小学科学教科版六年级上册第二单元第1课《我们的地球模型》教案(2021新版)6.doc
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1、1 1 1. .我们的地球模型我们的地球模型 【教材分析】 本课的主要任务是制作地球模型表达、概括已学的地球知识。由于宇宙神秘而又遥远,在进 行宇宙科学领域的研究时,科学家常制作模型来进行模拟实验,从而得出新知,再通过实践观察 验证新知。通过这节课的学习,希望孩子在探索与宇宙相关的疑惑时,能运用这一有效的学习方 法。 本课教材围绕“学会表达已学的地球相关知识”设计了 2 个活动。一是用思维导图整理已有 的知识;二是用制作模型表达已有的知识,制作完成后,能与其他小组制作的模型以及地球仪进 行对比,修正、完善自己制作的地球模型。 教材提供了三种地球模型的制作方法:地球结构模型,地球海陆分布模型,地
2、球自转模型。 用到的材料各不相同但容易获得,如:软陶,超轻黏土,乒乓球子。制作模型能极大地吸引学生 的兴趣,但注意应让学生“做中学” ,要让学生说一说这个模型表达了哪些地球的知识,并提出改 进方法。改进即让制作的模型更加真实、全面地贴合真实地球的特征。 【学情分析】 学生在三年级下册学习过地球的海陆分布情况、地球的形状是个球体,五年级上册学习过地 球的结构包括地核、地幔、地壳,制作过地球结构模型,了解地壳运动挤压,使岩层变形。在课 上,学生已知的地球相关信息较多,所以教师可适当提示学生用气泡图分类、整理信息。 学生乐于动手制作模型,但考虑到这课一节课中有 3 个模拟实验,用于制作的时间较长,可
3、 以引导孩子分工,应尽量选择学生容易操作的材料,增加制作成功率,并缩减时间。 学生不擅于评价自己制作的模型,需要教师前置“评价标准” ,并引导学生去对比小组之间的 模型,去与相对较为完善的地球模型地球仪进行对比。 【教学目标】 科学概念目标 地球的结构由地核、地幔、地壳以及大气层组成 地球表面主要由海洋和陆地组成 科学探究目标 能用思维导图表达并整理已学的地球知识 能通过制作模型表达、概括已学知识 能从地球的结构、运动、气候等角度提出可探究的科学问题 科学态度目标 对地球与宇宙科学领域内容探究保持好奇心与探究热情 愿意与小组成员分享和交流,有综合考虑他人意见的习惯 科学技术社会与环境目标 知道
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