人教版（新起点）六年级上册Unit 4 Feelings-lesson 1-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：10e49).doc

1、小学英语教案小学英语教案 小学英语教案 Unit 4 lesson1 一、学习目标： 1.能够听懂、 会说 scared,worried,angry,proud,sad,excited,happy 的单词。 2.能够结合自己的生活经历，说出不同情境中自己的内心感受： I am 3.学会理解和尊重他人的情感。 二、教学重点： 1.本课有关情绪和情感的 12 个单词音形义的理解。 2.在情境中或者结合自己的生活经历，选择恰当的情绪和情感词汇， 用 Iam表达自己的内心感受。 三、教学难点： scared 和worried的准确发音。 教学资源准备 教师资源：教材、电脑课件、单词卡片、光盘 学生资源

2、：教材、文具 教学过程与教学资源设计 一、Warm-up 1.Free talk. 2.Chant. T:Iamhappytoday.Are youhappy? Happyisakindoffeeling. Whatotherfeelingsdoyouknow? 课件呈现各种表情图片。 T:So today,we aregoingtotalkaboutfeelings. 教师书写主题板书：Unit4FeelingsLesson1。 二、Presentation a.新词部分 1.课件呈现 big dog 的图片。 T:Look,The dog runs to me.I am scared.（强

3、调单词发音） 2.出示母亲寻子的图片。 T:She cant find her son. She is sad. （强调单词发音） 3.课件出示小女孩生病，妈妈很担心的图片。 Whatswrongwiththegirl?Howishermum? The girl is ill. l有病，不舒服 Her mum is worried. （强 调单词发音） 4.课件出示小朋友获奖的图片。 T：They won awards. They are proud. T：This is my son. I am proud. 5.课件出示男子图片。 T：Is he sad? Is he happy?（播放视

4、频寻找答案） 引出新词 excited 和 happy（强调发音） 6.课件出示文中的图片 Bill 的狗吃了 Lily 的午餐。 直接出示句型 Bill is angry.并提问 Why? T:Lets have a look what happen?（出示课文主情景图） Bills dog eats Lilys lunch. So Bill is angry. b.课件按听力顺序依次播放图片下句子和相应情绪,学生跟读。 T:Now lets listen again. Please look at your book and repeat. c.听句子给图片排序。播放两遍听力。 （Alis

5、ten and number） 学生汇报。 三、Practice a.Lets do. T:I have many words. Lets look and do it. I am 出示单词卡片，学生变读边做动作。 b.Lets write. 完成卡纸任务 A and B （根据汉语写出英文单词以及回答 When do you feel?） 四、Consolidation. C.lets play. 提供单词图片，将图片藏起来，一名同学去找，并且带领全班造 句子。 d.Lets talk. 完成书中 Part B 并且以小组的形式汇报。 五、Expand 1.欣赏视频：一位学生不同情境中的感受

6、课件呈现一位学生不同情 境中不同感受视频。 T: The boys feelings in different situations. 2.学生小组分享自己的情绪体验。 T:Would you like to share it ? T:When do you feel happy?Excited? And the other feelings? 教师找两位学生表达感受。 小组活动:组内分享自己在不同情境中的不同情绪情感。 小组活动及展示。 六、Summary 小结 T:Everyday things are happen. Sometimes they are good:happy,proud and excited. Sometimes they are not: sad ,worried,scared and angry. But that is how life is. I hope you will be happy everyday.