人教版(新起点)六年级上册Unit 2 Around the world-lesson 2-教案、教学设计-部级公开课-(配套课件编号:108a1).docx
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1、人教版(一年起)小学英语六年级上册 Unit3 Animal World lesson2 教学设计 学情分析:学情分析: 六年级学生大概处在十二三岁左右,这个阶段的儿童容易为一些新奇刺 激的事物所吸引。这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思 维过渡,但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联 系,仍有很大的不自觉性和具体形象性。教学中我应更注重通过词句的反复 训练和感知来习得语言的综合运用能力。六年级的学生对于英语的基础词汇 会和基本句型已经有了一定的掌握,再课堂上,需要注意激活旧知,从而学 习新知;另外,更需要有趣味的课堂,应有其他学科的渗透(比如科学), 经过五
2、年的学习,学生对于英语没有过多的好奇心,然而注入其他学科的知 识,无疑会重新激发他们对待英语的热情;最后,要给孩子更大的提升空间, 这样才能做到以学生为主体,发散他们的思维,对他们今后的成长和学习都 有帮助。 教材分析:教材分析: 本课是人教版 (一起) 六年级上册第三单元第二课时, 本单元以 “Animal” 为话题,并通过设置去动物园的情景,帮助学生了解更多的动物分类、特征。 从而锻炼学生能够自主描述一种或几种动物。本课时是对话课,主要通过情 景对话,锻炼学生讨论自己喜欢的动物,并介绍动物。同时,激发学生保护 动物,喜爱大自然的情感。 教学目标:教学目标: 知识目标:1、100%的学生能够
3、听懂、会说 kinds 这一单词。 2、90%的学生能够听懂、会说用来询问某一动物类别的功能句: What kind of animals are .? 以及相应的应答语:They are. 能力目标:75%的学生能够学会在情境中运用以上功能句,并能按照要求书写 几个意义连贯的句子。 情感目标:通过谈及自己喜欢的动物,让学生切身感受到动物是人类的朋友 这一主题,并能够引发学生对动物的更多思考。 教学过程:教学过程: .Revision 1. Enjoy a video 2. Free-talk T: What animals do you like?/What do they look lik
4、e?/What do they like to eat?/What can they do? (设计意图: 通过视频激趣, 引出本节课主题, 同时巩固已经学过的句型: “What do they look like? /What do they like to eat? /What can they do? 为 后面的活动作好铺垫。) 3. Watch and guess What are teachers favourite animals? (设计意图:利用视频和声音吸引学生注意力,同时让学生初步感知如 何介绍一种动物,为后面学生自己介绍动物作好铺垫。) .Pre-talking 1.Te
5、ach “kind” T: Last weekend, I went to the zoo and got this zoos map. Therere five kinds of animals. 呈现”kinds”, 并教读。 (设计意图:以“动物园地图”为情景,教授新词) 2. Review the five words: birds, mammals, fish, insects, reptiles. T: Look, I cant see these names clearly. Can you tell me? (设计意图:复习第一课时学习过的类别词,为后面运用功能句: “What
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