant. Step 3 Extensions 1、Share some new words. 2、Read more sentences. Step 4 Homework 1、练习 bl, br 的发音。 2、拼读 P53 单词。 3、把 P53 歌曲唱给家长听。