高考作文训练:怎样写好因果语段(附例详解与实战演练及解析).docx
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1、高考作文训练:怎样写好因果语段高考作文训练:怎样写好因果语段 因果联系是一种普遍的存在,无论在自然界还是在社会中,都存在着因果联系,没有一 个现象不是由一定的原因引起的。因果联系又是一种必然联系,当原因存在时,结果必然产 生;当结果产生时,又必然由某种原因引发。 写议论文如能把因果论证分析法把握纯熟,“以叙代议,例而不议”的问题就可以避免, 使文章分析得深入、透彻,从而增强论点的说服力。 (一)什么是因果说理(一)什么是因果说理 【材料】 阅读下面的文字,根据要求作文。 在一次班会课上,同学们围绕“学会做人:我看老实和聪明”展开了讨论。 甲:老实是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐。 乙:老实和聪明
2、能为一个人兼而有之。 丙:老实是另一种聪明,聪明未必是真聪明。 请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,自选角度写一篇不少于 800 字的文 章。要求:题目自拟,立意自定,文体自选;不得抄袭,不得套作;用规范汉字书写。 【例文】 老实是德,聪明是才 生而为人,最难的是什么?最难的就是,为人而生,我们为了做人而生,为了做好人而 生,为了对得起人这个称谓而生。一旦如此,你会发现自己又掉进无穷选择的怪圈,你要选 择是与非,黑与白,对与错,还有美丽与丑陋,善良与邪恶,甚至还有老实与聪明。生而为 人,对于这些对立的矛盾,你总要选边站队,或者兼而有之,不过是此消彼长的缘故罢了。 老实,无疑是个优点,
3、聪明,无疑也是个优点,为什么我们把它们对立起来呢?因为, 此时我们眼中的老实,已经不是老实,而是不聪明的意思,而此时的聪明,又不仅仅只是聪 明而已,彼消而此长,差距愈加明显,则对立更加突出。做人,应该老老实实,但这不是无 条件的,做人不能对什么人都老实,对不应该老实的人老实了,就是对自己的不老实,就是 对自己的残忍。做人,也应该有些灵气儿,不能太笨,但聪明也不是随处都用的,该聪明的 时候聪明,不该聪明的时候聪明,那就是耍小聪明。如果一个人该老实的时候老实,该聪明 的时候聪明,那么两者是绝对可以让一个人兼而有之的,但现实往往更骨感。 【分析】 这是因果分析。在分析中又含着比较。分析语言也较整齐。
4、 画横线句中,最值得注意的是两个“但”字。两处转折,代表着对“老实”与“聪明”的辩证分 析。 不妨再换一个角度分析一下,老实何尝不是一种聪明?真正的大智慧:“佛为心,道为骨, 儒为表,大度看世界。技在手,能在身,思在脑,从容过生活。三千年读史,不外功名利禄; 九万里悟道,终归诗酒田园。”所谓老实,就是任天空云卷云舒,听庭前花开花落,只闻花 香,不谈悲喜,读书品茗,不争朝夕,净心拂尘,落雪听禅,从容生活便是人生聪明!聪明 不一定是真聪明?没有把老实作为内涵的聪明,不是真的聪明,这个意思是说,聪明是有底 线的,聪明不能是无节制的,如果聪明失去制约,聪明丧失底线,恐怕灾祸也就不远了,慎 之慎之。 “
5、换一个角度”,其实就是抓住了“老实”与“聪明”的内在联系。这也是辩证分析。 做人,离不开聪明,更离不开老实,聪明好比是才,老实则好比是德。做人,最好是德 才兼备,也就老实和聪明兼而有之,如果做人首先是德,而后是才,首先是老实,而后是聪 明,这样的人往往可以成为家庭可靠之人,社会栋梁之才。退而求其次,便是有德无才,或 者说是老实而不聪明,这样的人往往是可以信赖之人,虽然他们做事不一定完美,但他们不 会投机取巧,他们会一丝不苟的完成任务。至于有才无德之人,也就是聪明而不老实的人, 这样的人往往是最不安分的,这样的人一旦掌握权力,则有可能给国家、社会、单位带来无 法估量的损失。最后,无德无才之人,即
6、不老实又不聪明的人,不论也罢,不老实又不聪明, 即使有害也无大事! 做人就要成为既老实又聪明的人,如果不能就成为老实但不聪明的人,这或许便是老实 与聪明告诉我们的为人之道吧! 注意全文中的假设句子,这是一种假设说理。 画波浪线的句子将比喻说理和意义分析结合在一起。 出彩理由:本文比较完美地践行了命题者的意图,很精到地阐释了老实与聪明的相互关系。 全文表达自然,散文化的议论性语言,既有诗化的表达又不缺少哲理的思考。而最值得称道 的是本文的说理极具思辨色彩。 众所周知,考场上再优胜的议论文说理都必须依仗例子。而本文几乎未用一个例子。几 乎未用一例却能把理说得如此深入透彻,原因在于作者掌握了众多说理
7、方法,如假设说理、 比较说理、因果说理。当然,最成功的还是辩证说理:对“老实”与“聪明”,既看出了其中的 对立统一,又不把两者绝对化。通篇不用例,说理能成功,它给人不少启发。 (二)因果说理的方法(二)因果说理的方法 事物之间常常存在一因多果,一果多因,同因异果,异因同果及互为因果等情况,因果 分析就是解剖、追问事物与事物之间或事物内部之间相互制约、相互生成、相互决定等内在 关系。 一篇文章重在对原因的探讨,分析事物发展变化的原因, 应分为内在原因和外在原因、 主观原因与客观原因、自然与社会原因、先天与后天原因、主要原因与次要原因等。 1.因果顺向分析因果顺向分析 【例文【例文 1 1】 奋斗
8、冲破“埋没”的压力。 (论点)古今中外,许多取得了重大成就的人,大多都遭受过“埋 没”的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在一个专利局中,充当小职员的平凡角色。但他没有灰 心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但 他没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一秒的时间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自 学,潜心钻研数学,终成著名的数学家。(事例)为什么他们没有因“埋没”而“窒息”,并且 能有所建树?因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下,他们始终没 有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:不失千里之志的千里马,终有奋蹄腾飞的日子。(原 因分析)因此,他
9、们在被“埋没”的情况下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋 没”,脱颖而出。(结论) 【例文【例文 2 2】 记得猪八戒照镜子地故事吗?它写地是猪八戒抡起了铁耙,将映出自己那张丑脸地 镜子打得粉碎,结果每片镜子中仍有自己丑陋地脸。猪八戒之所以要打碎镜子,无非是因为 镜子如实地照出了自己地丑陋,而这恰恰是他不愿意看到的,于是,猪八戒愤怒地抡起了铁 耙。 这种不敢正视自己地缺点、闻过则怒地做法实在不可取, 我们需要地是闻过则喜地精神。 既然容貌丑陋是客观存在地,为什么不接受镜子直接真实地反映呢?并且,猪八戒完全可以 在镜子地指引下正确认识自己, 甚至施粉黛、 正衣冠,或从其他方面弥补自己
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