人教版（新起点）二年级上册Unit 3 My friends-lesson 2-教案、教学设计-省级公开课-(配套课件编号：01bbc).docx

1、Unit3 My Friends Lesson 2 教学设计 一、教材解读 My Friends是人教版新起点英语二年级上册第三单元第二课时。这一单元 的功能话题是询问并回答朋友的外貌特征。该功能句在新起点英语小学阶段第 一次出现。在三年级上册，和四年级上册还会对该句型进行更加深入的学习。 因此本单元要求学生能够运用 big,thin,tall,short,pretty,handsome 这些单 词对学生的外貌做出简单回答即可。 二、学情分析 基于二年级学生聪明好动，注意力易分散，爱交朋友的特点。在课堂活动设计 上采用学生熟悉喜欢的歌谣和游戏自然切入主题，在练习过程中也是尽可能挖 掘出学生喜欢

2、的动画人物作为对话素材，以激发学生的谈论热情。并且根据学 生喜欢故事这一特点，加入绘本故事，以提高学生的英语阅读水平和课外积累。 三、教学目标 (1)能够听懂会问 what does he /she look like? (2)能够运用第一课时所学单词 big,tall,thin,short,pretty,handsome 对人物 外貌特征做出简单回答。 (3)能够听懂会说新单词 new. 四.教学重，难点： 教学重点： 询问朋友外貌特征的功能句，What does he/she look like?及其回答。He/she is . 教学难点：1.what does he /she look

3、like 句子的发音及运用。2.单词 new 的 发音及意思。 五、教法学法： 本课中，我采用情景创设法和对话交流的教学方法，让学生在开放式的语言环 境中体验，实践，进一步发展学生思维能力，创新意识和语言综合运用能力。 六、教学流程 （一）、快乐复习，轻松导入 1.以歌谣和游戏的方式带领学生复习第一课时词汇及句型，将学生的思绪快速 带入课堂学习中来。 （二）、新知呈现，交流互动 1.突破重难点学习功能句 教师出示本单元单词卡片，利用学生已有旧知引出本课功能句。What does he/she look like?为了扎实掌握知识点，突破本课教学难点，对该功能句进行 多种形式操练。并充分利用班级

4、学生资源充分调动小组合作学习的方式，将语 言学习还原至生活，做到学以致用。 2.文本学习，夯实基础 在课本对话学习时，我坚持训练学生根据情景及问题听关键词的能力，为学生 长远学习打好基础。 3.谈论卡通人物，学以致用 经过半节课的学习后，孩子们会开始疲倦，根据年级特点，呈现他们喜欢的动 画人物作为谈话素材，会再次调动学生学习兴趣。 （三）、游戏拓展，巩固练习 通过学生对好朋友外貌特征的描述猜出好朋友的名字。 （四）、绘本拓展，作业示范 打破常规作业模式，以学生喜欢的故事绘本作为作业示范，引导学生运用学过 的知识简单介绍自己及好朋友。为下节课的口语及书写练习做好铺垫，并培养 学生初步阅读的能力。 七、板书设计 My friends What does he/she look like? He is short.