广东版六年级上册Unit 4 Keeping Clean-Lesson 6-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:51034).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《广东版六年级上册Unit 4 Keeping Clean-Lesson 6-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:51034).docx》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 粤人版三起六上_Unit Keeping Clean_Lesson 6_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:51034 粤人版 _Unit 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 51034 下载 _开心学英语六年级上册_广东版(先锋、开心)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、1 教学设计理念教学设计理念 本节复习课的主要设计思路是通过珠海环境变化的展示,进行过去和现在的 对比, 让英语表达走进生活,克服课堂上能流利读课文但在实际运用中却困难重 重难以开口的难题。新课程标准(2011 年版)指出,教师要充分利用自身的生活经 历与经验以及学生的生活与经验,丰富课程资源,创设真实和鲜活的语境。 本课通 过珠海环境变化、景点变化的对比,以体验、实践、合作、探究等方式,引导学 生区分一般过去式和现在式,逐步掌握语言知识和技能,并发展学生热爱环境、 为珠海的发展感到自豪的情感意识;通过听、说、猜测、讨论、小组展示以及写 等教学活动,发展学生获取信息的能力和表达能力。 学情分析
2、学情分析 本课的授课对象是六年级的学生。学生已经积累了一定的词汇量,具备一定 的口语交际能力和语言组织能力;在日常课堂教学中,也养成了一定的合作学习 能力。在本节课之前,已经学完了本单元前面五个课时,对一般现在时和一般过 去时有基本的了解和能进行基本的沟通和运用。 教学目标教学目标 一、技能目标:能用一般现在时和一般过去式简单介绍珠海环境的变化,并 能在老师的帮助下尝试运用根据图片、上下文联系进行阅读的策略,读懂文本的 内容并完成相关的任务。 二、知识目标:能够在语境中正确运用本单元的核心句型,较为灵活地运用一 般过去时和一般现在时两种时态:waswere before. isarenow.并
3、能 用已学句型介绍珠海环境的变化。 三、情感态度目标:培养学生敢于开口,积极参与的学习态度;并逐渐增强 学生的学习信心。 四、学习策略目标:培养学生在图片中、文本中获取信息的能力。 五、文化意识目标:提高人文素养,培养学生热爱环境,热爱生活的意识。 教学重点教学重点 一、能熟练地说出珠海比较有名的景点名称。 二、能较为熟练地交替使用一般过去时和一般现在时两种时态。 2 教学难点教学难点 一、能较为熟练地交替使用一般过去时和一般现在时两种时态。 二、学生容易混淆 There be 句型和 It is 句型的使用。 三、学生虽然熟悉课本里的句型,但在实际运用中存在表达困难。 教学用具教学用具 多媒
4、体课件、景点图片、学案 教学过程教学过程 教学过程 教学步骤教学设计学生活动 Stage One 绘本引入,创设 情境 Step 1:展示绘本 T:Do you know my hobbies? S:Your hobby is running/reading/. T: I like reading. Yesterday I read a book.I want to share with you. 自然进入课堂状态,并 认真观察绘本。 Step 2:猜测绘本内容,听绘本音频确认 猜测。 观察图片进行猜测,并 通过听,确认自己的猜 测。 Step 3:总结绘本,呈现句型。 Thestreamwa
5、sdirtyandmessy before,but it is clean and tidy now. There was a lot of trash before, now there is some fish. 对比绘本里溪流清 理前及清理后的图 片, 在老师的引导下 感知溪流过去和现 在的不同。 Step 4:回归现实,展示前山河。 T: Do you know this river? What was it like before? What was in the river before? What about now? S:It was dirty and messy befor
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1691885.html