《 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》公开课说课稿.doc
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- n en in on n en in on公开课说课稿 en in on 公开 课说课稿 下载 _一年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、 第 1 页 共 5 页 n en in on公开课说课稿 一、说教材 后鼻韵母n en in on是人教版语文一年级 上册拼音教学的最后一课,课文为了能够激发学生的 学习兴趣, 让学生读准n en in on和整体认读音 节 yin.,在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意 的音节。为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音, 课文还安排了声母与n en in on拼读音节的练 习,包括两拼与三拼的音节。最后是音节太阳的书写 格式。本课课文采用了拼音与图文相结合的方式,分 散难点,让学生能够在轻松愉快的氛围中学会拼音, 体会学好拼音的成功感受。 本节课的教学目的是学会后鼻韵母n、en、in 、on和
2、整体认读音节 yin,读准音,认清形,并能 正确地进行书写。教学重点是韵母n、en、in、on 的读音;教学难点是读准后鼻韵母 in、on的音。 二、说学情 一年级的学生,认知尚浅,注意力易分散,但是 观察、模仿能力强,形象思维占主导地位,因此,在 教学中,组织教学、趣味教学尤为重要。教学中,应 第 2 页 共 5 页 该最大限度地联系实际生活,结合情境图,进行发音 指导,才能调动他们的学习积极性,提高课堂效率。 同时,学习方法的指导也十分必要。我们在教学中应 重视教会学生如何学习,这不仅能培养学生的能力, 又为往后的教学打下基础。学生有前面的知识基础, 在学习新知上有一定的能力,但由于受本地
3、方言的影 响,学生对后鼻音的发音有一定的困难,因此教师要 起主导作用,注意前后鼻音的区别,适当纠正。 三、说教法学法 一年级学生有年龄小、 好动、 自制力较差等特点, 教学应尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,教师 在教学策略、设计教学流程时应注重自主、合作、探 究的学习方式,让学生在有趣的活动和游戏中自主学 习新知识,运用新知识。依据新课程理念,为了帮助 学生更好的学习新知,教师应为学生个性化的学习创 设轻松的学习环境,在教学中,采取多种形式,激发 学生的积极性。 本节课我主要采用以下方法实施教学: 1.游戏教学法 采用和字母打招呼交朋友、开火车、当小老师、 摘苹果等游戏方式贯穿教学始终,
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