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类型PEP小学英语五年级上册教学计划.doc

  • 上传人(卖家):孙红松
  • 文档编号:1695834
  • 上传时间:2021-09-01
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:17KB
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    关 键  词:
    PEP 小学英语 年级 上册 教学计划 下载 _五年级上册_人教版(PEP,2024)_英语_小学
    资源描述:

    1、小学英语五年级教学计划小学英语五年级教学计划 一、指导思想 教师应认真贯彻国家教育方针,依据国家英语课程标准的最 新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视 语法和词汇的讲解与传授的倾向; 倡导语言知识与语言技能训练相结 合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与 语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的 训练上, 要培养良好的发音, 正确的听说读写习惯和运用语言的习惯, 重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 二、学生情况分析 五年级的学生已经接触了两年英语,有一定的英语基础。儿童的 特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇

    2、心,探索知识的欲 望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学 形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求, 小学阶段的英语课 程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态 度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良 好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或 完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础,他们已经能够 进行简单的会话,掌握了一定的词汇,他们应该到达二级水平。 四、教材分析 本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(Total Physical R

    3、esponse)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用 英语。本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部 分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第 二部分是主要句型和单词的重点板块; 第三和第四部分是巩固知识的 活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合 作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部 分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了 “以人为本” 的教育思想, 形式多样活泼, 很符合该年龄阶段的儿童。 五、教学方法建议 (1)词汇教学(Lets learn) Lets learn 部分的词汇是围绕

    4、话题归类出现的。与前四册不同的 是,从五年级上册开始,Lets learn 中的部分或全部词汇要求学生做 到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学 生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。 在交际中教学单词。教师 应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇 的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到 具体的对话(句子)中学习。 (2)对话教学(Lets talk Pair work Group work)本册教材浓缩 了原有的情景会话,更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言 的机会,这部分还提供可替换的内容。为此,教师应做相应的调整。 (

    5、3)、阅读理解教学(Read and write ) 这部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填 充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的 任务型语言活动。 (4)、语音训练(Pronunciation) 这一册 Part C 中 Pronunciation 很重要, 不能省略。 教师在教学过 程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音, 而是要启发他们通过仔 细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后,鼓励他 们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词, 从而增加学生学习 语音的成就感,培养他们自主学习的能力 . 六、教学进度 Unit 1Whats he like?6 课时 Unit 2My week6 课时 Unit 3What would you like?6 课时 RecycleOne3 课时 Unit 4What can you do?6 课时 Unit 5There is a big bed6 课时 Unit 6In a nature park6 课时 RecycleTwo3 课时 机动课时每周 1 课时

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