（精）部编版一年级上册《语文》4 四季 ppt课件同步教案（共4页含教学反思）.zip

四季四季教案教案 【教学内容教学内容】 这首儿歌通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。 儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩 明丽，便于学生观察想象。 【教学目标教学目标】 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2在熟读课文的同时认识 10 个生字，认识 3 个部首；会写“天、四、是” 3 个生字。 3理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽， 激发对大自然的热爱之情。 4.能仿照课文，创编小诗。 【教学重点教学重点】掌握本课的生字词；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学难点教学难点】感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环 保意识。 【教学方法教学方法】讲授法 演示法 练习法 读书指导法 问答法 【教学过程教学过程】 一、激趣导入一、激趣导入 1师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大 自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领， 她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流； 可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。小朋 友们，你们能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？（指名说） 2、师：小朋友真聪明，一下就猜出来了。我们一起喊喊他们的名字好吗？ （播放（播放 ppt2ppt2）出示“春、夏、秋、冬” 。 对，春夏秋冬，一年四季，这就是我们今天要学习的第四课四季 。教师 板书读题。 二、新知讲解二、新知讲解 （一）整体感知 1.借助拼音自读课文，画出不认识的字。 2.教师指名读，进行有针对性的点拨。（播放（播放 ppt3ppt3）“说、是”是翘舌音； 禾+火=秋，月+土=肚，口+十=叶；（播放（播放 ppt4ppt4）“是”和“足”，“惊”和 “就”长得像，别记混了。 3. ( (播放播放 ppt5)ppt5)出示带拼音的字，让学生通过齐读，自读进一步巩固。 jin shu chn qn w xi wn de ji dn tin s sh 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬 天 四 是 4.摘苹果游戏。( (播放播放 ppt6)ppt6) 同学们，让我们到丰收的苹果园里看一看吧！ 你们能把这些苹果摘下来吗？ （二）课文解析 1.学习第一句 （1）哪些小朋友喜欢春天？把描写春天的句子读一读。 （2）指导读。 （春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻细些。 ） （3）( (播放播放 ppt7)ppt7) 师：图上画了什么？（草芽、小鸟） （4）师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：“我是春天。 ” （草芽）它就是指草芽。 （5）春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽、可 爱的小鸟，想想，还能看到什么呢？ 2.学习第二句。 （1） ( (播放播放 ppt8)ppt8)看看图上画了什么？（荷叶、青蛙） 瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？谁对青蛙说： “我是夏天。 ” （荷叶）它就是指荷叶。 （2）指名读，指导读夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！ 3.学习第三句。 春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天去看看。 （1）哪个小朋友可以用一句话说说图上画了什么？（秋天到了，谷穗成熟 了。 ） （2）指名读。( (播放播放 ppt9)ppt9) 指导：“谷穗”指谷类植物的果实。 “弯弯” “鞠着躬”说明了什么？（说明谷穗长得很饱满。 ） （3）谷穗怎样地说：“我就是秋天”？（鞠着躬）( (播放播放 ppt10)ppt10) 4.学习第四句。 （1）冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？（可爱） （2）那我们读读吧。 （齐读） （3）配上动作读。相机指导：“一挺” 。 （谁能做？） “顽皮”是什么意思？（“顽皮”就是十分调皮。 ）( (播放播放 ppt11)ppt11) （4）雪人怎样地说：“我就是冬天”？（顽皮）( (播放播放 ppt12)ppt12) （三）识字书写 学习书写“天、四、是” 。 1.打开课本，自读“我会写”中的 3 个生字。 2.观察这三个生字，找出需要注意的地方。 “天”：第一横短，第二横稍长，最后一笔捺要挨着竖撇写下来，特别注 意收笔不能有折断的感觉，从横中线和竖中线的交汇处捺出。( (播放播放 ppt13)ppt13) “四”：特别注意里面并不是“儿”字，第四笔是竖弯，没有勾。( (播放播放 ppt14)ppt14) “是”：下托上 ，日要写得瘦一些，第二笔是横折，第五笔横从横中线上 起笔。最后一笔捺要站稳。( (播放播放 ppt15)ppt15) 3.教师示范写生字，学生书空。 4.学生描红，练习书写，教师巡视，强调写字姿势。 5.展示优秀书写。 三、课堂小结三、课堂小结 ( (播放播放 ppt16)ppt16)今天，我们不只学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读 懂了课文。尤其是从课文中，我们还了解到一年四季不同的景物特征，感受到 大自然的美丽与可爱。 ( (播放播放 ppt17)ppt17)小朋友们可真了不起，春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家 竖起了大拇指。大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢她，还要学会 保护她，让她变得越来越美。 四、布置作业四、布置作业 1.说说画画。( (播放播放 ppt18)ppt18) 学生说说自己最喜爱哪个季节，再画一幅画，把画的内容讲给同学听。 2.课后，请同学们把四季中自己最喜欢的季节编写成一首小诗读给爸爸、 妈妈听。( (播放播放 ppt19)ppt19) 五、板书设计五、板书设计 四季四季 春春夏夏 秋秋冬冬 六、教学反思六、教学反思 有感情地朗读课文是本节课的重点。教师充分发挥主导作用，让朗读在学 生自主、合作、探究的学习中发挥重要作用，重视并加强对读书的指导训练。 学生通过模仿读、自由读、表演读等多种形式，感受到了春天的美丽，体会到 了语言文字的魅力。在教学这篇课文时，我们应把握儿童诗的特点，并以读贯 穿始终，注重学生的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学 习过程，以此发展言语，启迪智慧，让他们感受到四季的美丽与可爱。 小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 四 季 激趣导入 你能说出图 中是哪个季节的 情景吗？ “说、是”是翘舌音； 禾+火=秋，月+土=肚， 口+十=叶； 新知讲解 整整 体体 感感 知知 “是”和“足”“惊”和 “就”长得像，别记混了。 新知讲解 我会读 jinjin shushu chnchn qnqn ww tintin s s xixi wnwn dede jiji dndn shsh 尖 说 春 青 蛙 天 四 夏 弯 地 就 冬 是 新知讲解 蛙 弯 冬 地 青 就 夏 春 尖 说 天 四 是 新知讲解 我会读 （ ）对小鸟说：“我是春天。” 草芽 新知讲解 课课 文文 解解 析析 （ ）对青蛙说：“我是夏天。” 荷叶 新知讲解 “谷穗”是指（谷类植物的果实。） “弯弯”“鞠着躬”说明了什么？ （说明谷穗长得很饱满。） 新知讲解 谷穗（ ）地说：“我就是秋天。” 鞠着躬 新知讲解 “顽皮”是什么意思？ （“顽皮”就是十分调皮。） 。 新知讲解 雪人（ ）地说：“我就是秋天。” 顽皮 新知讲解 tin 天 第一横短，第二横稍长， 最后一笔捺要挨着竖撇写 下来，特别注意收笔不能 有折断的感觉，从横中线 和竖中线的交汇处捺出。 新知讲解 识识 字字 书书 写写 四 S 特别注意里面并不 是“儿”字，第四 笔是竖弯，没有勾。 新知讲解 是 sh 下托上 ，日要写得瘦 一些，第二笔是横折， 第五笔横从横中线上起 笔。最后一笔捺要站稳。 新知讲解 今天，我们不只学会了文中的生字，读熟 了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课 文中，我们还了解到一年四季不同的景物 特征，感受到大自然的美丽与可爱。 课堂小结 小朋友们可真了不起，春、夏、秋、冬四 位小姐姐也向大家竖起了大拇指。大自然 妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢 她，还要学会保护她，让她变得越来越美。 课堂小结 1.说说画画 学生说说自己最喜爱哪个季节，再 画一幅画，把画的内容讲给同学听。 布置作业 2.课后，请同学们把四季中自 己最喜欢的季节编写成一首小诗读 给爸爸、妈妈听。 布置作业 小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 祝你学习进步 ！ 谢 谢 观 看