广东版五上Unit 3 Dates-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号:62f40).doc
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1、1 五年级上册 Unit 3 Dates StoryStory 教学设计教学设计 一、一、教材分析教材分析 本课时主要学习听说:Whens your herhis birthday ?Yourher his birthday is Its 通过 小组合作学习法,分组讨论法,能理解并朗读课文内容,能运用所学句型与他人流利交谈。 掌握如何用英语描述日期和生日的情况,但部分学生对日期的表达还是很困难,因而要重点 帮助学生突破这个难点。 本课时的重点是四会单词的理解和运用,课文的理解与朗读。以及如何询问他人的生日 与介绍自己的生日。 二、教学目标二、教学目标 1.语言知识目标: (1) 能够理解掌握词
2、汇party,grandma. (2) 朗读故事,语音正确. 2.语言技能目标: (1)通过本课学习学生能听、 说、 读、 写并灵活运用January至December等十二个月份以及1st 至 31st等日期。 (2) 学生能听会说句型:Whens your herhis birthday ? Yourher his birthday is Its (3) 学生能理解并朗读课文内容,能运用所学句型与他人流利交谈。 3.学习策略目标: 围绕“Story”这一故事,通过小组合作学习法,分组讨论法,调查法,让学生在合作中 感受学习的乐趣,培养与人沟通的合作能力。 4.情感态度目标: (1)使学生敢
3、于开口说英语,体会英语学习的乐趣。 (2)培养学生积极参与小组合作学习的能力。 (3)了解父母生日及培养儿女的艰辛,学会体谅父母,学会感恩生命。 5.文化意识目标: 通过关于“Story”主题的学习,掌握如何用英语描述日期和生日的情况。 三、教学策略三、教学策略 2 1. 学习方法 1) 情景设置法 通过设置特定的情景,让学生再次整体感知语言知识点并尝试运用和交际。 2)任务型教学法 学生有具体的动机自主学习,并且主动用所学的语言来做事情,在做事情过程中自然地使 用所学语言,在所学语言做事情的过程中发展语言能力。 2.辅助手段或媒体: PPT,word cards, pictures, som
4、e worksheets for the students 四、教学过程四、教学过程 教学步骤教学过程设计意图 Step 1 Lead in 1.Review: January to September, 1stto 31st 2.Free talk. Whens your birthday ? 创设情境学习单词 grandma. Whats the date today ? 创设情境学习单词party T: There will be a birthday party in my home. Do you want to go? But where can we have a birthda
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