陕旅版五年级上册Unit 8 Where are you from -Part B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:90d18).doc
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1、课课题题 Unit 8 Where are you from? 第三课时第三课时 学情分析学情分析 五年级学生活泼好动,上课积极活跃,表现欲强,学生普遍对英语学习兴趣 浓厚,且有了一定的英语知识的积累,但英语基础参差不齐,而且学生上课注意 力集中时间不是很长,综合上述分析,本节课采用情景教学、游戏教学、任务驱 动等教学方法,目的就在于激发学生兴趣,鼓励学生勇敢参与到教学活动中来。 教学目标教学目标 知识目标知识目标 能听懂、会说:Where do you come from? I come from.Australia is far away. Is it far from here? 能力目
2、标能力目标 1、通过本课学习,让学生能在实际情景中灵活运用所学,完成 既定任务。 2、通过观察教师的讲授演示,培养学生的理解能力、表达能力 和创造力。 情感目标情感目标 通过认知一些常见国家的名称,初步了解外国文化,开拓学生的视野。 教学重点教学重点 功能句 Where do you come from? I come from.Australia is far away. Is it far from here? 教学难点教学难点将所学句型灵活运用于实际情景中。 课课型型新授课 教法学法教法学法情景教学法 讲授演示法任务驱动法 游戏教学法 小组合作法 主要教具主要教具、 课前准备课前准备 课
3、件,城市吊牌 教学地点教学地点教教材材陕旅版英语教材第五册第 8 单元 教学过程:教学过程: Pre-task(任务前,激活语言任务前,激活语言) 1、 Greeting:If you are happy, clap your hands/stamp your feet/wave your arms and say hello/say “yeah” loudly 2、Lets sing a song 课件出示儿歌 Where are you from, Tony boy? (设计意图:合唱旋律优美的歌曲,营造了和谐的英语学习气氛,同时,(设计意图:合唱旋律优美的歌曲,营造了和谐的英语学习气氛,
4、同时,旧知引出旧知引出新知)新知) While-task(任务中,学习语言任务中,学习语言) 1、Presentation(I) Learning of the new sentence pattern(呈现功能句型) be from=come from 板书:板书:Where do you come from? I come from Practise in pairs:Ask and answer with the cards of places made by themselves. 2、Presentation(II) T:Where does he/she come from? Ss
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