广东版五上Unit 1 Season and Weather-Lesson 4-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：204b7).doc

1、1 Unit 2Myfavouriteseason Period 3 Section BLets learnAsk and answerP18 Learning aims： 1. 能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。 2. 能掌握问句“Which season do you like best?”更详细的回答方式。 Important Unit 2My favourite season Which season do you like best? I like spring best.There ar

2、e beautiful flowers everywhere. 3 go on a picnic I oftengo swimming. pick apples make a snowman TeachingTeaching ReflextionReflextion： 通过之前几节课的操练通过之前几节课的操练，以及前置作业的完成以及前置作业的完成，学生对于这四个词组学生对于这四个词组 并不陌生，再通过游戏并不陌生，再通过游戏图片情景设置和对话等活动形式，将词语运用于句型，并在此基础上，图片情景设置和对话等活动形式，将词语运用于句型，并在此基础上， 进行了知识的再积累与延伸，从而为学生写小作文而

3、奠定了良好的基础。进行了知识的再积累与延伸，从而为学生写小作文而奠定了良好的基础。本节课主要学习有本节课主要学习有关关季季 节节活动活动的单词的单词，在教学中利用多媒体进行呈现，让学生用英语对自己的喜爱的季节进行描述，在教学中利用多媒体进行呈现，让学生用英语对自己的喜爱的季节进行描述，可可 以熟练应用季节活动短语，以熟练应用季节活动短语，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。 一、教学目标已基本达到一、教学目标已基本达到 1.1.能够听说读写：能够听说读写：gogo onon a a picnicpicnic, ,gogo s swimmingwimm

4、ing, , pickpick applesapples, , makemake a a snoemansnoeman 等等短语短语。 2.2.能够听说认读句子：能够听说认读句子：WhWhichich seasonseason dodo youyou likelike bestbest? ? I I likelike spring.best.spring.best.并能在实际情并能在实际情 景中进行运用。景中进行运用。 3.3.会唱歌曲会唱歌曲WhatWhats s youryour favouritefavourite season?season? 在教学过程中，通过多媒体呈现，以及在教学过

5、程中，通过多媒体呈现，以及听听歌曲，歌曲，看图片等教学方式，看图片等教学方式，学生已经能够掌握本课的新授学生已经能够掌握本课的新授短语短语 go on a picnic,go swimming,pick apples,make a snowman.及句型：及句型：Which season do you like best? I like spring.best.并能在实际情景中进行运用。并能在实际情景中进行运用。 二、能够与学生生活实际进行紧密结合二、能够与学生生活实际进行紧密结合 这些词汇与小学生的生活和学习密切相关。同时，这些单词都比较简单，易于上口，学生乐学这些词汇与小学生的生活和学习密

6、切相关。同时，这些单词都比较简单，易于上口，学生乐学， 积极性非常高，潜移默化中会想起这些单词，在真实的情景中会运用这些单词，这体现了新课程积极性非常高，潜移默化中会想起这些单词，在真实的情景中会运用这些单词，这体现了新课程 标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。 三、课堂教学中临时应变得当的措施三、课堂教学中临时应变得当的措施 1.1.在教学快要接近尾声的时候，在教学快要接近尾声的时候，还有还有一些时间，因此一些时间，因此临时调整教学计划临时调整教学计划又想出了一个游戏：让一又想出了一个游戏：让一 个学生个学生做小记者做小记者到前面到前面展开记者采访

7、活动展开记者采访活动，然后由其他同学，然后由其他同学来作出相应对答来作出相应对答。这一活动的设计，。这一活动的设计， 学生很感兴趣，反而成为教学的一个亮点了学生很感兴趣，反而成为教学的一个亮点了，同时再次强化了小组合作的要求，便于以后教学中同时再次强化了小组合作的要求，便于以后教学中 的高效利用的高效利用 2 2我临时调整了板书设计，整体感强了，内容更丰富了，但是所画星星并不美观。我临时调整了板书设计，整体感强了，内容更丰富了，但是所画星星并不美观。 四、本堂课的不足之处四、本堂课的不足之处 本堂课在教学新本堂课在教学新授短语授短语的整个过程中，形式非常单一，就是的整个过程中，形式非常单一，就是看图看图呈现，朗读，拼读，问活动呈现，朗读，拼读，问活动 这样一个顺序，使学生学得比较枯燥乏味。可以用不同的方式进行呈现，比如夏季这样一个顺序，使学生学得比较枯燥乏味。可以用不同的方式进行呈现，比如夏季活动活动等，可以等，可以 声音等等其他方式进行引入声音等等其他方式进行引入，再比如临时想起来的小记者环节可以给小记者以我的话筒，让学生再比如临时想起来的小记者环节可以给小记者以我的话筒，让学生 有身临其境的感觉，再就是评价机制应该更有效运行，比如让同学的有节奏的鼓掌表扬。有身临其境的感觉，再就是评价机制应该更有效运行，比如让同学的有节奏的鼓掌表扬。 4