小学科学苏教版三年级上册第一单元第1课《空气占据空间吗》课件4.pptx

1、苏教版小学科学三年级上册第一单元苏教版小学科学三年级上册第一单元 认识空气认识空气 1.空气占据空间吗 液体和固体都能占据空间 这个故事告诉我们：水和石子都能占据空间 液体和固体都能占据空间 还能往盒里放进粉笔吗？还能往杯子里倒入吗？为什么？ 初步探究：空气占据空间吗？ 瘪瘪的气球为什么在小女孩的手中变大了呢？为什 么瘦弱的小女孩都能将气球吹得大大的，“大力士”却 不能吹大瓶中的气球呢？ 吹气球PK 初步探究：空气占据空间吗？ 吹不大的气球？ 我们的发现：空气占据空间。 吹气球PK 二次探究，自主实验 “纸的奇遇”-“打不湿” 的纸？ 我们的发现：空气占据空间。 将一团纸紧塞紧塞在杯底， 再将

2、杯子竖直倒扣竖直倒扣在水 中，纸团会不会湿？ 解释与应用 流不下去的水？ 我们的发现：空气占据空间。 水会漏下去吗？为什么？橡皮泥在这里的用处是什么呢？ 再次探究：推拉注射器里面的空气 “弹弹的空气” “弹弹的空气” 挤压注射器里的空气，说说你的发现。 再次探究：空气占据空间的多少能否改变？ 再次探究：压缩空气有弹性 我们的发现：空气占据空间的大小可以被改变。 空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 压缩空气的应用 充气床垫 足球、篮球 充气城堡 压缩空气的应用 喷水壶木工用射钉枪 充气轮胎 这节课我们研究认识了空气哪些性质？这节课我们研究认识了空气哪些性质？ 2. 2. 空气占据空间的多少空气占据

3、空间的多少可以改变可以改变。 3. 3. 空气可以被压缩，压缩空气有空气可以被压缩，压缩空气有弹性弹性，会产生，会产生弹力弹力。 1. 1. 空气也能像固体和液体一样空气也能像固体和液体一样占据空间占据空间。 六、分享收获六、分享收获 判断：判断： 1. 1.瓶中气球之所以吹不大是因为空气占据了空间。（瓶中气球之所以吹不大是因为空气占据了空间。（ ） 2. 2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原 理。（理。（ ） 选择：选择： 1. 1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气 ( ( ） A. A.有重量有重量 B.B.占据空间占据空间 C.C.没有一定体积没有一定体积 2. 2. 杯底的纸巾不会被浸湿的原因是杯底的纸巾不会被浸湿的原因是 ( ( ） A. A.空气占据空间空气占据空间 B.B.纸把水往下压纸把水往下压 C.C.水有一定体积水有一定体积 七、课堂练习七、课堂练习 魔术实验魔术实验蜡烛在水底燃烧？！蜡烛在水底燃烧？！ ？ 课外实践课外实践 用水槽装一些水，把蜡烛放在水面点用水槽装一些水，把蜡烛放在水面点 燃，将空杯子翻转竖直罩在蜡烛上方，再燃，将空杯子翻转竖直罩在蜡烛上方，再 把被子压入水里。把被子压入水里。