（精）2021新教科版四年级上册科学6.声音的高低ppt课件（含记录单+素材).zip

1.61.6声音的高与低声音的高与低记录单记录单 班级班级_ 第第_小组小组 日期：日期：_年年_月月_日日 1、思考：铝片琴、口琴怎样发出高低不同的声音？ 实验实验实验方法实验方法我的发现我的发现 用相同的力度 敲击长度不同的铝 片，听听声音的高 低。 钢片越（ ）， 发出的声音越（ ）； 钢片越（ ）， 发出的声音越（ ）。 吹奏口琴，听 听声音的高低看看 簧片的长短及厚薄。 簧片越（ ）， 发出的声音越（ ）； 簧片越（ ）， 发出的声音越（ ）。 2、声音的高低与振动快慢的关系？ 实验实验 尺子伸出尺子伸出 桌面长度桌面长度 声音高低声音高低振动快慢振动快慢 8cm 12cm 16cm 20cm 我的发现我的发现 声音的高与低 教科版四年级上册第一单元第6课 1敲击铝片琴，听听声音的高低 ？ 1吹奏口琴，听听声音的高低？ 1 拆开口琴看一看，再吹一吹，有什么发现？ 我们发现，钢片、簧 片越（ ），发出的声 音越（ ）；钢片、簧 片越（ ），发出的声 音越（ ）。 观察并思考：声音的高低与钢片、簧片有什么关系？ 长 低 短 高 用钢尺该如何研究？ 2 高低不同的声音与振动有什么关系？ 8cm12cm 16cm 20cm 改变钢尺伸出桌面的长度；发出的声音怎样变化？ 振动情况又会怎样变化 ？ 1.按长度变化顺序依次拨动钢尺 2.从侧面观察钢尺的振动情况 3.用相同的力度拨动钢尺 4.重复实验至少3次 实验要求： nodreamistoobig,andnodreameristoosmall. 通过以上实验，你认为高低不同的声音与振动有什么关系？ 我发现： 钢尺伸出越长，声音越（ ），振动越（ ）； 钢尺伸出越短，声音越（ ），振动越（ ）。 低慢 高快 3 观察下图中的物体，推测它们发出的声 音高低将会怎样变化？并说说理由。 （） （） （ ） 低高 低高 低高 谢谢欣赏