必修1生物新教材人教专题三细胞的生命历程.pptx

1、PART 3 专题三 细胞的生命历程 第5讲细胞的分裂、分化、衰老、凋 亡和癌变 专题三 细胞的生命历程 第5讲细胞的分裂、分化、衰老、凋亡 和癌变 1.细胞的生长和增殖的周期性()。 2.细胞的无丝分裂()。 3.细胞的有丝分裂()。 4.细胞的分化()。 5.细胞的全能性()。 考纲展示 6.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系()。 7.癌细胞的主要特征及防治()。 8.细胞的减数分裂()。 9.动物配子的形成过程()。 10.动物的受精过程()。 考纲展示 网络构建 基础速查拾遗 1.下列关于细胞增殖的说法,正确的划“”,错 误的划“”。 (1)真核细胞的增殖方式主要是有丝分裂,原 核

2、细胞的增殖方式主要是无丝分裂。() (2)植物细胞有丝分裂末期形成赤道板,进而 扩展形成细胞壁。() (3)有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引,着丝点 分裂,姐妹染色单体分开。() (4)减数分裂过程中染色体数减半发生在减 数第一次分裂。 () 解析 (1)原核细胞分裂方式是二分裂, 无丝分裂是真核细胞特有的分裂方式。 (2)植物细胞有丝分裂末期形成细胞板。 (3)纺锤丝牵引染色体移动,而不是使 着丝点分裂。 (4)减数第一次分裂过程中,由于同源 染色体分离,并分别进入两个子细胞, 导致子细胞中染色体数目减半。 基础速查拾遗 (5)同一生物体不同时刻产生的精子或卵细 胞染色体数一般相同,染色体组成一

3、般不同。 () (6)一个精原细胞(含n对同源染色体)经减数 分裂形成的精子有2n种,而一个卵原细胞只 能形成一种卵细胞。() (7)等位基因分离是由于减数第二次分裂后 期着丝点分裂,姐妹染色单体分离。() 解析 (5)同一生物体不同时刻产生的精 子或卵细胞染色体数目都减半。由于非 同源染色体自由组合,精子或卵细胞中染 色体组成一般不同。 (6)一个精原细胞(含n对同源染色体)经减 数分裂形成的精子一般有2种。 (7)等位基因分离是由于减数第一次分裂 后期同源染色体分离。 基础速查拾遗 2.下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌 变的说法,正确的划“”,错误的划“”。 (1)一个细胞中能产生血红蛋白

4、说明细胞 已经分化。() (2)种子萌发过程中存在细胞的增殖、分 化,体现了细胞的全能性。() (3)造血干细胞是未分化的细胞,具有全能 性。() 解析 (1)红细胞内血红蛋白基因发生选 择性表达,产生红细胞特有的血红蛋白。 (2)种子萌发过程体现的是植物幼体发 育的过程,而细胞全能性的体现是已分 化的细胞发育成新个体的过程。 (3)造血干细胞已经初步分化,不具有全 能性。 基础速查拾遗 (4)胚胎发育过程不存在细胞的衰老和凋 亡。() (5)细胞的凋亡、癌变都受基因控制。( ) (6)细胞内磷脂、DNA、蛋白质等物质受 自由基攻击,可能导致细胞衰老。() 解析 (4)胚胎发育过程存在细胞的衰

5、老 和凋亡,才能完成正常的发育。 (5)细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束 生命的过程,癌变的实质是基因突变。 (6)在衰老的原因解释中,自由基学说认 为,自由基攻击破坏细胞内各种执行正 常功能的生物分子,如磷脂、DNA、蛋 白质等,引起细胞衰老。 基础速查拾遗 3.细读教材,查缺补漏 (1)蛙的红细胞进行无丝分裂,没有纺锤丝和染色体的变化,但有DNA的复制。 (教材必修1 P114) (2)受精卵和早期胚胎细胞都是具有全能性的细胞。(教材必修1 P119相关 信息) (3)细胞会随着分裂次数的增多而衰老,衰老程度越大,细胞越难分裂。(教 材必修1 P121) 基础速查拾遗 (4)每条染色体的两

6、端都有一段特殊序列的DNA,称为端粒。(教材必修1 P122) (5)细胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断 引起的细胞损伤和死亡。(教材必修1 P124) (6)癌症的发生并不是单一基因突变的结果,至少在一个细胞中发生56个 基因突变,才能赋予癌细胞所有的特征,这是一种累积效应。(教材必修1 P126) 考点互动探究 考点一 有丝分裂与减数分裂 主干整合 1.理清细胞周期三个常见易错点 (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期。高度分化的细胞不分裂,没有细胞周期,如洋葱 表皮细胞、浆细胞、效应T细胞。 (2)秋水仙素或低温都作用于细胞分裂的前期,抑制纺锤体的形成。抗癌药物

7、一般抑制 癌细胞的DNA复制,即作用于细胞分裂的间期。 (3)在受到抗原刺激后,B细胞和记忆细胞迅速增殖,细胞周期缩短。 考点互动探究 2.减数分裂与有丝分裂过程中染色体行为变化比较 有丝分裂: 图5-1 考点互动探究 减数分裂: 图5-2 考点互动探究 考点互动探究 (1)填写下列细胞分裂方式及时期 图1处于分裂期,图2处于分裂期。 图3处于分裂期,图4处于分裂期。 图5处于分裂期,图6处于分裂期。 图5-3 有丝前有丝中 减数第一次中减数第二次中 有丝后减数第二次后 考点互动探究 考点互动探究 初级卵母 次级卵母 初级精母 次级精母 考点互动探究 4.减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核D

8、NA数量变化 图5-5 (1)核DNA、染色体数量变化曲线的判断方法 曲线中有“斜线”存在,则是数量变化曲线;曲线中没有“斜线”存在,则是 数量变化曲线。 核DNA 染色体 考点互动探究 (2)细胞分裂方式判断方法“三看法” 一看“染色体峰值”:最大值为4N,则为;最大值为2N,则为 。 二看“核DNA复制和分裂次数”:“斜线”出现一次,“垂直下降”出现两次,则为 ;“斜线”出现一次,“垂直下降”出现一次,则为。 三看“结果 ”:染色体和核DNA数目与分裂前相等,则为;若减半, 则为。 有丝分裂 减数分裂 减数分裂有丝分裂 有丝分裂 减数分裂 考点互动探究 考法一细胞周期与有丝分裂 考法提炼

9、1.抗肿瘤药物的作用机理有多种,与干扰 肿瘤细胞周期无关的是() A.阻止蛋白纤维聚合,抑制纺锤丝的形成 B.抑制DNA、RNA的合成 C.抑制某种酶活性,干扰细胞生命活动信 号转导 D.导入某种蛋白抗原的基因,诱导细胞自 杀死亡 解析 阻止蛋白纤维聚合,抑制纺锤丝的 形成,使分裂停留在前期,A不符合题意; 抑制DNA、RNA的合成,使细胞分裂停留 在间期,B不符合题意; 如抑制DNA聚合酶活性,会干扰DNA复制, 会使细胞分裂停留在间期,C不符合题意; 导入某种蛋白抗原的基因,诱导细胞自杀 死亡,该过程不是通过干扰肿瘤细胞周期 实现的,D符合题意。 D 考点互动探究 2.人们通过比较同一时刻

10、同一生物不同 细胞的染色体特点,来推测一个细胞在有 丝分裂不同时期的染色体变化。这一做 法能够成立的逻辑前提不包括() A.染色体可被碱性染料染成深色 B.同一生物的体细胞所含遗传物质相同 C.体细胞增殖的过程相同 D.各个细胞有丝分裂是独立进行的 解析 染色体可被碱性染料染成深色, 便于有丝分裂过程中染色体形态和数 目的观察,但是并不影响染色体的行 为和数量变化,因此不是推测有丝分 裂不同时期的染色体变化的前提,A符 合题意。 A 考点互动探究 考法二围绕细胞分裂图像考查分裂过程 3.如图5-6是三种二倍体高等动物的细胞分裂模式图,下列相关叙述中,正确的是 () A 图5-6 考点互动探究

11、A.图乙细胞中含有姐妹染色单体,图甲细胞中含有同源染色体 B.图甲细胞可能处于有丝分裂后期,也可能处于减数第二次分裂后期 C.图乙细胞处于减数第二次分裂中期,属于次级精母细胞 D.图丙细胞中若上有A基因,上有a基因,则该细胞一定发生了基因突变 考点互动探究 解析 图乙细胞中含有姐妹染色单体,图甲细胞中无姐妹染色单体但含有同源染色 体,A正确。 图甲细胞的同一极有同源染色体,处于有丝分裂后期,而二倍体生物细胞减数第二次 分裂后期没有同源染色体,故图甲细胞不可能处于减数第二次分裂后期,B错误。 图乙细胞中无同源染色体,含有姐妹染色单体,且着丝点位于赤道板上,应是次级精 母细胞或第一极体,C错误。

12、图丙细胞中上有A基因,上有a基因,则该细胞可能发生了基因突变也可能发生了 交叉互换,D错误。 考点互动探究 4.如图5-7为某动物体内细胞部分生命历程示意图,下列相关叙述正确的是()C A.bc过程可能发生交叉互换 B.细胞e、f的遗传物质相同,mRNA的种类也相同 C.bc、ag过程中发生的变异都可为生物进化提供原材料 D.图中h细胞为次级卵母细胞或第一极体 考点互动探究 解析 bc过程为有丝分裂,不会发生交叉互换,A错误; 细胞e、f都是由同一个细胞(细胞a)通过有丝分裂产生的子细胞分化而来的,所以遗 传物质相同,但mRNA种类不完全相同,B错误; bc、ag过程中发生的可遗传变异都可为生

13、物进化提供原材料,C正确; 根据g图分析可知,h细胞为次级卵母细胞,D错误。 考点互动探究 【技法提炼】 剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因 考点互动探究 考法三利用柱状图、坐标曲线考查细胞分裂过程 5.图5-9表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析正 确的是 () D A.CD段和GH段,细胞内均可发生基因重组 B.GH段和OP段,细胞中含有的染色体数相等 C.同源染色体的分离和联会分别发生在JK段和LM段 D.MN段中会发生核DNA含量的加倍 考点互动探究 解析 图中a、b、c分别代表有丝分裂、减数分裂、受精作用和受精卵的有丝分裂, 有丝分裂过程中不发生

14、基因重组,A项错误; GH段处于减数第一次分裂时期,染色体数目与体细胞相同,OP段处于有丝分裂后期、 末期,染色体数目是体细胞的二倍,B项错误; 同源染色体的分离和联会发生在GH段,C项错误; MN段代表受精卵有丝分裂的分裂间期和分裂期的前期、中期,分裂间期会发生核 DNA含量的加倍,D项正确。 考点互动探究 6.有研究者对基因型为EeXFY的某动物精巢切片进行显微观察,绘制了图()中三幅细 胞分裂示意图(仅示部分染色体);图()中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和 核DNA分子数的数量关系而划分的。回答下列问题: 图5-10 考点互动探究 (1)图()中细胞甲的名称是 。若细胞乙产生的一

15、个精细胞的基 因组成为eXFY,则另外三个精细胞的基 因组成为,这种变异属于 变异。 解析 (1)图()细胞甲中没有同源染色体, 每条染色体都有两条姐妹染色单体,处于减 数第二次分裂时期,甲细胞应为次级精母细 胞;若细胞乙产生的一个精细胞的基因组成 为eXFY,说明在减数第一次分裂后期X、Y 同源染色体未分离,而是移向同一极进入同 一个次级精母细胞,这样经减数第二次分裂 后,形成的4个子细胞的基因组成分别为 E、 E、eXFY、eXFY,该种变异属于染色体数目 变异。 次级精母细胞 E、E、eXFY 染色体(或染色体数目) 考点互动探究 (2)图()中类型b的细胞对应图()中 的细胞有。 解析

16、 (2)图()中类型b的细胞中染 色体数 核DNA数=1 2,说明每条 染色体有两条姐妹染色单体,此时染 色体数为2n,该细胞应处于有丝分裂 前、中期或减数第一次分裂时期,对 应图()中的乙(减数第一次分裂前 期)和丙(有丝分裂中期)。 乙和丙 考点互动探究 (3)图()中类型c的细胞含有个染 色体组,可能含有对同源染色 体。 解析 (3)图()中类型c的细胞中染 色体数=核DNA数=2n,此时细胞中含 2个染色体组,可能处于有丝分裂间期, 细胞中有n对同源染色体,或处于减数 第二次分裂后期、末期,细胞中没有 同源染色体。 2 0或n 考点互动探究 (4)着丝点分裂导致图()中一种细胞类 型转

17、变为另一种细胞类型,其转变的具 体情况有、(用图中 字母和箭头表述)。 解析 (4)着丝点分裂,姐妹染色单体 分开,细胞中染色体数加倍,但核DNA 数没变,可能发生在有丝分裂后期或 减数第二次分裂后期,发生的细胞类 型转变为图()中的ba 和dc。 ba dc 考点互动探究 考法四细胞分裂与遗传变异的综合考查 7.图5-11是基因型为AABb动物体内的细胞分裂模式图。下列有关叙述错误的是() D A.甲细胞中有8个DNA分子 B.甲细胞处于有丝分裂中期 C.乙细胞中有2个染色体组 D.乙细胞形成过程中发生了交叉互换 图5-11 考点互动探究 解析 甲细胞含4条染色体,每条染色体上含2个DNA,

18、所以共有8个DNA,A正确; 甲细胞含有同源染色体,且染色体排列在赤道板上,处于有丝分裂中期,B正确; 乙细胞中不含同源染色体,着丝点已分裂,染色体暂时加倍,含2个染色体组,C正确; 由于细胞基因型为AABb,所以乙细胞形成过程中只发生了基因突变,没有发生交叉 互换,D错误。 考点互动探究 8.细胞在分裂过程中的不同阶段对辐射的敏感性不同。图5-12中乙是细胞受到辐射后 产生的染色体变化示意图。下列有关说法不正确的是() B A.a点时受到辐射可能会阻止DNA合成 B.由乙可知,b点时受到辐射着丝点会分裂 C.该细胞受到辐射发生了染色体结构变异 D.乙中的变化一定发生在a点前 图5-12 考点

19、互动探究 解析 ab段表示DNA复制,所以a点时受到辐射可能会阻止DNA合成,A正确; 辐射不会导致着丝点分裂,B错误; 图乙中所示的变异为染色体结构变异中的缺失,C正确; 图乙中的姐妹染色单体都缺失相同的片段,说明缺失发生在染色体复制开始之前,所 以图乙中的变化一定发生在a点前,D正确。 考点互动探究 【技法提炼】 1.异常配子的成因分析 一是基因突变导致了新基因的产生,如基因型为AABb的个体产生了基因组成 为ab的异常配子;二是减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期染色体没有 正常分离,如基因型为AAXBXb的卵原细胞产生了基因组成为AXBXb或AXBXB 的异常配子,前者产生的原因是减

20、数第一次分裂后期两条X染色体(同源染色体) 没有分离,后者产生的原因是减数第二次分裂后期两条XB染色体没有分离。 考点互动探究 2.XXY与XYY异常个体成因分析 (1)XXY成因: 图5-13 异常精子(卵细胞)与正常卵细胞(精子)结合,发育成XXY个体。 考点互动探究 (2)XYY成因:父方减异常,即减后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体共 同进入同一精细胞,异常精子与正常卵细胞结合,发育成XYY个体。 考点互动探究 考点二细胞的分化、衰老、凋亡、癌变 主干整合 1.细胞分化的判断标准:关键应看是否“与众不同” (1)细胞水平 同一来源的细胞是否形成不同的组织细胞(且细胞器种类、数量 也有

21、差异)。 (2)分子水平 是否有特殊的表达(即基因的表达)。 是否含有特殊化学成分,如血红蛋白、抗体、胰岛素等。 (3)细胞分化不会改变细胞内的遗传物质种类。 形态、结构、功能 基因选择性 考点互动探究 2.细胞全能性判定的两大标准 (1)起点是否为“”的器官、组织或细胞。 (2)终点是否为“”。 3.细胞的衰老、凋亡必记的关键点 (1)熟记细胞衰老的特征(选择填空) 细胞核体积增大细胞核体积减小细胞内色素积累细胞膜物质运输功 能增强细胞内多种酶活性降低 上述属于一般细胞衰老特征的是,上述属于人体红细胞衰老特征的是 。 离体 完整个体 考点互动探究 凋亡 坏死 凋亡 坏死 凋亡 坏死 考点互动

22、探究 4.把握细胞癌变的“5”个常考点 (1)根本原因:。 (2)特征:无限增殖;形态、结构改变;膜表面减少,黏着性降低,易分散和 转移。 (3)原癌基因:调节,控制细胞生长和分裂的进程。 (4)抑癌基因:阻止细胞。 (5)遗传物质:发生变化,而细胞分裂、分化、衰老、凋亡时一般不发生变化。 原癌基因和抑癌基因发生突变 糖蛋白 细胞周期 不正常增殖 考点互动探究 考法一细胞分化、衰老、凋亡 考法提炼 1.下列有关真核生物的叙述,正确的是() A.象与鼠相应组织和器官的大小差异主要取决于细胞数量的多少 B.人的成熟红细胞中,与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态 C.克隆羊的成功证明已分化的动物细胞

23、可直接发育成完整的个体 D.衰老的细胞中,黑色素的合成加快,因此老年人会长“老年斑” A 考点互动探究 解析 象与鼠相应组织和器官的大小差异主要取决于细胞数量的多少,A正确; 人的成熟红细胞没有细胞核和细胞器,因此不含基因,B错误; 克隆羊的成功证明已分化的动物细胞经过核移植可发育成完整的个体,C错误; 衰老的细胞中,黑色素的合成减慢,因此老年人会出现白发,其长“老年斑”的原因是 色素沉积,D错误。 考点互动探究 考法二综合考查细胞癌变 2.端粒酶是一种由催化蛋白和RNA模板组成的酶,可合成染色体末端的DNA。研究表 明端粒酶对肿瘤细胞的永生化是必需的,因此端粒酶可作为抗肿瘤药物的良好靶点。

24、下列相关叙述错误的是() A.端粒酶是一种逆转录酶,能延长端粒 B.抑制癌细胞中端粒酶活性可控制癌细胞的增殖 C.显微观察肿瘤切片,所有肿瘤细胞的染色体数目相同 D.目前有手术切除、放疗和化疗等手段治疗癌症 C 考点互动探究 解析 因为端粒酶是一种由催化蛋白和RNA模板组成的酶,可合成染色体末端的 DNA,因此可知端粒酶是一种逆转录酶,能延长端粒,A正确。 抑制癌细胞中端粒酶活性,使之不能合成染色体末端的DNA,从而控制癌细胞的增 殖,B正确。 肿瘤细胞能无限增殖,肿瘤切片中的细胞处于细胞分裂的不同时期,处于有丝分裂后 期的细胞染色体数目加倍,C错误。 目前治疗癌症的方法有手术切除、放疗和化疗

25、等手段,D正确。 考点互动探究 3.研究者将乳腺细胞(M)诱导成为乳腺癌细胞(记为Me),研究细胞癌变后的代谢水平变 化(如图5-14所示),其中图乙是在培养液中加入线粒体内膜呼吸酶抑制剂后测得的相关 数据。下列分析正确的是 () A.M中的原癌基因和抑癌基因选择性表 达导致Me产生 B.M对该呼吸酶抑制剂的敏感性大于Me C.Me的线粒体对葡萄糖的摄取能力高于M D.Me的培养液中酒精含量要高于M的培养 液中 图5-14 B 考点互动探究 解析 乳腺癌细胞(Me)的产生是M中的原癌基因和抑癌基因发生突变的结果,A错误; 据图乙分析,加入线粒体内膜呼吸酶抑制剂后,M数量减少较多,说明M对该呼吸

26、酶抑 制剂的敏感性大于Me,B正确; 葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质,线粒体没有摄取葡萄糖的能力,C错误; 动物细胞无氧呼吸不产生酒精,D错误。 考点互动探究 【易错提醒】 与细胞衰老、凋亡、癌变有关的4个易错点 (1)多细胞生物个体衰老与细胞衰老并不总是同步的,在幼年个体中有衰老的细胞,老年 个体中有新产生的细胞,但细胞总体衰老会导致个体的衰老。 (2)细胞凋亡与基因选择性表达有关,但不属于细胞分化过程。 (3)只有“癌变”与“坏死”是不利的,其余历程(含衰老、凋亡)均是有“积极意义的”。 (4)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中,并非只存在于癌细胞中,只不过在癌 细胞中两种基因已发

27、生突变。 真题回顾拓展 1.2019天津卷 植物受病原菌感染后,特异的蛋白水解酶被激活,从而诱导植物细胞编 程性死亡,同时病原菌被消灭。激活蛋白水解酶有两条途径:由钙离子进入细胞后启 动;由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动。下列叙述正确的 是() A.蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开 B.钙离子通过自由扩散进入植物细胞 C.细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关 D.细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染 D 真题回顾拓展 解析 酶具有专一性,蛋白水解酶只能水解蛋白质,其能使肽链中的肽键断裂,A项 错误。 钙离子进出细胞的方式是主动运输,B项错误。 细胞色素c位于线粒体内膜

28、上,线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,故细胞色素 c与有氧呼吸第三阶段有关,C项错误。 细胞编程性死亡是基因调控的细胞自动结束生命的过程,被感染细胞裂解使病原 菌失去了在植物内繁殖和生存的基础,避免病原菌去感染其他细胞,D项正确。 真题回顾拓展 2.2017全国卷 已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色 体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中 表示错误的是() D A B C D 真题回顾拓展 解析 减数第一次分裂时同源染色体分离,非同源染色体自由组合,A、B项正确。 减数第二次分裂时姐妹染色单体分开变为染色体进入不同细胞,C项正确,D

29、项错误。 真题回顾拓展 拓展1 如果A选项图中两个子细胞由同一细胞分裂而来,则表明该细胞来自于 (填“雄性”“雌性”或“雌性或雄性”)体内,判断依据是 。如果A选项图中两个子细胞只说明来自同一生物,则该细胞来自于 (填“雄性”“雌性”或“雌性或雄性”)体内。 雄性 从A选项图来看,同 一细胞经减数第一次分裂得到的两个子细胞大小相等,表明减分裂时细胞质 均等分配,该过程发生在雄性体内精子的形成程中 雌性或雄性 拓展2 若该细胞来自雄性体内,C选项中四个子细胞至少来自个次级精母细胞,至 少来自个初级精母细胞。A、B两选项图中基因组成不同的原因是 。 2 1 非同源染色体上非等位基因自由组合的方式不

30、同 真题回顾拓展 拓展3 若该细胞减数分裂过程中形成了一个细胞,如图5-16所示,则图中细胞为 ,其中基因g的产生的原因可能是 。 图5-16 次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体 基因G发生基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换 真题回顾拓展 3.2018全国卷 在致癌因子的作用下,正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞 特点的叙述错误的是() A.细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏着性增加 B.细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化 C.细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制 D.细胞中遗传物质可能受到损伤,细胞表面的糖蛋白减少 A 解析 细胞癌变是在致癌因子

31、的作用下,多个原癌基因和抑癌基因累积突变的结果, 发生癌变的细胞会无限增殖,形态发生变化,细胞膜上的糖蛋白减少,细胞间黏着性 减小,容易分散和转移,A项错误,B、C、D项正确。 真题回顾拓展 拓展 医学上可以通过验血,检测血液中甲胎蛋白、癌胚抗原等物质的含量来初步确 认体内是否出现癌细胞,原因是 。在细胞癌变的同时,癌变组织周围也会出现大量病态的异常生长的血管,这 对于癌细胞的生命活动的作用有 (至少答出两点)。 细胞癌变过程中,细胞膜的成分会发生改变并释放到 血液中 为癌细胞提供氧气、营养物质,运走癌细胞的代谢 废物,利于其生长增殖;有利于癌细胞向其他部位转移 教师备用习题 1.假如题图是某

32、动物(2n=4)正常的细胞 分裂示意图,下列有关叙述错误的是( ) A 解析 图中细胞着丝点分裂,且细 胞中含有同源染色体,因此该细胞 处于有丝分裂后期,A错误; 若染色体有基因A,由于染色体 是其同源染色体,所以其上有基因A 或a,B正确; A.该细胞处于减数 第二次分裂后期 B. 若染色体有基 因A,则有基因A或a C. 若表示X染色体,则表示Y染色体 D. 该细胞的子细胞有2 对同源染色体 教师备用习题 1.假如题图是某动物(2n=4)正常的细胞 分裂示意图,下列有关叙述错误的是( ) A 若图中的表示X染色体,则染色体 是其同源染色体,由于形态、大 小不同,所以表示Y染色体,C正确;

33、该细胞处于有丝分裂后期,含有4对 同源染色体,其子细胞含有2对同源 染色体,D正确。 A.该细胞处于减数 第二次分裂后期 B. 若染色体有基 因A,则有基因A或a C. 若表示X染色体,则表示Y染色体 D. 该细胞的子细胞有2 对同源染色体 教师备用习题 2.细胞在癌变过程中,细胞膜上的成分发生改变,产生甲胎蛋白(AFP)等物质,如肝细胞 发生癌变时,AFP会持续性显著增高。所以当验血报告单上该指标超过正常值时,需要 进一步检查以确认体内是否出现了癌细胞。下列有关说法正确的是() A.肝细胞癌变后因细胞膜上糖蛋白增多而容易发生扩散 B.肝细胞的内质网和高尔基体会参与AFP的合成和运输 C.细胞

34、癌变时原癌基因正常表达,使人体产生大量AFP D.癌细胞可将癌基因整合到周围组织细胞从而快速增殖 B 教师备用习题 解析 肝细胞发生癌变后因细胞膜上糖蛋白减少而容易发生扩散,A错误; 甲胎蛋白位于细胞膜上,其运输和加工需内质网和高尔基体参与,B正确; 原癌基因在正常细胞中正常表达,C错误; 癌细胞快速增殖争夺正常组织细胞的空间与养分,压迫正常器官的活动,而不是将癌 基因整合到正常细胞,D错误。 教师备用习题 3.如图为哺乳动物机体中位于小肠绒毛基部的上皮细胞(a),不断增殖、分化形成吸收 细胞(b)后向上迁移,补充小肠绒毛顶端凋亡的细胞(c)的过程。下列叙述错误的是( ) B a、b细胞含有相

35、同的遗传物质,但细胞中基因的执行情况不 同已分化的b细胞的形态、结构和功能发生改变,但仍具 有全能性b细胞衰老后细胞核体积会增大,但细胞新陈代 谢的速率减慢c细胞凋亡有利于细胞的更新,但不利于机 体内部环境的稳定 A. B.C. B. 教师备用习题 解析 a、b细胞均来自于受精卵的有丝分裂,故含有相同 的遗传物质,但因为细胞的分化,细胞中基因的执行情况不 同,正确; 已分化的b细胞的形态、结构和生理功能都发生改变,但细 胞核仍具有全能性,错误; b细胞衰老后,细胞核体积会增大,多种酶活性降低,细胞新 陈代谢的速率减慢,正确; c细胞凋亡有利于细胞的更新,也有利于机体内部环境的稳 定,错误。 教

36、师备用习题 4.下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时,细胞中染色体组数变化及各 阶段相关特点的描述。 生理过程甲乙丙 丁 染色体组数 212112242? 相关描述 性激素 作用 细胞膜 功能体现 遗传信 息不变 功能趋 向专门化 教师备用习题 (1)性激素的靶细胞是 。 (2)甲过程和丙过程中都 有着丝点的分裂,前者进 行了次着丝点分 裂。 (3)丁过程的实质就是基 因的 过程。 几乎全身细胞 1 选择性表达 解析 (1)性激素的主要作用是促进生殖器官的发育和 生殖细胞的形成,激发并维持第二性征,所以其靶细胞 是几乎全身的细胞。 (2)减数分裂过程和有丝分裂过程中都有着丝点的分裂, 前者只在减数第二次分裂后期发生一次着丝点分裂。 (3)丁过程是细胞分化,实质是基因的选择性表达,由于 基因的选择性表达,细胞在形态、结构、生理功能上发 生稳定性差异,从而使细胞的功能趋向于专门化。 教师备用习题 (4)乙过程体现了细胞膜的 功能,该功能与细胞 膜表面的(物质)有关。 信息交流 糖蛋白 解析 (4)乙过程(受精作用)涉及精 卵细胞的识别和融合,体现了细胞 膜进行细胞间信息交流的功能,细 胞膜表面的糖蛋白与识别有关。