人教版（新起点）五年级上册Unit 2 Teachers-Lesson 1-教案、教学设计-省级公开课-(配套课件编号：200a6).doc

1、1 “基于课标的课堂教学基于课标的课堂教学”教案教案 课题名称课题名称Unit 1 Keeping Healthy Lesson 1课时课时2 课时主备人主备人 课标要求课标要求 1.能够听懂、会说 too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的词语填空。 2.能够听懂、会说用来询问他人身体有何不适的功能句：Whats wrong? 及其答 语： I ve got a . 以及提出意见或建议的功能句： You/We should/shouldn t . 并能根据语

2、境选择恰当的词语填空。 3. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。 4.能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。 5.能够了解日常生活中一些保持健康的基本常识。 学习目标学习目标 1.能够听懂、会说 too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的词语填空。 2.能够听懂、会说用来询问他人身体有何不适的功能句：Whats wrong? 及其答 语： I ve got a . 以及提出意见或建议的功能句： You/We sho

3、uld/shouldn t . 并能根据语境选择恰当的词语填空。 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 教学教学 重点重点 1.能够听懂、会说 too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的词语填空。 2.能够听懂、会说用来询问他人身体有何不适的功能句：Whats wrong? 及其答 语： I ve got a . 以及提出意见或建议的功能句： You/We should/shouldn t . 并能根据语境选择恰当的词语填空。 教学教学 难点难点 能够听懂

4、、会说用来询问他人身体有何不适的功能句：Whats wrong? 及其答语： Ive got a . 以及提出意见或建议的功能句：You/We should/shouldnt . 并能根据语境选择恰当的词语填空。 学情学情 分析分析 学生能够做到有效预习单词和句子， 对已学过的句子能够做单词替换练习， 并给出相应的答语。 评价设计评价设计 教学目标教学目标测试题目内容测试题目内容 考察学生单词掌握情况 1、 听音，圈出你所听到的单词。 2、 听音，排序。 考察学生对句型掌握情况Look，listenandwrite . 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 1、预习 P2 听音

5、、指读 5 遍。 2、复习已经学过的地点单词。 教学策略教学策略趣味教学法，分级评价法。 课课 教学环节教学环节问题情境与教师的活动、方法问题情境与教师的活动、方法学生的活动学生的活动 设计意图设计意图 落实目标落实目标 二次备课二次备课 导导 入入 新新 课课 Sing the song to review some words. Sing the song.复旧引新 2 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 思思 路路 环环 节节 Leading:FreeTalk 1、 Saythefoodinthe song. 2、 Brainstormtoreview some food. Loo

6、katthe picturesand say the food 通过 free talk 创设 新课学习情境， 提 高学生注意力。 环环 节节 New lesson: Words (for example) *Listen to the tape Look at the pictures and say the places (show the word cards) 1、 look,listen readthe words after teacher. 2、 Spellthe words 用句子引出单词， 让学生在情景中 感受，并学习单 词。 运用自然拼读 法， 帮助学生有效 地记忆单词。

7、环环 节节 Look and say: 1.Look and say some verbs. 2.Make some sentences in groups. Talkwith partners 通过表演对话缓 解学习气氛， 增加 所学单词和句子 的趣味性， 加深学 生对新单词的记 忆。 环环 节节 Writing: 根据提示信息将句子补充 完整。 1.Reviewthe sentences 2.Writethe sentences after teacher 1、 及 时 巩 固 本 课 所 学 的 单 词和句型。 2、 准 确 书 写 单 词和句子，培 养 良 好 的 英 语书写习惯。 课后课后 作业作业 1、 Listen ,pointandrepeat at P3 A、B. 2、 Write the sentences for 2 times。 3、 Listen ,point and read at P5 A for5 times. 板板 书书 设设 计计 UnitUnit 1Keeping1Keeping HealthyHealthy LessonLesson 1 1 too much candy before earlytireddirty drink exercise go to bed always 教教 学学 反反 思思