广东版五上Unit 3 Dates-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：239c0).doc

1、Unit 3Dates 教案教案 一、教学目标: 1、认识目标：能够三会语言 Whens your birthday? Its October 20th. 2、能力目标：Listen and look 3、情感目标：鼓励学生积极参与英语活动。 二、教学内容：Conversation 三、教学重难点：重点、难点是句型的运用。 四、教具准备：录音机 单词 课件 生日帽 五、学具准备：生日调查表 人数统计表 五、教学过程： 教学过程教师活动学生活动备注 导入教师创设生日开 party 的情景 引入新课,并请今天生日的同 学 到 讲 台 ， 播 放 ”Happy Birthday”， 其他同学为其唱生

2、 日歌 寿星站上讲台接受祝福,其 他学生边拍手边唱生日歌 引导学生唱 生日歌 复习教师出示课件， 复习上节所学 的日期表达法（3 月 4 日等）, 提示并请学生回答。 思考老师给出的问题并回 答老师问题 走到学生中 间去提问 新授1.由复习引入句型”Whens your birthday? Its”。 2.教师简单带读新单词，句 型。 3.学生能整体读出来后实行 分组读. 4.与学生互动交流，请学生回 答真实的生日。 5.通过歌谣加深对句型的印 象。 6.看录像学课文,跟录像读课 文 2 次, 全班尝试读课文。 7.学生分开角色扮演，发现问 题， 教师立刻更正学生的错误 读音。 1学生跟读。

3、2全班一起读，然后分组 读。 3思考并回答教师的问题。 4跟音乐跟唱歌谣。 5认真听录音，并跟录音 读课文。 3分开角色朗读课文。 4全班朗读课文。 1 教 师 版 书。 2 教 师 走 到 学 生 中 间 去 提问。 3 认 真 听 学 生 的 读音，要 及 时 纠 正 学 生 的错误。 巩固1.全班一起来完成练习。 2.学生通过”击鼓传花”的游 戏来巩固课文. 1 学生完成练习。 2 学生开心完成游 戏。 认真听清楚 学生回答。 延伸由”Whens your birthday?”引 出 拓 展 句 型 “ Whens his/her/Jennys birthday”教师 提问某一同学，听清

4、楚其生 1 回答教师的回答。 2 练习拓展句型。 教师走到学 生中间去提 问。 日 ， 然 后 指 着 该 同 学 问 “Whenshis/her/Jennys birthday” ，全班一起来练习句 型，然后个别同学来问答。 应用安排每组一个同学当组长， 分 别用英语询问组员的生日， 组 长将结果填入表中。 1 组长一一询问组员生 日，并做好记录。 2 组员回答配合组长的 活动 教师走到学 生中间去指 导学生。 总结巩固句型按版书总结 作业完成表格内容学生回去完成表格，分析调 查结果。 六、板书设计：Unit 7 Whens your birthday? - Whens your birthday? - Its. 七、备注 1游戏规则 击鼓传花：老师先选定一张卡片，分给某一同学。 当音乐响起时，同学们一边说“Birthday, Birthday, Whens your birthday?”一边向下传 卡片。当音乐暂停时，停止传卡片，拿着卡的同学站立，举起卡片。这时全班一起大声问 “Whens your birthday?”拿着卡片的学生大声回答“Its”读对时，游戏继续，否则该学生 要表演老师指定的动作。 2调查表 Name Birthday 3 调查结果分析表 月份JanFebMarAprMayJun 人数 月份JulAugSepOctNovDec 人数