分数的教学设计(定稿）.doc

1、分数的初步认识分数的初步认识教学设计教学设计 凉州区新华达利小学 唐婧娟 教学内容：教学内容：课本 8991 页的内容 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：在具体情境中初步认识几分之一，能用实际操作 的结果表示几分之一。认识分数各部分的名称，并能正确读写几分之 一这样的简单分数。 2、过程与方法：结合观察、操作、比较等数学活动，学会和同伴 交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 3、情感、态度与价值观：感悟数学来自生活的需要，进一步产生 对数学的好奇心和兴趣. 教学重点：教学重点：经历分数的形成过程，初步体会分数几分之一的含义，建 立分数的初步概念。 教教学难点：学难点：建构起几分之一的表

2、象，理解分数的含义。 教学准备：教学准备：多媒体课件及各种图形纸片若干张、彩色笔等 教学过程：教学过程： （一）（一） 创设情境创设情境，导入新课导入新课 1、把 4 块月饼，平均分给两个小朋友，每人分得几块？ 写算式：4 22 2、把 2 块月饼平均分给 2 个小朋友，每人分得几块？ 写算式：2 21 3、把 1 块月饼，平均分给 2 个小朋友，每人分得几块 该怎么写算式？ 1 2？ （二）动手操作，建构新知（二）动手操作，建构新知 1、学习1 2 （1）引出1 2 （2）师提问：1 2 表示什么？ 把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是这个月饼的二分之 一。 （3）理解运用1 2 （4）认识分数的各部分名称、读法及写法。 2、动手操作，深化认识1 2 （1）折一折：用手中的纸片表示你心中的1 2 ？要求：先折出纸片的 1 2 ， ，再用斜线表示，表示完后同桌之间交流一下 （2）说说不一样的图形，你是怎么表示1 2 的 （3）分数的延伸 3、巩固练习 （1）说一说 （2）判一判 （3）猜一猜 （三）三）课堂小结，课堂小结，铺垫延伸铺垫延伸 （四）布置作业（四）布置作业 完成练习二十第一题