人教版七年级上册第一章有理数练习题.doc

1、Do the fol l ow i ng three ma i n poi nts : 1 f i nd out the w eak. Rev i ew proc es s i s to sum up th e kno w l edge on the one ha nd, m ake the kn ow l edg e m or e coh ere nt sys te m an d re gul ar i ty, but al so l et the s tud ent s t hem s el ves , l ook s up the de fi ci en ci es . So , w e

2、 t eac her s t o unde rs ta nd th e st ude nt s know l edg e of the s i tuat i on pr i or to the rev i ew , st ud ent s no t onl y f ound w i desp rea d def i ci enc i es, but al so so m e sho rt com i ng s, for the se w el l desi gned pro gra m s, rea son abl e ar r ang em ent of ti me , t hi s re

3、vi ew i s mo re tar get ed and m or e ef fec ti v e. For examp l e, yo u can des i gn a fo rm fo r i nves ti g ati on , un der st and i ng st ude nts w eakne ss es i n eac h kn ow l edg e, put i t as a rev i ew of ke y, com bi ne d w i th th e pr obl em of tex tbo oks to r evi ew , bot h to avoi d c

4、 ast i ng a ne t ti ha i zhan sh u, an d i mp rov e th e ef fi ci en cy of re vi ew . 2, go od co l l ati on. Thr oug h si x ye ars of s tud y, st uden ts i n the ba si cs , r ead i ng me th od, exe rc i ses , an d so al r ead y hav e a cer t ai n deg ree of ac cu m u l ati on , th e re vi ew st age

5、 , t eac her s s houl d kn ow how t o gui de t he st ud ent s to l abel the acc um ul at i on, pr oc es s, for m a sys te m of kno w l edge netw orks. Exerci ses fo r st ude nts to be rep re sen ta ti ve, “f i ne“ , “c om pl et e“ , to “l i ve“, and earn es tl y do a pr ob l em l ea rni ng a me tho

6、d, cl ass of pa ss w as to get “ti m e ef fi c i ent“ rev i ew res ul ts . 3, pay att en ti on t o use . The accumul at i on of k now l edg e i s ul ti m at el y to use, th ere fo re, re vi ew th e si tu ati on and l i fe si t uat i on to be cr eat ed i n a va ri et y of l angua ges , g ui de st ude

7、 nt s on t he bas i s of the pr ev i ous ac cu m ul ati on of kn ow l edg e to us e to the ma xi m u m , an d re al l y appl y w ha t th ey ha ve l ear ne d. Second, rev i ew the c ont ent and s tr at egy of t he fi r st part : the basi cs ( a ) 1, rev i ew the m a i n poi nts of Ha nyu Pi ny i n i

8、s abl e to r eci t e and w ri te do w n th e al phab et of Han yu Pi ny i n; ac cur at e sp el l i ng pro nunc i ati on (af te r re adi ng cac um i nal , nasa l sound , l i ght , an d ret ro fl ex soun ds ), the cor rec t w r i te co nso nan ts , vo w el s and syl l abl es . 2, . m ai n type s ac co

9、r di ng t o the ord er of th e al phab et of Han yu Pi ny i n al phab eti c al orde r; fi l l i n the appr opr i ate uppe rc ase and l ow er ca se l ette rs ; s ee pho net i c w ri ti ng w ord s; pi nyi n to w r i te se nt enc es w i th dot to se l ect the c orr ec t pr onu nci at i on of t he w or

10、d; to bri ng some i ni ti al consonants or vow el s, w ord sel ecti on. Second, the mai n types of w ords (1) Ruby w ri tten w ords; (2) to bri ng Word to sel ect the correct pronunci ati on; (3) use a sequencer and radi cal character l ookup method 无 论是 统 筹 推 进无 论是 统 筹 推 进“五 位 一 体 五 位 一 体”总 体 布 局 ，

11、 还 是 全 力 推 进 全 面 建 成 小 康 社 会 进 程 ， 乃 至 实 现 总 体 布 局 ， 还 是 全 力 推 进 全 面 建 成 小 康 社 会 进 程 ， 乃 至 实 现“两 个 一 百 年 两 个 一 百 年”奋 斗 目 标 ， 都 需 要 不 忘 初 心 ， 继 续 前 行 。 奋 斗 目 标 ， 都 需 要 不 忘 初 心 ， 继 续 前 行 。 有理数练习卷有理数练习卷 一.填空题 1.如果上升 3 米记作+3，那么下降 3 米记作 ，不升不降记作 . 2.北京与纽约的时差为-13（负号表示同一时刻纽约时间比北京时间晚）. 如果现在是北京时间为 15：00，那么纽约时

12、间是 . 3.相反数等于它本身的数是 ，绝对值等于它本身的数是 ，倒数等于它本身的数是 _. 4. 3 1 1的倒数是 ，相反数是 . 5.比较大小（用“”或“”表示） ： 8 . 1 （ 2 3 ） ； ) 2 1 ( ) 2 1 (；（8） | 8 |. 6.若3a，5b，0ab，则ba . 7.式子-30-20+15-17+16 按和式的读法为 . 8.绝对值不大于 5 的非负整数是 9.在数-1，1，-5，-2，-3，6，任取三个数相乘，其中最大的积为 ，最小的积为 10.台湾是我国最大的岛屿，总面积为 35989.76 平方千米，这个数据用科学计数法表示 _平方千米（保留两个有效数字

13、）. 11.用四舍五入得到的近似数 4.0 3 10精确到 ，有 个有效数字. 12.把下列各数分别填入相应的大括号内： %15, 32 . 0,10, 2 1 3,03. 0 , 17 13 , 0 ,1415. 3, 5 . 3 , 7 自然数集合 ； 整数集合 ； 正分数集合 ； 非正数集合 ； 有理数集合 ； 二.选择题 1.下列语句： （1）所有整数都是正数； （2）分数是有理数； （3）所有的正数都是整数； （4）在有理 数中，除了负数就是正数，其中正确的语句个数有 （ ） A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 Do the fol l ow i ng three ma i n

14、poi nts : 1 f i nd out the w eak. Rev i ew proc es s i s to sum up th e kno w l edge on the one ha nd, m ake the kn ow l edg e m or e coh ere nt sys te m an d re gul ar i ty, but al so l et the s tud ent s t hem s el ves , l ook s up the de fi ci en ci es . So , w e t eac her s t o unde rs ta nd th

15、e st ude nt s know l edg e of the s i tuat i on pr i or to the rev i ew , st ud ent s no t onl y f ound w i desp rea d def i ci enc i es, but al so so m e sho rt com i ng s, for the se w el l desi gned pro gra m s, rea son abl e ar r ang em ent of ti me , t hi s re vi ew i s mo r e tar get ed and m

16、or e ef fec ti v e. For examp l e, yo u can des i gn a fo rm fo r i nves ti g ati on , un der st and i ng st ude nts w eakne ss es i n eac h kn ow l edg e, put i t as a rev i ew of ke y, com bi ne d w i th th e pr obl em of tex tbo oks to r evi ew , bot h to avoi d c ast i ng a ne t ti ha i zhan sh

17、u, an d i mp rov e th e ef fi ci en cy of re vi ew . 2, go od co l l ati on. Thr oug h si x ye ars of s tud y, st uden ts i n the ba si cs , r ead i ng me th od, exe rc i ses , an d so al r ead y hav e a cer t ai n deg ree of ac cu m u l ati on , th e re vi ew st age , t eac her s s houl d kn ow how

18、 t o gui de t he st ud ent s to l abel the acc um ul at i on, pr oc es s, for m a sys te m of kno w l edge netw orks. Exerci ses fo r st ude nts to be rep re sen ta ti ve, “f i ne“ , “c om pl et e“ , to “l i ve“, and earn es tl y do a pr ob l em l ea rni ng a me tho d, cl ass of pa ss w as to get “t

19、i m e ef fi c i ent“ rev i ew res ul ts . 3, pay att en ti on t o use . The accumul at i on of k now l edg e i s ul ti m at el y to use, th ere fo re, re vi ew th e si tu ati on and l i fe si t uat i on to be cr eat ed i n a va ri et y of l angua ges , g ui de st ude nt s on t he bas i s of the pr e

20、v i ous ac cu m ul ati on of kn ow l edg e to us e to the ma xi m u m , an d re al l y appl y w ha t th ey ha ve l ear ne d. Second, rev i ew the c ont ent and s tr at egy of t he fi r st part : t he basi cs (a ) 1, rev i ew the m a i n poi nts of Ha nyu Pi ny i n i s abl e to r eci t e and w ri te

21、do w n th e al phab et of Han yu Pi ny i n; ac cur at e sp el l i ng pro nunc i ati on (af te r re adi ng cac um i nal , nasa l sound , l i ght , an d ret ro fl ex soun ds ), the cor rec t w r i te co nso nan ts , vo w el s and syl l abl es . 2, . m ai n type s ac cor di ng t o the ord er of th e al

22、 phab et of Han yu Pi ny i n al phab eti c al orde r; fi l l i n the appr opr i ate uppe rc ase and l ow er ca se l ette rs ; s ee pho net i c w ri ti ng w ord s; pi nyi n to w r i te se nt enc es w i th dot to se l ect the c orr ec t pr onu nci at i on of the w or d; to bri ng some i ni ti al conso

23、nants or vow el s, w ord sel ecti on. Second, the mai n types of w ords (1) Ruby w ri t ten w ords; (2) to bri ng Word to sel ect the correct pronunci ati on; (3) use a sequencer and radi cal character l ookup method 无论是 统 筹 推 进无论是 统 筹 推 进“五 位 一 体 五 位 一 体”总 体 布 局 ， 还 是 全 力 推 进 全 面 建 成 小 康 社 会 进 程 ，

24、乃 至 实 现 总 体 布 局 ， 还 是 全 力 推 进 全 面 建 成 小 康 社 会 进 程 ， 乃 至 实 现“两 个 一 百 年 两 个 一 百 年”奋 斗 目 标 ， 都 需 要 不 忘 初 心 ， 继 续 前 行 。 奋 斗 目 标 ， 都 需 要 不 忘 初 心 ， 继 续 前 行 。2 2.下列说法正确的是 （ ） A正数和负数统称有理数 B0 是整数但不是正数 C0 是最小的数 D0 是最小的正数 3.已知5 .13亿是由四舍五入取得的近似数，它精确到 （ ） A、十分位 B、千万位 C、亿位 D、十亿位 4.在下列说法中，正确的有 （ ） 符号相反的数就是相反数；每个有理

25、数都有相反数；互为相反数的两个数一定不相等；正 数和负数互为相反数. A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个 5.（2013 陕西）下列四个数中最小的数是（ ） A2 B0 C 3 1 D5 6.下列说法正确的是 ( ) A. 几个有理数相乘, 当负因数有奇数个时, 积为负 B. 几个有理数相乘, 当负因数有偶数个时, 积为正 C. 几个有理数相乘, 当积为负时, 负因数有奇数个 D. 几个有理数相乘, 当因数有偶数个时, 积为正 7. a, b是有理数, 它们在数轴上的对应点的位置如图所示, 把a , -a , b , -b按照从小到 大的顺序排列是 ( ) A. baab B. b

26、aba C.baab D.aabb 8.若a0, b0, ba , 则a与b的和是 ( ) A. ba B. )(ba C. ba D. )(ab 9.有理数ba , 则 22 ba 与的大小关系是 ( ) A. 22 ba B. 22 ba C. 22 ba D. 不能确定 10.已知a, b, c为有理数, 且0 55 cab, 0ac, ca , 则 ( ) A. 0, 0, 0cba B. 0, 0, 0cba C. 0, 0, 0cba D. 0, 0, 0cba a b 0 Do the fol l ow i ng three ma i n poi nts : 1 f i nd o

27、ut the w eak. Rev i ew proc es s i s to sum up th e kno w l edge on the one ha nd, m ake the kn ow l edg e m or e coh ere nt sys te m an d re gul ar i ty, but al so l et the s tud ent s t hem s el ves , l ook s up the de fi ci en ci es . So , w e t eac her s t o unde rs ta nd th e st ude nt s know l

28、 edg e of the s i tuat i on pr i or to the rev i ew , st ud ent s no t onl y f ound w i desp rea d def i ci enc i es, but al so so m e sho rt com i ng s, for the se w el l desi gned pro gra m s, rea son abl e ar r ang em ent of ti me , t hi s re vi ew i s mo re tar get ed and m or e ef fec ti v e. F

29、or examp l e, yo u can des i gn a fo rm fo r i nves ti g ati on , un der st and i ng st ude nts w eakne ss es i n eac h kn ow l edg e, put i t as a rev i ew of ke y, com bi ne d w i th th e pr obl em of tex tbo oks to r evi ew , bot h to avoi d c ast i ng a ne t ti ha i zhan sh u, an d i mp rov e th

30、 e ef fi ci en cy of re vi ew . 2, go od co l l ati on. Thr oug h si x ye ars of s tud y, st uden ts i n the ba si cs , r ead i ng me th od, exe rc i ses , an d so al r ead y hav e a cer t ai n deg ree of ac cu m u l ati on , th e re vi ew st age , t eac her s s houl d kn ow how t o gui de t he st u

31、d ent s to l abel the acc um ul at i on, pr oc es s, for m a sys te m of kno w l edge netw orks. Exerci ses fo r st ude nts to be rep re sen ta ti ve, “f i ne“ , “c om pl et e“ , to “l i ve“, and earn es tl y do a pr ob l em l ea rni ng a me tho d, cl ass of pa ss w as to get “ti m e ef fi c i ent“

32、rev i ew res ul ts . 3, pay att en ti on t o use . The accumul at i on of k now l edg e i s ul ti m at el y to use, th ere fo re, re vi ew th e si tu ati on and l i fe si t uat i on to be cr eat ed i n a va ri et y of l angua ges , g ui de st ude nt s on t he bas i s of the pr ev i ous ac cu m ul at

33、i on of kn ow l edg e to us e to the ma xi m u m , an d re al l y appl y w ha t th ey ha ve l ear ne d. Second, rev i ew the c ont ent and s tr at egy of t he fi r st part : the basi cs ( a ) 1, rev i ew the m a i n poi nts of Ha nyu Pi ny i n i s abl e to r eci t e and w ri te do w n th e al phab e

34、t of Han yu Pi ny i n; ac cur at e sp el l i ng pro nunc i ati on (af te r re adi ng cac um i nal , nasa l sound , l i ght , an d ret ro fl ex soun ds ), the cor rec t w r i te co nso nan ts , vo w el s and syl l abl es . 2, . m ai n type s ac cor di ng t o the ord er of th e al phab et of Han yu Pi

35、 ny i n al phab eti c al orde r; fi l l i n the appr opr i ate uppe rc ase and l ow er ca se l ette rs ; s ee pho net i c w ri ti ng w ord s; pi nyi n to w r i te se nt enc es w i th dot to se l ect the c orr ec t pr onu nci at i on of t he w or d; to bri ng some i ni ti al consonants or vow el s, w

36、 ord sel ecti on. Second, the mai n types of w ords (1) Ruby w ri tten w ords; (2) to bri ng Word to sel ect the correct pronunci ati on; (3) use a sequencer and radi cal character l ookup method 无 论是 统 筹 推 进无 论是 统 筹 推 进“五 位 一 体 五 位 一 体”总 体 布 局 ， 还 是 全 力 推 进 全 面 建 成 小 康 社 会 进 程 ， 乃 至 实 现 总 体 布 局 ， 还

37、 是 全 力 推 进 全 面 建 成 小 康 社 会 进 程 ， 乃 至 实 现“两 个 一 百 年 两 个 一 百 年”奋 斗 目 标 ， 都 需 要 不 忘 初 心 ， 继 续 前 行 。 奋 斗 目 标 ， 都 需 要 不 忘 初 心 ， 继 续 前 行 。 11.已知点 A 和点 B 在同一数轴上, 点 A 表示数2, 又已知点 B 和点 A 相距 5 个单位长度, 则点 B 表示的数是 ( ) A. 3 B. 7 C. 73或 D. 73或 12.若x为有理数, 则xx 表示的数是 ( ) A. 正数 B. 非正数 C. 负数 D. 非负数 13.设n是自然数, 则 2 ) 1()

38、1( 1 nn 的值为 ( ) A. 0 B. 1 C. -1 D. 1 或-1 14.（2013遵义）如果+30m 表示向东走 30m，那么向西走 40m 表示为（ ） A +40m B 40m C +30m D 30m 三、解答题 1.计算 （1）.12（18）（7）15 （2） 5.6（0.9）4.4(8.1) (0.1) （3）. 322 ) 2 1 ()3(2 （4）.)2(63) 3(2 32 (5).) 5 3 3()6 . 0( 3 4 5 2 1 3 2 1 (6). ) 3 1 () 2 1 () 5 4 () 3 2 ( 2 1 (7).) 2 1 ( 2 )4(2 3

39、)2()5( 2008 ) 1( (8).34. 0 7 5 )13( 3 1 7 2 34. 0 3 2 13 (9).)24() 8 3 6 1 4 3 () 3 1 (3 22 (10).2)33()4()10( 222 ； (11). 9 4 ) 2 1 1(42 4 1 5 . 0 322 Do the fol l ow i ng three ma i n poi nts : 1 f i nd out the w eak. Rev i ew proc es s i s to sum up th e kno w l edge on the one ha nd, m ake the kn

40、 ow l edg e m or e coh ere nt sys te m an d re gul ar i ty, but al so l et the s tud ent s t hem s el ves , l ook s up the de fi ci en ci es . So , w e t eac her s t o unde rs ta nd th e st ude nt s know l edg e of the s i tuat i on pr i or to the rev i ew , st ud ent s no t onl y f ound w i desp re

41、a d def i ci enc i es, but al so so m e sho rt com i ng s, for the se w el l desi gned pro gra m s, rea son abl e ar r ang em ent of ti me , t hi s re vi ew i s mo r e tar get ed and m or e ef fec ti v e. For examp l e, yo u can des i gn a fo rm fo r i nves ti g ati on , un der st and i ng st ude nt

42、s w eakne ss es i n eac h kn ow l edg e, put i t as a rev i ew of ke y, com bi ne d w i th th e pr obl em of tex tbo oks to r evi ew , bot h to avoi d c ast i ng a ne t ti ha i zhan sh u, an d i mp rov e th e ef fi ci en cy of re vi ew . 2, go od co l l ati on. Thr oug h si x ye ars of s tud y, st u

43、den ts i n the ba si cs , r ead i ng me th od, exe rc i ses , an d so al r ead y hav e a cer t ai n deg ree of ac cu m u l ati on , th e re vi ew st age , t eac her s s houl d kn ow how t o gui de t he st ud ent s to l abel the acc um ul at i on, pr oc es s, for m a sys te m of kno w l edge netw ork

44、s. Exerci ses fo r st ude nts to be rep re sen ta ti ve, “f i ne“ , “c om pl et e“ , to “l i ve“, and earn es tl y do a pr ob l em l ea rni ng a me tho d, cl ass of pa ss w as to get “ti m e ef fi c i ent“ rev i ew res ul ts . 3, pay att en ti on t o use . The accumul at i on of k now l edg e i s ul

45、 ti m at el y to use, th ere fo re, re vi ew th e si tu ati on and l i fe si t uat i on to be cr eat ed i n a va ri et y of l angua ges , g ui de st ude nt s on t he bas i s of the pr ev i ous ac cu m ul ati on of kn ow l edg e to us e to the ma xi m u m , an d re al l y appl y w ha t th ey ha ve l

46、ear ne d. Second, rev i ew the c ont ent and s tr at egy of t he fi r st part : t he basi cs (a ) 1, rev i ew the m a i n poi nts of Ha nyu Pi ny i n i s abl e to r eci t e and w ri te do w n th e al phab et of Han yu Pi ny i n; ac cur at e sp el l i ng pro nunc i ati on (af te r re adi ng cac um i

47、nal , nasa l sound , l i ght , an d ret ro fl ex soun ds ), the cor rec t w r i te co nso nan ts , vo w el s and syl l abl es . 2, . m ai n type s ac cor di ng t o the ord er of th e al phab et of Han yu Pi ny i n al phab eti c al orde r; fi l l i n the appr opr i ate uppe rc ase and l ow er ca se l ette rs ; s ee pho net i c w ri ti ng w ord s; pi nyi n to w r i te se nt enc es w i th dot to se l ect t