新部编版一年级上语文课文 7《 青蛙写诗》优质课教学课件.pptx

1、青蛙写诗,xi sh,7,第1课时,第2课时,猜一猜,绿衣小英雄，田间捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。,青蛙,第1课时,同学们，谁能说说你看到了什么？荷花池里都有什么？,美丽的荷花池里，生活着一群小伙伴（荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠），它们经常快活的、自由自在地在一起玩耍。呀！下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了！,读一读,写一写,xi,sh,自由读诗歌，借助拼音读通句子，把要求认读的生字圈出来。 诗歌一共有_小节。,5,初读课文,写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成,xi sh din yo u i,dn chun men y chn,我会认,识记生字,di

2、n,偏旁：,表示尾巴，“燕”,表示“火”，“热”、“蒸”,加一加,一串糖葫芦,串,串,一串鞭炮、一串灯笼、一串葡萄,这是什么？,诗人 诗歌 以前 以后 你们 他们 写字 写作业 逗号 池塘,sh rn sh y qin y hu,n men t men xi z xi zu y,du ho ch tn,认读生词,读一读,逗号,句号,省略号,感叹号,引号,这些标点符号，都是我们经常使用的，谁能把它们的名字大声读出来？,细读课文,读一读,学习第2、3、4小节,青蛙写诗了，它是怎样写的呢？都有谁来帮忙？自由读课文第2、3、4小节，圈出来帮忙的小动物。,小蝌蚪、水泡泡、一串水珠,为什么小蝌蚪要来当个小

3、逗号呢？,为什么水泡泡要来当个小句号呢？,小水珠也来帮忙了，有多少水珠来帮忙呀？,听了青蛙写的诗，你们发现了什么？,画一画,请同学们课后展开想象把青蛙的这些小伙伴画一画。,第2课时,复习巩固,写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成,xi sh din yo u i,dn chun mn y chn,诗人 诗歌 以前 以后 你们 他们 写字 写作业 逗号 池塘,sh rn sh y qin y hu,n men t men xi z xi zu y,du ho ch tn,精读课文,品读第1小节,下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！”,文中哪句话写到下雨了呢？请大家用波浪

4、线画出来。,雨下得大吗？你们从哪里看出来的？ 雨点儿一滴一滴落到了哪里？把你想到的说一说。,说一说,青蛙要写诗，哪些小伙伴来帮忙啦？它们是怎么帮忙的？,1,小蝌蚪,水泡泡,一串水珠,逗号,句号,省略号,为什么它们能当逗号、句号、省略号呢？,2,为什么不说一个水珠呢？,3,读一读,“我要给你当个小逗号。” “我能当个小句号。” “我们可以当省略号。”,分角色朗读,青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱”,朗读第5小节,大声地读一读青蛙写的诗，看看自己能发现什么？ 把青蛙的诗读出不同的语气。 “呱呱，呱呱”是青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么内容

5、？,只有一个字呱,拓展延伸,根据课文内容，想想大自然中还有什么事物可以当逗号、句号和省略号？,圆圆的_，当个句号；一串_，当个省略号；_带着小尾巴可以当个小逗号。,指导书写,我会写,书写指导：,第四画的竖写在竖中线上；四点要分布均匀。,y,结构：,独体字,左窄右宽。,书写指导：,结构：左右结构,men,xi,结构：独体字,结构：独体字,随堂演练,xi y y w men （ ） （ ） （ ）,一、读拼音，写词语。,下雨,一个,我们,二、根据课文内容填空。,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个_。” 池塘里的水泡泡说：“我能当个_。”,小逗号,小句号,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。,青蛙写诗,青蛙写诗,当逗号,当句号,当省略号,板书设计,