人教版（新起点）一年级上册Unit 5 Colours-lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-(编号：e0544).zip

Unit 5 Unit 5 Unit 5 Unit 5 C C C Co o o ol l l lo o o ou u u ur r r rs s s s 人教版英语一年级起点一年级上册 Lesson 2 Lets sing 游戏说明：起立大声用英 语读出快速出现的颜色或 动物。 What colour do you see? I see. Lets chant Lets act T：Show me. Ss: Its a + 颜色 + 物品. Lets play Lets learn! Lets act A： ， what do you what do you see?see? B B：I see a looking at me. Show my story 展示我的绘本故事 Lets share and enjoy a story. 分享英语绘本故事 Thank you!Thank you! 人教版英语一年级起点一年级上册人教版英语一年级起点一年级上册 Unit 5 Colours Lesson 2 教材分析：教材分析： 本册教科书设计和编排了大量视、听、读、唱、画、 游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易 懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲 优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童 的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。拓展是根据 一本国外绘本读物改编的，基于学情，我将这本绘本进行 了适当的删减和改编。绘本色彩鲜艳，句型简单，重复、 有节奏感，能唱读。拓展推荐的绘本的语言功能是用英语 表达颜色和动物。 学情分析：学情分析： 一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓， 模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯 的养成。但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调 的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效 果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在 课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使他们从一开始 就喜欢英语的目标。 教学目标与要求：教学目标与要求： 1.能够听懂、会说询问颜色的功能句：What colour is it? 并用 Its 做出正确回答。 2. 能够自制绘本并描述。 教学重难点分析：教学重难点分析： 1. 学习询问颜色的功能句：What colour is it？并会用 Its +颜色.做出相应回答。 1. 学生能够用“What do you see? I see looking at me.” 描述自制绘本的故事内容。 课前准备：课前准备： 1. 自制英语绘本书； 2. 教学课件； 3. 颜色和动物单词卡片； 4. 评价贴纸； 5. 磁铁及奖励贴纸。 教学步骤：教学步骤： 一、一、 Pre-reading 1. Warm-up Free talk: Good morning. Nice to meet you. How are you? 2. Sing a song: A Rainbow Song 3. Review the contents in Lesson 1 A. Lets chant 播放这部分的视频，学生说唱歌谣。 B. Lets act! 教师说颜色，学生能举起相应颜色的物品，并能试 着用 Its a + 颜色 + 物品的句型进行描述。 二、二、Presentation ALets play! a通过师生对话引出本课句型：Whats colour is it? 学 生能够明白并回答：Its b带读 colour，点名读 c同桌练习句型 What colour is it？并展示 d师生问答练习。 e生问学生 What colour is it？ F游戏击鼓传花练习句型，生猜老师的物品（book， ruler， ）分别是什么颜色的。 B. Lets learn 1. 出示此部分的大图，师对图片进行提问。 2. 生看此部分视频。 3. 生回答问题。 4. 生打开书为句子标序号，并跟读。 5. 全班齐读。 6. 男女生分角色朗读。 7. 同桌进行角色扮演。 三、三、Consolidation 1. 播放 Lets play 视频。 2. 师生同玩 Lets play 部分游戏，学生猜包里的物品及 颜色。 四、四、Extension 1. 将黑板上的单词分类,齐读颜色和动物搭配的单词。 2. 学生根据板书有节奏的拍手跟着快板创编绘本。 3.学生自制绘本。 4.以小组为单位描述绘本内容。 5. 小组展示。 五、五、SumSum upup 1. 复习本节课学的句型。 六、板书设计六、板书设计