人教版（新起点）六年级上册Unit 3 Animal World-lesson 2-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：f06e0).zip

Sing it! Lets Review! What animals can you see? fish birds insects mammalsreptiles What animals can you see? What kind of animals can you see? I can see Look ,listen and say 1.What are they talking about? 2.What kind of are monkeys? animals They are mammals. Lets Practise. -What kind of animals are.? -They are. Sharks fish Whales mammals Task4 Practise. -What kind of animals are.? -They are. Task1 Group work penguins butterfliestigerssnakes catspandas bees turtles 1.What can monkeys do? 2.What do monkeys like to eat? They can climb trees very well. They like to eat peaches and bananas. Read again and think: cute animals What animals do you like? I like. What kind of animals are they? They are . What can they do ? They can. Task2 Talk about. Tips(小贴士）小贴士） Talk about your favourite animals with your partner.(和你的伙和你的伙 伴通过上面的问题讨论一伴通过上面的问题讨论一 下你最喜欢的动物）下你最喜欢的动物） What do they like to eat? They like to eat. What animals do you like? What kind of animals are they? What can they do? Task3 Lets have a chat Task4 Lets write My favourite animals I like. They are They can They like to eat 1.不同类的一项是： (1)A ,elephant B, fish C, whale (2)A ,butterfly B, bee ,C, penguin 2.划线提问 Elephants are mammals. _ 3.连词成句 are , favourite, they ,my , animals(.) _ 4.猜一猜 They are black and white. They are birds, but they cannot fly.What animals are they?_ What kind of animals are elephants? They are my favourite animals. penguins Pleaselove animals 请爱护动物请爱护动物! Homework: 1.Finish your workbook. 2.Act this dialogue with your partener. kind /ai n/ find mind blind kind of种类种类 人教版六年级上 Unit3Lesson2 教学设计 教学目标教学目标： 1. 能够听懂、会说 kind 这一单词，并尝试借助拼读规律记忆单 词。 2. 能够听懂。会说用来询问某一动物类别的功能句：What kind of animals are.?及相应的答语：They are. 3. 能够初步学会在恰当的情景中运用以上功能句，并能按要求 在所提供的语境中写出几个意义连贯的句子。 4. 能够懂得动物是我们的朋友，我们要爱护它们。 教学重难点教学重难点： 能够结合语境灵活的应用句型 What kind of animals are.?They are. 教学准备：教学准备： Ppt 教学过程及意图教学过程及意图 Step1.Warming-up 1. 师生共唱歌曲 2.T：I will draw a picture. Its my favorite animals. What does it like to eat?(板书) 设计意图：歌曲的演唱和简笔画的猜一猜，激发学生的兴设计意图：歌曲的演唱和简笔画的猜一猜，激发学生的兴 趣，并且顺利引出本课的主题趣，并且顺利引出本课的主题 Animals。 Step2 Presentation 1.Show a video about Nature. T:What can you see? S:I can see T:What kind of animals can you see? T:出示动物种类词 Fish, kinds, insects, mammals. Reptiles New Lesson 2.讲解：kind/kind of 种类 拼读 in ain kind find / mind/ blind 板书 kind of 3.情景导入：进入吴老师的课堂（幻灯片） Q1:What are theyt talking about? S:Animals. Q2.What kind of animals are monkeys? S: They are mammals. 4.听课文录音回答问题 设计意图：人与自然的视频的结合本课的语言环境，既复设计意图：人与自然的视频的结合本课的语言环境，既复 习了旧的知识，又引出了本课的重点句型。习了旧的知识，又引出了本课的重点句型。 Step3Practise 1.Show the video about cute animals 2.Talk about your favouite animals What animals do you like? What kind of animals are they? What can they do? What do they like to eat? （通过小组问答的方式进行练习） 3.Show Angel . Angel sends us a message with wechat. Ask and answer with these questions. 设计意图：设计意图：Cute animals 视频引发学生的思考与联想，开视频引发学生的思考与联想，开 拓视野，学生能在视频的启发下说出自己喜欢的小动物并进行拓视野，学生能在视频的启发下说出自己喜欢的小动物并进行 描述。同时，与学生的生活相结合，用微信的形式让学生进一描述。同时，与学生的生活相结合，用微信的形式让学生进一 步操练。学生兴趣浓厚。步操练。学生兴趣浓厚。 Step4 Consolidation 根据提示完成以 My favourite animala 为题的小作文 4. 5. 设计意图：小测试与作文的练习让学生进一步巩固了本课设计意图：小测试与作文的练习让学生进一步巩固了本课 的重点句型，并能在语境中写出有意义的几句话，实现了本节的重点句型，并能在语境中写出有意义的几句话，实现了本节 课的教学目标。多媒体视频的播放让学生感动，并燃起爱护动课的教学目标。多媒体视频的播放让学生感动，并燃起爱护动 物的心。物的心。 Step5Homework 教学反思：教学反思： 本节课我运用多媒体进行教学给我的课堂增添了很多乐趣，本节课我运用多媒体进行教学给我的课堂增添了很多乐趣， 从视频的剪切播放，到语言材料了呈现都让我的课堂增色不少。从视频的剪切播放，到语言材料了呈现都让我的课堂增色不少。 既复习旧知又能引出新知，并且给学生创设了多种语言情景，既复习旧知又能引出新知，并且给学生创设了多种语言情景， 学生的生生练习，师生练习都能有效进行。学生兴趣比较高。学生的生生练习，师生练习都能有效进行。学生兴趣比较高。 但是在教学内容中，我感觉练习还可以再增加一些，学生跟读但是在教学内容中，我感觉练习还可以再增加一些，学生跟读 课文也应该重视起来。以后会在学生的听说方面再做加强。课文也应该重视起来。以后会在学生的听说方面再做加强。