陕旅版六年级上册Unit 2 I'm healthy-Part A-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：e0556).zip

apple banana pear watermelon grape orange pineapple eggplant tomato potato pepper celery cucumber dumplings noodles hamburger rice drink cola coffee juice milk I like to play sports, how about you? what kind of sport do you like? I like to take a walk. go shopping. play tennis. I like taking a walk. going shopping. playing tennis. Consolidation 1. healthy(名词) healthy(反义词) 2.I like (散步). I like to (滑冰). 3. She often eats (许多)vegetables and fruits. health unhealthy taking a walk go skating a lot of UnitUnit 2 2 ImIm healthyhealthy . . 知识目标知识目标: : 一、 能听、说、读、写以下词汇： healthy ,take a walk ,play ping-pong ,play tennis , go boating ,go skating 等。 二、能听懂、会说、会读、会用以下句型： 1. You look healthy 2.-Do you often? -Yes, I do. No, I dont. 能力目标：能力目标： 1、能将本单元所学单词放入简单句型进行灵活运用 2、通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能 力 情感目标：情感目标： 一、通过本单元的学习让学生了解健康的重要性。 二、培养学生养成健康的生活习惯。 教学教学重点重点: : 能听、说、读、写以下词汇： healthy, take a walk, play ping-pong, play tennis, go boating ,go skating 等。 教学难点教学难点： 能听懂、会说、会读、会用以下句型： a. You look healthy. b.-Do you often? -Yes, I do./No, I dont. c. I like doing sth. ./ I like to do sth. 教材分析教材分析 ： 本单元谈论的话题为日常饮食与健康让学生学习运用 How often do you ? Ievery day/once/twice/three times a 等句型谈论做某事的频率以及如何保持健康。通过第一单元的学 习，学生对于一些日常活动的英语表达有了一定的了解，本单元 的学习也是对第一单元日常活动的一个延伸。 学情分析：学情分析： 通过第一单元的学习，学生对于一些日常活动的英语表达有了 一定的了解，本单元的学习也是对第一单元日常活动的一个延伸， 本课的学习将拓展如何描述一个人的生活习惯。 教学准备：教学准备： 教学卡片、磁带、录音机、乒乓球 、课件等 教学过程：教学过程： 一、课程导入 1、复习旧知： （1）听写第一单元所学四会词汇。 （2）师生对话，巩固所学活动词汇。 2、导入新课： 师生对话，复习以前学过的水果、蔬菜、食物、饮品和运动词汇。 T: Im hungry, what can I eat? S：Rice ,noodles, dumplings ,bread ,fish T: Im thirsty ,what can I drink? S: Milk, juice, coke, water, coffee T：What fruit do you like? S: Apple, banana, pear, peach, grape T：What vegetable do you like? S: Tomato, eggplant, potato, cucumber, cabbage T：What sport do you like? S: Play basketball ,play football, play volleyball ,play pingpang ,run （引导学生完成 Part A Warming up: Think and Write） 二、新课展示:Part A Let s learn 1、学习短语 play ping-pong 和 play tennis T : Class is over, let s go out to play! S:OK！ T: How about play pingpang？(教师拿出乒乓球并作打球的动作) S: Great! T: What sport do you like? (教师出示打网球的单词卡片并引导 学生读出) S: Play tennis. 教师板书短语，学生进行口头拼写。 2、学习短语： go boating Tomorrow is Saturday .Let s go to the park.(然后教师做出划 船的动作，引导学生说出)Let s go boating.教师板书短语，引导 学生进行口头拼写，强调 go+动词 ing 的用法。 3、教师用同样的情景方法教学短语：go shopping ,go skating ,take a walk. 三、巩固活动 1、教师领读新学短语各三遍。 2、放录音，学生跟读词汇。 课堂检测 完成 Page 1 Think and write: 播放课件 课堂练习 1、抄写新学短语各三遍，并翻译。 2、预习下节课内容。 板书设计 Unit 2 Im healthy. healthy（健康的） take a walk（散步） play ping-pong（打乒乓球） play tennis（打网球） go boating（划船） go skating（滑冰） go shopping (购物）