人教版（新起点）一年级上册Unit 4 Numbers-lesson 1-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：1001a).docx

1、1 人教 2011 课标版一年级上册 Unit4 lesson1 教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、能听懂会说数字 one、 two、 three、 four、 five. 2、在能够听懂会说数字 1-5 的基础上，听懂并根据指令 show me one.做动作。 3、了解数字在生活中的应用。 二、二、教学重点、难点教学重点、难点 1、重点：听懂会说数字 one,two,three,four,five；并通过指令做 动作。 2、难点：个别单词的发音，three 中“th”发音；five 中“v”的发 音。 三、三、学情分析学情分析 一年级小朋友刚刚接触英语，没有语言功底。他们活泼好动，

2、记忆力好，模仿能力强，爱表现自己。小学低段是英语学习习惯逐步 养成时期，所以激发他们学习英语的兴趣至关重要。这要求教师课堂 上注重情境的创设，引导他们学习并不断强化所学内容。 四、四、教学环节教学环节 （一）warm up： 1、师生同唱歌曲“colour song”.（电子书包中动画效果呈现） 2、猜一猜：（此处用随机抽取的方式找几名同学猜， 并及时给予评价） 2 （设计目的： 热身部分， 渲染课堂氛围， 使学生们快速进入学习状态。 ） （二） 、Presentation 1、老师指着被猜中的物体提问学生 how many.？并引导学生回答 数字“one”,学习生词“one” 。教师引入“s

3、how me one.”并练习。 2、同样方法学习数字 two、three，强调单词“three”的发音。 3、阶段性复习： 师生互动，找学生到台前充当小老师，用句型“show me.” ，操 练数字 1-3。(此处通过电子书包给到台前来表演的同学奖励性评价) 小组活动：小组成员每人充当一次小老师练习数字。 （活动结束时 老师用倒计时的方式复习数字 5-1） 4、同样方法学习数字“four、five”,强调“five”中字母“f”和 “v”的发音。 （设计目的：本部分利用电子书包中多媒体课件，采用音、形、意结 合的方式将新授单词展示给学生，避免枯燥乏味的练读，使学生饶有 兴致的接受新知。 ）

4、5、巩固新知： 用 show me.句型复习数字 1-5。 游戏：Whats missing？(此处答对的学生通过电子书包给予奖励 性评价) 数字小计算。 （答对的学生通过电子书包给予奖励性评价) （本部分新授知识与操练部分紧密衔接， 通过电子书包呈现动画效果， 并实时推送习题，实时反馈，并充分利用电子书包实时奖励功能。 ） 3 （三） 、Practice 1、数一数小动物有几只，并为他们选择对应的数字选项（活动结束 时老师用倒计时的方式复习数字 5-1） ，答对的学生给予电子书包奖 励性评价) 2、连线，为数字单词找到相对应的手势（活动结束时老师用倒计时 的方式复习数字 5-1） ，答对的学

5、生通过电子书包给予奖励性评价)。 3、闻英起舞：森林里的嘟嘟鸟懂英语，当你听录音选择出正确的英 文数字，嘟嘟鸟就会给你跳舞哦！(活动结束时老师用倒计时的方式 复习数字 10-1，此处渗透数字 6-10，为下一课时做准备。答对的学 生通过电子书包给予奖励性评价)。 4、为动物宝宝们找到她们的家，她们会十分感谢你呦!(活动结束时 老师用倒计时的方式复习数字 10-1，答对的学生通过电子书包给予 奖励性评价). （设计目的：通过电子书包发布任务、实时统计以及学生反馈情况， 达到复习巩固新知的目的，并选择不同方式体验趣味性游戏。 ） （四） 、Expansion: 生活中常见的标识： （电子书包中课件展示，学生认知） 119（火警） 、120（急救）、110（匪警） （设计目的：通过电子书包的动画效果和实时奖励功能，展示我们身 边的数字，做到学以致用，同时达到情感目标要求） 。 （五） 、Homework： 1.完成老师在平台上发布的作业。 4 2.用英语说一下爸爸妈妈的手机号（0 可以不说） 。 3.利用优学派平台预习 Unit4 Lesson2 课文。 （设计目的：充分发挥优学平台的作用，巩固课堂新知。 ）