英语老师培优辅差计划4.doc

1、小学小学 2020第第学期英语培优辅差计划学期英语培优辅差计划 一、指导思想： 培优重在拔尖， 辅差重在提高， 在课堂上有意识给学生制造机会， 让优生吃得饱，让差生吃得好。提高优生的自主和自觉学习能力，进 一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生 在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学 习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心” ，将培优 计划落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力 入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活 动，提高整个年级的英语素养。 二、主要目的： 1、让学生树立起学习的信心和勇气，克

2、服自卑的心理； 2、全面提高学生学习的主动性和积极性； 3、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 4、使优生“吃得饱” ，后进生“吃得了” ，快者快学，慢者慢学， 先慢后快，全面提高； 5、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生 学有所长、学有所用。 三、培优辅差学生名单 这些孩子学习兴趣浓厚， 学习习惯好， 有一定的词汇积累。 口语表达能力强，成绩优秀。 这些孩子底子薄，学习兴趣不浓，学习习惯较差，接受新 知识较慢。家长也不重视，成绩较为不理想。目的就是要帮助他们树 立自信心，培养兴趣，进而提高他们的成绩。 这些孩子对英语有浓厚的兴趣，思维积极活跃，表现能力 强。成绩

3、优异，继续培养。 这些孩子学习兴趣不浓，且词汇积累较少，学习习惯仍需 要进一步改善。 这些孩子学习习惯较好，对新知识的接受能力强，有较强 的表演能力。培优的方向就是在听力方面继续提高。 这些孩子学习兴趣不浓，底子太薄弱，负积累较多。学习 习惯太差，较自卑。努力的方向就是要补起旧知识，巩固新知识，努 力建起自信心，培养学习兴趣。 这些孩子经过六年的学习，有了一定的词汇量，养成了良 好的学习习惯，有了一定的自信心，成绩优异。 四、培优辅差措施 1、培优措施 课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。 加强基础知识与交际运用能力的训练。 对个别突出的学生进行单独辅导。 2、辅差措施 对书本基础知识点进行过关

4、。 上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习 兴趣。 抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。 努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。 多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。 要求他们课后及时辅导，并进行检查。 3、综合措施 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断 提高自己的能力， 尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要 花大力气。 优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技 术兴趣活动小组。 1、培养英语晨读习惯。每个班级一天一个早自修由较好的学生 领读全班读英语，教师辅导。 2、鼓励优等生帮助学困生，学困生要向优等生学习。通过优等 生带动学困生，形成良好的英语学习氛围。 3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。 4、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性 和知识性相结合。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较 大的学生,应安排重点辅导。 7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差 生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。