2019新教科版三年级上册科学3.4测量降水量 教案(教学设计).doc
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1、3.4 测量降水量测量降水量 1、科学概念: 降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理,会使用区分降 雨强度的雨量分级表。 2、过程与方法: 制作简易的雨量器, 并学会用简易雨量器测量降水量, 学会合作, 共同分享成果。 3、情感、态度、价值观: 保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察习惯,能在课后持续地进 行降水量的观测。 【教学重点、难点】 教学重点:制作雨量器,测量降水量。 教学难点:正确使用雨量器测出降雨量。 【教学准备】 1、教师准备: 雨量器一个,准备好教学课件每组学生科学记录卡一页。 2、学生准备分组材料: (制作雨量器的材料)直筒玻璃杯,纸带,刻度尺,
2、剪刀,胶带纸,铅笔;矿泉水 瓶,盆子,帕子。 【教学过程】 (一) 天气预报引入: 1、师:同学们,老师为大家带来了一段天气预报,仔细听听,你听到了什么? (多媒体:播放天气预报) 师:你听到了什么?(生汇报) 2、师:刚才我们听到的小雨、中雨、雪、冰雹,它们都叫做降水。降水是天气 的一个基本特征。今天,我们就来探索降水量的测量。(板书) (二) 认识雨量器。 1、过渡语:测量降水量需要一定的装置,这就是雨量器。(板书) 2、请看大屏幕。(多媒体出示:雨量器是测量降水量多少的装置。) 师导读:雨量器是。一起读一遍吧。 3、(多媒体:雨量器)师:瞧,这就是雨量器,它由两部分组成:这部分用来 收集
3、雨水,我们叫它“集水漏斗”,“集水漏斗”的下半部分有刻度,可以直接读出 降水量,我们叫它“测量试管”;外边这部分用铁做的就叫做“铁桶”,用玻璃做的 就叫做“玻璃桶”。 它主要用来保护集水漏斗, 同时固定雨量器, 防止它东倒西歪。 4、师:瞧,这是老师为大家带来的雨量器,它也是由两部分组成。这是集水漏 斗,它的下边没有测量试管,没法直接读数,收集的雨水流到塑料桶里,我们可 以量一量里面水的高度就知道降水量了。 (三)制作雨量器。 1、过渡语:雨量器这么有用,干脆我们也来做个“雨量器”。需要哪些材料和工 具呢?请看大屏幕。(读一读)(多媒体:制作材料和工具) 2、组长请举手,记住,你们的任务是:边
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