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类型陕旅版六年级上册Unit 2 I'm healthy-Part A-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:e0556).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:1693969
  • 上传时间:2021-09-01
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    陕旅版三起六年级上册Unit I'm healthy_Part A_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:e0556 陕旅版 _Unit A_ 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 e0556 下载 _六年级上册_陕旅版_英语_小学
    资源描述:

    1、UnitUnit 2 2I Im mhealthyhealthy. . 知识目标知识目标: : 一、 能听、说、读、写以下词汇: healthy ,take a walk ,play ping-pong ,play tennis , go boating ,go skating 等。 二、能听懂、会说、会读、会用以下句型: 1. You look healthy 2.-Do you often? -Yes, I do.No, I dont. 能能力目标力目标: 1、能将本单元所学单词放入简单句型进行灵活运用 2、通过实际练习,提高学生的听、说、读、写等语言运用能力 情感目标情感目标: 一、通过

    2、本单元的学习让学生了解健康的重要性。 二、培养学生养成健康的生活习惯。 教学教学重点重点: : 能听、说、读、写以下词汇: healthy, take a walk, play ping-pong, play tennis, go boating ,go skating 等。 教学难点教学难点: 能听懂、会说、会读、会用以下句型: a. You look healthy. b.-Do you often? -Yes, I do./No, I dont. c. I like doing sth. ./Iliketodosth. 教材分析教材分析: 本单元谈论的话题为日常饮食与健康让学生学习运用

    3、How often do you ? Ievery day/once/twice/three times a 等句型谈论做某事的频率以及如何保持健康。通过第一单元的学 习,学生对于一些日常活动的英语表达有了一定的了解,本单元 的学习也是对第一单元日常活动的一个延伸。 学情分析学情分析: 通过第一单元的学习,学生对于一些日常活动的英语表达有了 一定的了解,本单元的学习也是对第一单元日常活动的一个延伸, 本课的学习将拓展如何描述一个人的生活习惯。 教学准备教学准备: 教学卡片、磁带、录音机、乒乓球 、课件等 教学教学过程:过程: 一、课程导入 1、复习旧知: (1)听写第一单元所学四会词汇。 (2

    4、)师生对话,巩固所学活动词汇。 2、导入新课: 师生对话,复习以前学过的水果、蔬菜、食物、饮品和运动词汇。 T: Im hungry, what can I eat? S:Rice ,noodles, dumplings ,bread ,fish T: Im thirsty ,what can I drink? S: Milk, juice, coke, water, coffee T:What fruit do you like? S: Apple, banana, pear, peach, grape T:What vegetable do you like? S: Tomato, egg

    5、plant, potato, cucumber, cabbage T:What sport do you like? S: Play basketball ,play football, play volleyball ,play pingpang ,run (引导学生完成 Part A Warming up: Think and Write) 二、新课展示:Part ALet slearn 1、学习短语 play ping-pong 和 play tennis T : Class is over, let sgo out to play! S:OK! T: How about play pi

    6、ngpang?(教师拿出乒乓球并作打球的动 作) S: Great! T: What sport do you like? (教师出示打网球的单词卡片并引导学 生读出) S: Play tennis. 教师板书短语,学生进行口头拼写。 2、学习短语: go boating Tomorrow is Saturday .Let s go to the park.(然后教师做出划 船的动作,引导学生说出)Let s go boating.教师板书短语,引导 学生进行口头拼写,强调 go+动词 ing 的用法。 3、教师用同样的情景方法教学短语:go shopping ,go skating ,take a walk. 三、巩固活动 1、教师领读新学短语各三遍。 2、放录音,学生跟读词汇。 课堂检测 完成 Page 1 Think and write: 播放课件 课堂练习 1、抄写新学短语各三遍,并翻译。 2、预习下节课内容。 板书设计 Unit 2Im healthy. healthy(健康的) take a walk(散步) play ping-pong(打乒乓球) play tennis(打网球) go boating(划船)go skating(滑冰) go shopping (购物)

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