人教部编版道德与法治六年级上册第二单元教案（表格式）.doc

1、人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 1 课 题 第二单元第二单元 我们是公民我们是公民 3 3、公民意味着什么、公民意味着什么 课时 2-1 日期 教学目标 1、知道我们的身份在不同的场合会发生变化，但是每个人都有一个共同的 身份，那就是公民。 2、知道公民身份与国家密切相关，标志着个人作为国家成员的资格，依法 享有权利和承担义务。 3、认识居民身份证，了解居民身份证的正面和背面分别有哪些信息，认识 身份证号码的含义及身份证的相关规定。 教学重点 知道我们每个人都具有公民身份，了解我们的公民身份从何而来。 了解身份证上的一些信息，知道要这些要保密，防止身份信息

2、泄露。 教学难点 知道我们的公民身份从何而来。 懂得身份证上的一些信息要这些要保密，防止信息泄露。 教学准备 多媒体课件，身份证图片，课本插图等等。 预习要求 了解我们的爸爸妈妈是什么国籍，知道父母是怎样取得这个国家国籍的。 回家看一看爸爸妈妈的身份证，了解身份证上的信息和身份证号码的含义 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，你们知道我们是哪个国家的人吗？（中国人） 你们从哪里知道我们都是中国人的？ 预设： 爸爸妈妈说的。 我就生活在中国，爸爸妈妈也生活在中国。 爸爸妈妈是中国人，我也是中国人。 从户口本上看出来的。 从身份证上看出来的。 2、是的，我们都是中国人，都是中华人民共

3、和国的一份子。今天我们就来 探讨公民身份这个话题。 3、板书课题：3、公民意味着什么 二、公民身份从何而来 （一）公民的概念 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 2 1、同学们，在家里，我们都是父母的孩子；在学校，我们都是学生；在商 场里，我们都是顾客我们在不同的场合，身份就会发生不同的变化，但 是我们大家都有一个共同的身份，你们知道是什么吗？（公民） 2、虽然大家都是公民，但是因为我们生活的国家不同，所以我们的公民身 份也不一样。 出示课本 22 页第一幅插图，学生看一看，了解图上的这位小伙子叫什么名 字？他来自哪个国家？ 这个叫彼得的小伙子，来自英国，虽然

4、在中国担任外教，但是他是中国公民 吗？（不是）他是哪个国家的公民呢？（他是英国公民。 ） 同学们，英国人我们称为英国公民，那来自美国的呢？（称为美国公民。 ） 来自法国的呢？（称为法国公民。 ） 3、出示课本 22 页的第二幅插图，学生看一看，并读一读相关的文字说明。 教师小结：在很多场合，我们一般把中国人称为中国公民，而把其他国家的 公民统称为外国人。 讨论交流：你是怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份的？ 想一想，机场的边检处为什么设置中国公民通道和外国人通道？ 预设： 这是中国边检推出的便民措施， 为中国公民 （含港澳台居民） 开辟专用通道， 减少轮侯时间。一般外国人比较少，

5、就只设置了一个通道，统称为外国人通 道。 4、知识窗 公民身份与国家密切相关，它标志着个人作为国家成员的资格，有了这个国 家的公民身份，也就具有了这个国家的国籍，并且根据这个国家的法律规定 享有权利和承担义务。 引导学生回顾作为中国公民法律规定享有哪些权利？要承担哪些义务？ 预设： 宪法规定公民的基本权利有： 平等权、选举权与被选举权、言论出版集会自由、宗教信仰自由、人身自由、 劳动权、休息权、受教育权等。 宪法规定公民的基本义务有： 维护国家统一和全国各民族团结、 维护祖国安全荣誉和利益、 劳动、 受教育、 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 3 依法服兵役

6、、依法纳税、计划生育、赡养父母等。 （二）公民身份的取得 1、我们要想成为某一个国家的公民，也就是说具有某一个国家的国籍，可 以采取哪些方式呢？ 2、方式一：以出生的方式取得 出示课本 23 页的上面两幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字说 明，了解以出生的方式获得国籍的几种可能性。 第 1 种：父母双方或一方为中国国民，本人出生在中国，是中国公民，具有 中国国籍。 第 2 种：父母双方或一方为中国公民，本人出生在国外，具有中国国籍。 3、方式二：以申请加入的方式取得 出示课本 23 页下面的两幅插图及文字，引导学生看一看，读一读，了解取 得国籍的两种情况。 第 1 种：申请加入其他国家

7、的国籍，放弃中国国籍。 第 2 种：放弃其他国家的国籍，加入中国国籍。 4、 教师引导： 要想加入中国国籍是要有一定的要求的， 这个要求是什么呢？ 学生读一读课本 23 页下面一段文字，了解外国人或无国籍的人要想加入中 国国籍，就必须愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定的条件。 （三）活动园“公民”的起源 1、 大家了解 “公民” 这个词语的起源吗？请大家读一读课本 24 页的活动园， 了解“公民”这个词语的起源和发展。 2、全班交流讨论，说一说从这段文字中，你了解了哪些有关公民的知识？ 预设： “公民”一词最早出现于古希腊，并为古罗马所沿用。 公民对象：在雅典父母都是本城邦自由民并拥有财产的

8、成年男性。 公民权力：拥有参加公民大会和陪审法庭以及担任公职的权利。 公民发展：到了古罗马王执政时代，居民分为两部分，贵族是完全意义上的 公民，享有政治权利，同时承担服兵役和纳税的义务；平民和奴隶既不享有 权利，也不承担义务。随着罗马帝国的扩张，帝国境内所有自由民均被赋予 公民资格。 3、教师小结：是的，我们现在意义上的“公民”这个词语和古希腊、古罗 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 4 马时代的“公民”这个词语在意义上已经发生了很大的变化，就拿我们中国 来说，中华人民共和国的公民是指具有中华人民共和国国籍的人，中华人民 共和国公民在法律面前一律平等，国家尊

9、重和保障人权，任何公民享有宪法 和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 三、认识居民身份证 1、老师引导：同学们，我们每一次出行，打长途车票、坐飞机、坐火车， 甚至于到银行办理业务都离不开一样东西，那是什么呢？（身份证） 对的，是身份证，随着社会的发展，身份证显得越来越重要，下面我们就来 认识一下居民身份证。 2、出示居民身份证正面和反面的图片，引导学生看一看，读一读，了解居 民身份证正面和背面都有哪些信息？ 预设： 身份证正面有居民的姓名、姓名、民族、出生日期、住址、公民身份号码、 相片等信息；身份证背面有：中华人民共和国居民身份证签发机关、有效期 等信息。除此以外，身份证还有

10、国徽、长城等防伪图案。 3、身份证号码 教师引导：同学们，为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保 障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家为每个公 民确定了公民身份号码，也就是印刻在身份证上的号码，这个号码是每个公 民唯一的、终身不变的身份代码。 板书：唯一 终身不变 公民身份号码是身份证上独一无二的信息， 每个人都有一个专属于自己的号 码，那么大家知道这一串身份号码有什么含义吗？ 出示课本 25 页“相关链接”的第 1 段文字，学生自由读一读，了解公民身 份号码 18 位数字的含义。 预设： 第 1-6 位是地址码，第 7-14 位为出生日期码，第 15-17 位

11、为顺序码，第 18 位为校验码，如果校验码为 10，则用 x 代替。 出示一串身份证号码，引导学生读一读，了解这串身份证号码的含义。 张华阳：321023195008091026 赵东：11010019831226101x 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 5 预设： 张华阳身份证的前 6 位是 321023，表示张华阳是江苏省扬州市人，714 位 是 19500809，表示张华阳出生在 1950 年 8 月 9 日，后面的 102 三位数字是 顺序码，最后的一个数字 6 是校验码。 赵东身份号码前 6 位是 110100，表示赵东是北京市市辖区人，714

12、位是 19831226，表示赵东出生于 1983 年 12 月 26 日，后面的 101 是顺序码，最 后的 x 是校验码，因为它的校验码为 10，因此用 x 表示。 教师引导：除了公民身份号码之外，根据中华人民共和国居民身份证法 的规定，未满 16 周岁的公民自由领取居民身份证的，发给有效期 5 年的居 民身份证。16 到 25 周岁的身份证有效期是 10 年，2645 周岁的身份证有效 期是 20 年，到了 46 周岁以上的，身份证长期有效。 练习题 小明 15 周岁参加中考的时候需要办理身份证，那么小明的身份证有效期应 该是（ ）年。 爸爸今年 40 岁，他的身份证过期了，要重新办理，这

13、一次他办理的身份证 有效期是（ ）年。 奶奶 60 岁了，她需要办理身份证，那她这一次办理的身份证有效期会是 （ ）年。 四、课堂总结 同学们，身份证是中华人民共和国公民身份的有效证件，上面有很多有用的 信息。在日常生活中，我们在哪些地方需要用到身份证？身份证又会起到哪 些作用呢？这个问题我们下节课继续讨论学习。 五、课后延伸 课后，请大家拿出家里面的户口本，看一看自己的身份号码，说一说自己身 份号码数字的含义。 板板 书书 设设 计计 3 3、公民意味着什么、公民意味着什么 公民身份从何而来以出生的方式取得 以申请加入的方式取得 认识居民身份证（唯一 终身不变）身份证号码的含义 人教部编版道

14、德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 6 课 题 第二单元第二单元 我我们是公民们是公民 3、公民意味着什么、公民意味着什么 课时 2-2 日期 教学目标 1、了解身份证在日常生活中所起的作用，认识到身份证的重要性。 2、知道在日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份 证的权力，我们必须配合。 3、知道居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应该注意保密，避 免个人信息泄露，被不法分子利用。 4、 知道我们作为中国公民的使命是为国家富强， 民族复兴作出自己的贡献。 5、了解中国近些年来取得的令人瞩目的成就，体会作为一个中国公民的自 豪感。 6、懂得中国公民

15、不仅在中国境内要遵守法律法规，到其他国家或地区也应 当遵守法律法规，尊重当地的风俗习惯。 教学重点 1、了解身份证的作用，懂得身份证上的信息应当保密，不能泄露。 2、了解中国取得的伟大成就，体会作为一个中国公民的自豪感，懂得为国 家富强，民族复兴做出自己的贡献。 教学难点 1、树立保密身份信息的意识，避免个人信息泄露，并体现在实际行动中。 2、通过了解中国取得的伟大成就，体会作为一个中国公民的自豪感。 教学准备 多媒体课件，中国近年来取得的伟大成就资料，课本图片等等。 预习要求 1、了解身份证在日常生活中的作用。 2、查阅资料了解近年来中国取得的成就。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1

16、、上一课，我们认识了居民身份证，了解了身份证正面和背面的信息，特 别了解了身份号码的含义。 2、学生说一说自己的身份号码数字所代表的含义。 3、教师引导：今天这节课，我们继续来学习有关身份证的知识。 4、板书课题：3、公民意味着什么 二、认识居民身份证 （一）身份证的作用 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 7 1、同学们，你们知道身份证在日常生活中有哪些作用吗？今年暑假，张恒 同学跟妈妈一起外出旅游，在旅游的过程中，张恒发现身份证虽小，但是作 用可大了。我们来看一看张恒在跟妈妈旅游的过程中，哪些地方使用到了身 份证？ 2、出示课本 26 页上面的 5 幅插图

17、，学生看一看，了解身份证的 5 大作用。 预设： 在酒店办理住宿登记。 在机场办理登机手续。 在火车站自助取票机上打印火车票。 在手机营业厅办理业务。 在邮局邮寄物品。 3、身份证除了以上 5 大作用之外，你还知道它有哪些作用呢？请大家联系 生活实际说一说。 预设： 去银行办理业务，开设银行卡。 办理社会保障卡。 购买债券、国库券、基金等等。 到网上开网店。 在大街上开商铺，需要身份证到工商、税务等部门登记办理业务。 买房子，进行房产登记，以及卖房子，进行房产过户都需要用身份证。 日常生活中签合同。 4、教师小结： 同学们，由此看来，身份证的作用真大呀，它体现在生活的方方面面。离开 了身份证，

18、 我们很多事情就没有办法完成， 因此， 我们一定要保护好身份证， 防止身份证丢失。 （二）查验身份证 1、出示课本 26 页的警察查验身份证的图片，问：同学们，大家知道这张图 片中的警察同志在干什么吗？（查验身份证） 2、对的，在这张图片上，警察叔叔和阿姨正在查验居民身份证，这种情况 大家遇到过吗？在哪里遇到过？ 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 8 预设： 有一次在火车站，我遇到警察叔叔查验身份证。 有一次在地铁入口处，警察叔叔查验我爸爸和妈妈的身份证。 有一次， 我们一家外出旅游， 在酒店住宿， 遇到警察同志查验我们的身份证。 3、教师引导：其实，遇到警

19、察查验身份证，大家不必紧张。在日常生活中， 警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，这种情况下，我们必 须配合，这是我们作为公民的法定义务。大家知道警察为什么要查验身份证 吗？ 学生依据自己的理解说一说。 4、其实，警察查验身份证是他们的职责所在，一般情况下，警察在遇到下 列情形之一的，可以查验居民身份证，请大家读一读课本 27 页的知识窗。 学生自由朗读 27 页“知识窗”的文字，了解警察查验居民身份证的情形。 5、教师小结：警察查验身份证是他们的职责所在，所以，当我们遇到警察 查验身份证的时候，不必好奇，当然更不必紧张，只要配合警察同志查验身 份证就可以，这也是我们作为公民的法定义

20、务。 （三）保护身份信息 1、同学们，在日常生活中很多地方都需要用到身份证，可是，使用身份证 的时候，有的人会这样做，你们看对吗？ 2、出示课本 27 页下面一幅插图，引导学生看一看，并说一说图上的叔叔干 了什么？他这样做对不对？说一说你们的看法。 预设： 这位叔叔西安北站出口就随手把自己的车票给扔了。他这样做显然是不对 的，因为车票上有居民个人信息，他这样随手把车票乱扔，就会造成个人信 息的泄露，如果被不法分子利用，将会损害自己或家庭的利益。 3、身份证上的姓名、生日、家庭住址等信息，我们也应该注意保密，避免 个人信息泄露后， 被不法分子利用， 损害自己或家庭的利益。 请大家看一看， 下列做

21、法对吗？ 情形一：小明的妈妈把身份证图片传到朋友圈。 情形二：张华的爸爸把自己的身份证借给朋友办理手续。 情形三：李明的爸爸把多余的身份证复印件随手就扔掉了。 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 9 学生就以上三种情形发表自己的看法，认识到以上三种情形做法都是不对 的，这三种行为会造成居民个人信息的泄露，可能会对自己或家庭的利益产 生危害。 4、身份证上的信息，我们要妥善保管。在日常生活中，我们怎样才能避免 个人信息的泄露呢？下面我们来看一看避免信息泄漏的小妙招。 5、出示课本 27 页下面一段文字，学生自由读一读，了解我们怎样做才能避 免个人信息的泄露？ 6

22、、小结：总之一句话，身份证在日常生活中有很大的作用，我们在使用身 份证的时候，一定要注意保密，防止个人信息泄露而造成自己或家庭利益的 损害。 三、我是中国公民 （一）成就瞩目 1、教师引导：同学们，在座的各位绝大多数同学都是中国公民，通过学习 大家都知道，我们中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，在所有中国公民的 努力之下，几十年来，中国社会主义建设的成就举世瞩目。 2、出示课本 28 页的三幅插图，学生看一看这三幅插图，并读一读旁边的文 字，初步了解近年来，我国社会主义建设取得的伟大成就。 3、课前老师让大家收集资料，进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成 就，下面，请大家拿出自己收集的资料，先

23、在小组内交流交流，小组成员之 间相互补充，相互评价，并选出代表在全班交流。 4、教师相机补充出示一些图片和资料，引导学生看一看，读一读，进一步 引导学生了解我国社会主义建设取得的伟大成就。 5、同学们，每当我看到我们伟大祖国取得的成就时，心里就感到无比自豪， 无比骄傲，因为我是中国人。 出示课本 29 页王怀让作者写的一首小诗我骄傲，我是中国人 （节选） 。 学生自由读一读这首小诗，进一步体会作为中国人的骄傲之情，激发学生的 爱国主义情感和民族自豪感。 6、出示课本 29 页下面一幅插图，学生看一看这幅图上画的是什么？再读一 读旁边的这段文字。 教师引导：看到中国女排在巴西里约热内卢举办的奥运

24、会上夺得冠军之后， 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 10 大家激动吗？大家骄傲吗？大家自豪吗？ 7、是的，我们都感到无比激动，无比骄傲，无比自豪，那么除了女排夺冠 之外，还有哪些事情，让你体会到作为中国公民的自豪呢？ 学生分小组交流，说一说我们国家还有哪些事情，让我们体会到作为中国公 民的自豪和骄傲的，小组推选代表在全班交流。 预设： 2017 年 11 月 3 日 1 时 36 分，神舟八号与天宫一号在太空成功实现首次交 会对接。继美俄之后，中国成为世界上第三个掌握完整的太空对接技术的国 家。 “蛟龙”号载人潜水器成功突破 5000 米。 “蛟龙”号载人

25、潜水器 5000 米级 海试成功，标志着我国具备了到达全球 70以上海洋深处进行作业的能力。 百亩超级杂交稻试验田亩产突破 900 公斤。 杂交水稻之父袁隆平院士指导的 超级稻第三期目标亩产 900 公斤高产攻关获得成功， 使中国杂交水稻超高产 研究保持世界领先地位。 首座超导变电站建成。2017 年 4 月 19 日，由中国科学院电工研究所承担研 制的中国首座超导变电站在甘肃白银市正式投入电网运行。 这也是世界首座 超导变电站，标志着我国在国际上率先实现完整超导变电站系统的运行。 是啊，我们中华民族取得了令人瞩目的成就，在科技、体育、经济领域都成 绩斐然，这一点足以让我们每一个华夏子孙，感到

26、骄傲和自豪。 （二）中国公民在国外 1、有关中国公民，下列有关说法，对不对呢？请大家读一读，在说法正确 的括号里画勾，说法错误的在括号里画叉，并尝试说一说自己这样判断的理 由。 学生独立完成课本 30 页活动园的 5 道判断题。 全班交流，说一说这 5 种说法对不对？并说一说自己的理由。 2、教师引导：同学们，随着中国经济社会的快速发展，中国到海外留学、 务工和执行公务的人员越来越多，那么中国公民在海外应该怎么做呢？ 中国公民不仅在中国境内应当遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅 游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。下面让我们看一看，我 们中国公民到海外具体可以怎么做呢？ 人教部

27、编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 11 3、出示课本 31 页的上面一幅插图，学生自由看一看这幅插图，读一读相关 的文字，并联系生活实际，了解中国公民在海外具体应该如何去做？ 预设： 尊重当地的风俗习惯，遵守当地的法律和规定。 尊重他人的人格，不干预别人的生活，不对别人的行为指手画脚！ 在国外，不要做有辱我们祖国的事情，发表不利于我们国家的言论。 4、教师引导：其实，中国是世界上侨民最多的国家，我们中国的侨民散布 于全球各地，保护侨民的人身和财产安全，是我们国家和政府的责任之一。 中国为此采取了哪些措施呢？ 学生自由读一读课本 31 页下面“小贴士”的内容，并看一

28、看旁边的“外交 部全球领事保护与服务应急呼叫中心”的图片，了解国家和政府对于保护侨 民的人身和财产安全所做的努力。 5、其实，我们国家和政府不仅是这样规定的，也是这样做的，国家和政府 保护每一个华侨的权益。比如，前一段时间的章宝颖案。 出示有关章宝颖案的一些资料，引导学生看一看，读一读，了解国家和政府 在章宝颖一案上所做的努力，进一步体会中国政府对中国侨民权益的保护。 四、课堂总结 同学们， 我们作为中国公民， 不管在哪里， 都不要忘记自己是一个炎黄子孙， 因为我们走出了国门，代表的就是中国，我们每一个人都是中国的名片。 五、课后延伸 其实，我们很多中国人在海外，取得了令人瞩目的成就，他们在科

29、技、商业、 经济、文化等各个领域成绩斐然，大家知道他们的励志故事吗？课后请大家 收集这方面的资料，了解他们的励志故事。 板板 书书 设设 计计 3 3、公民意味着什么、公民意味着什么 认识居民身份证居民身份证作用大 注意保密，防止信息泄露 我是中国公民走出国门，每个人都代表中国 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 12 课 题 4 4、公民的基本权利和义务、公民的基本权利和义务 课时 2-1 日期 教学目标 1、知道宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基 本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利。 2、知道我国公民享有广泛的人身、政治、经

30、济、社会、文化等方面的权利。 3、明白权利不是绝对的，而是有界限的，公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 4、知道宪法除了保障公民的基本权利之外，还规定了公民的基本义务，这 体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。 5、引导学生懂得我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行 法律规定的义务。 教学重点 引导学生联系生活实际， 懂得我国公民享有哪些基本权利， 又要履行哪些义 务。 教学难点 增强学生的权利观念和义务观念， 引导学生懂得要维护自己的权利， 又要履 行法律规定的义务。 教学准备 多媒体课件、课本插图、 宪法第二

31、章的一些条文等。 预习要求 查阅资料，初步了解中国公民享有哪些基本权利，同时又要履行哪些义务。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，通过第 2 课宪法是根本法这一课的学习，我们知道宪法是 国家的根本大法，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所 享有的基本权利和必须履行的基本义务。那么，我国公民有哪些基本权利和 义务呢？今天这节课，我们就来学习探讨这个话题。 2、板书课题：4、公民的基本权利和义务 二、公民的基本权利 1、教师引导：根据宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、 文化等方面的权利。具体来说，公民享有哪些基本权利呢？这个问题在宪法 第二章中讲得非常详

32、细， 宪法第二章从 33 条到 56 条讲解了公民享有的基本 权利和义务。 2、出示宪法第 2 章第 33 条。 第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中 华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 13 有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 学生自由读一读，了解第 33 条的具体内容，懂得中华人民共和国公民在法 律面前一律平等，国家尊重和保障每个公民的人权，任何公民享有宪法和法 律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 3、 出示课本第 32

33、 页的活动园图片， 学生仔细观察图片， 并读一读文字说明， 想一想，下列情景对应公民的哪项基本权利？将序号写在圆圈中。 预设： 第一幅图对应的是物质帮助权。 第二幅图对应的是平等权。 第三幅图对应的是休息权。 4、 公民的休息权、 物质帮助权和平等权在我国宪法中具体是怎样规定的呢？ 我们一起来看一看。 出示宪法第 2 章第 43 条。 第四十三条 中华人民共和国劳动者有休息的权利。 国家发展劳动者休息和 休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。 学生自由读一读，了解宪法第 2 章第 43 条的内容，并把 43 条的内容与课本 32 页第三幅图联系起来，懂得中华人民共和国劳动者有休息的权利，国

34、家 发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。 出示宪法第 2 章第 45 条的内容。 第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况 下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所 需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生 活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他 有残疾的公民的劳动、生活和教育。 学生自由读一读，了解宪法第 2 章第 45 条的内容，并与课本 32 页第一幅图 联系起来，懂得中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况 下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 出

35、示宪法第 2 章第 48 条的内容。 第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家 庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实 行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。 学生自由读一读，了解宪法第 48 条的内容，联系课本 32 页第二幅插图，想 一想县财政局公务员招聘中“仅限男性”这个条件设置得对不对？他违反了 宪法第 2 章第 48 条的哪项规定？ 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 14 5、教师小结：宪法规定了公民依法享有的权利，除了我们书上提到的休息 权、物质帮助权、平等权之外，还有很多，大家知道宪法还规定我

36、们享有哪 些权利吗？ 学生根据已有的知识回答这个问题，对于这个问题的答案，学生能够说多少 就说多少，不做要求。 6、教师相机出示宪法第 2 章的一些内容，引导学生读一读并想一想，宪法 第 2 章规定了公民依法享有哪些具体的权利？ 课件出示： 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 禁止用任何方法对 公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。 除因 国家安全或者追查刑事犯罪的需要， 由公安机关或者检察机关依照法律规定 的程序对通信进行检查外， 任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通 信自由和通信秘密。 第四十六条 中华人民共和国

37、公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、 少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 学生读一读这几条内容， 了解这几条中规定了中华人民共和国公民的哪些权 利。 7、知识窗 大家知道吗？中华人民共和国宪法的颁布，经历了一个逐步完善的过程。 出示课本 33 页的知识窗，学生认真朗读这段文字，了解中华人民共和国宪 法不断完善的过程。 8、过渡：我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。关 于这一点，我们在第 2 课宪法是根本法中学习过了，下面，我们就来看 一看我国的各项法律法规具体落实了公民的哪些基本权利。 出示课本 33 页的活动园内容，学生自由读一读并想一想，然后用连线的方 式把

38、对应的内容连起来。 全班交流，指生说一说各项法律对应的公民的基本权利，也可以补充一些自 己知道的有关这方面的知识。 9、辨析题 宪法规定了中华人民共和国依法享有一些基本权利， 日常生活中就产生了这 样的想法和做法， 大家来看一看， 他们的说法和做法对吗？说一说你的想法。 出示课本 34 页的活动园，引导学生看一看图片并仔细阅读这段文字，想一 想这段文字中， 高叔叔的做法对吗？他哪些地方做的不对？如果你是林博远 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 15 的爸爸，你会如何处理这件事情？怎样做才能维护自己的合法权益？ 预设： 高叔叔的做法是不对的，他损害了别人的利益

39、，侵犯了别人的权利。 高叔叔的做法是不对的，他家房子装修，影响了别人的休息和正常的生活。 高叔叔装修房子是他的权利，但是不应该打扰邻居的正常休息。 林博远和他的父母也享有不被他人打扰的权利， 因此林博远和他的父母可以 先去跟高叔叔交涉，如果高叔叔不同意，林博远的父亲就可以拿起法律的武 器维护自己的权利。 10、教师小结：同学们，由此看来权利也不是绝对的，而是有界限的，我国 宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利，因此，我们在行使权力的时候，不 能滥用权力。 三、公民的基本义务 1、宪法除了保障公民的基本权利之外，还规定了公民的基本

40、义务。下面我 们就来看一看， 宪法规定了我国公民要履行哪些义务？这同样在宪法第 2 章 中写的非常清楚。 2、出示课本 35 页“活动园”的四幅图片，学生仔细看一看并读一读下面的 文字，想一想这 4 幅图分别应对公民的哪项义务？然后将序号写在圆圈中。 全班交流，预设： 图 1 应对遵守公共秩序的义务。 图 2 应对赡养扶助父母的义务。 图 3 应对维护民族团结的义务。 图 4 应对保守国家秘密的义务。 3、维护民族团结、保守国家秘密、赡养扶助老人、遵守公共秩序这四项基 本义务分别体现在宪法第 2 章的哪些条目中呢？ 出示宪法第 2 章中有关这 4 项义务的条目，学生自由读一读，了解宪法第 2

41、章对这 4 项义务的规定。 第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义 务。 第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱 护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 第四十九条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划 生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母 的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 16 4、教师特别引导学生注意宪法第 53 条涉及到很多义务，分别是遵守宪法和 法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵

42、守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重 社会公德等义务。我们书上提到的遵守公共秩序、保守国家秘密这两大义务 都在宪法第 53 条中。 5、除了这 4 项义务之外，宪法第 2 章还规定了公民的哪些义务呢？教师有 选择性的出示宪法第 2 章的有关条目，引导学生读一读，分别了解宪法还规 定了中华人民共和国公民应当履行的义务。 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、 少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职 责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 学生读一读， 想一想宪法第 46 条和第

43、 55 条分别规定了中华人民共和国公民 应当履行哪些义务？引导学生联系生活实际说一说 预设： 保卫祖国，抵抗侵略的义务。 依法服兵役和参加民兵组织的义务。 中华人民共和国公民到了一定的法定年 龄，都要服兵役，这是每个公民的义务。 受教育既是每个公民的权利，也是每个公民的义务，每一个公民包括青年少 年和儿童都要接受品德智力体质方面的教育。 6、公民有依法纳税的义务 （1）教师引导：除了以上宪法规定的义务之外，我国宪法还规定，公民有 依法纳税的义务。可是在日常生活中，我们经常会遇到这样的情况。 （2） 学生读一读课本 36 页上面的一段文字， 了解孙园一家三口去饭店吃饭， 遇到了什么情况？孙园的爸

44、爸是如何解决这个问题的？你怎么看待饭店工 作人员和孙园爸爸的做法？以后遇到这种情况，你会怎么做？ （3）全班交流讨论，预设： 饭店的做法显然是不对的， 企图利用赠送小礼品的行为逃避开发票交税的义 务，这已经违反了中华人民共和国规定的公民依法纳税的义务。 孙园爸爸的做法是对的，每一个公民都应当履行依法纳税的义务。 （4）教师特别引导学生读一读孙园爸爸说的话，想一想，我们去饭店吃饭 为什么一定要索要正规的发票？ （5）其实，不仅是去饭店吃饭，其他很多事情，比如到商店购物、买车、 买房子等费用中都包含了应该缴纳给国家的税款，如果我们不索要发票，国 家的税收就会因此流失。 人教部编版道德与法治人教部编

45、版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 17 （6）教师出示几张正规发票的图片，引导学生认识正规发票，树立学生索 要正规发票，依法纳税的意识，维护国家的税收。 （7）大家知道我们为什么要依法纳税？我们缴纳的税收都用来干什么了 吗？ （7）教师相机出示相关的资料，学生读一读，了解国家税收的去处和用途， 进一步树立学生依法纳税的意识。 税收是国家（政府）公共财政最主要的收入形式和来源。国家运用税收筹集 财政收入，按照国家预算的安排，有计划地用于国家的财政支出，为社会提 供公共产品和公共服务，发展科学、技术、教育、文化、卫生、环境保 护 和社会保障等事业，改善人民生活，加强国防和公共安全，为国家的

46、经济发 展、社会稳定和人民生活提供强大的物质保障。 （9）出示课本 36 页的相关链接，学生自由读一读，了解依法纳税的一些小 知识。 全班交流： 依法纳税热线号码12366。 热线号码查询内容有关税收的法律和政策，咨询如何办理税务登记，发 票购领，申报纳税，举报税收违法行为等等。 有关中华人民共和国税收征收管理法的一些规定。 四、课堂总结 同学们，宪法规定任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪 法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，我们不能只享受权利，而不履 行义务，所以我们每个人不仅要有权利意识，还要有履行义务的意识，自觉 履行法律规定的义务。 板板 书书 设设 计计 4 4、

47、公民的基本权利和义务、公民的基本权利和义务 享受的权利休息权 物质帮助权 平等权 受教育权 财产权 劳动权等等。 履行的义务维护民族团结 保守国家秘密 赡养扶助父母 遵守公共秩序 依法纳税 依法服兵役等等。 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 18 课 题 4 4、公民的基本权利和义务、公民的基本权利和义务 课时 2-2 日期 教学目标 1、复习我国公民依法享有哪些权利，要履行哪些义务，懂得我们要增强权 利观念和义务观念，自觉履行法律规定的义务 2、知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很 多基本义务。 3、知道人权就是每个人作为人所应当

48、享有的权利，了解我国人权制度的发 展和完善。 4、初步了解我国国家人权行动计划（2016-2020 年） 的大概内容，知道 我国人权计划的 5 大目标，了解我们身边的人权保护事例。 5、了解中国参与国际人权事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权 条约的大概内容。 教学重点 懂得我们依法享有权力的同时， 也要履行义务， 增强学生的权利和义务观念。 教学难点 懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。 教学准备 多媒体课件，课本插图，宪法第 2 章的内容等等。 预习要求 读一读宪法第 2 章的内容，了解宪法规定公民的基本权利和基本义务。 查阅资料，初步了解我国人权保障制度的建立和发展过程

49、。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，通过上一课的学习，我们知道了中国宪法规定每个公民都享有 权力， 同时也要履行义务。 请大家说一说， 我们每个人依法享有哪些权利呢， 又要履行哪些义务呢？ 享受的权利休息权，物质帮助权，平等权，受教育权，财产权，劳动权， 人身自由权等等。 履行的义务维护民族团结，保守国家秘密，赡养扶助父母，遵守公共秩 序，依法纳税，依法服兵役等等。 2、这一节课我们继续探讨这个方面的问题。 二、增强权利观念和义务观念 1、教师引导：同学们，我们每个人的一生中都会享受很多权利，同时又要 履行很多义务。 下面我们来看一看陆飞爸爸在成长过程中享受的基本权利和 人教部编版道德与法治人教部编版道德与法治六六年级年级上上册教案册教案 19 履行的基本义务。 2、出示课本 37 页的插图学生，看一看，并读一读下面的文字，了解陆飞爸 爸在成长过程中，享受了哪些基本权利？又履行了哪些基本义务？ 学生分小组交流，根据上节课所学知识以及自己了解的知识回答问题，小组 共同合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。 预设： 图 1：陆飞的爸爸上小学，反映陆飞的爸爸有享受教育的权利和义务。享受 教育既是每个人的权利，