小学科学教科版五年级上册第四单元第5课《身体的“联络员”》课件3.pptx
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- 身体的“联络员” 小学 科学 教科版五 年级 上册 第四 单元 身体 联络员 课件 下载 _五年级上册_教科版(2024)_科学_小学
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1、5.5.身体的身体的“联络员联络员” 如果我们的手无意间被这个仙人掌刺到时, 会有什么反应? 研讨:研讨: (1)当皮肤等感受器官受到刺激后,信号是如何传递 到神经中枢的? (2)你觉得神经在这些反应中起了什么作用? (3)关于神经你还知道些什么? 神经神经 脑、脊髓以及与其相连并遍 布全身的周围神经系统共同组成 了我们人体的神经系统。它就像 我们身体的“联络员”,不停地 传递和处理着各种信号。 两人一组,相距1.5米站立,确定一人扔沙包,一人 拿杯子接沙包,身份一旦确定,不可变换身份。 游戏总共扔10次,统计投进个数,进行班级汇总。 游戏规则游戏规则 (3)那如果要提高命中率,甚至百发百中,
2、在不 改变材料和规则的前提下,可以怎么做? 研讨:研讨: (1)在刚才的活动中,对于扔球员而言,他身体的哪些器 官参与了扔球这项工作? (2)这几个器官,在神经系统的协调下,是如何工作的? 眼睛接受到杯子的位置信号,把信号通过传入神经传 递给神经中枢,神经中枢接受到信号经过处理加工, 把信号通过传出神经传递给手,让手做出往这边扔的 反应。 研讨:研讨: (1)仔细阅读和观察数据你们有什么发现? (2)你知道这是身体中谁的功劳吗?说说你的理由。 (3)那是不是每一组通过训练,都提高了?你们觉得可 能是什么原因? 有效的学习和训练是能够改善大脑功能的,使感觉 越来越灵敏,肢体动作越来越协调,人越来越聪明。 在日常生活中,我们可以怎么做来保护我们 自己的神经系统呢? 坐电瓶车戴头盔; 坐汽车戴安全带; 保持正确的坐姿,保护脊髓; 少玩手机保护颈椎
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