厌学的心理.doc

1、厌学的心理 一、主观原因 1、由于自身比较懒惰，怕苦怕累，就会觉得学习是一件很苦很累并 且很乏味的事情：有些同学对学习毫无兴趣，一看到书本就头痛，总 想找机会逃避学习。 2、由于学习方法不当，导致基础知识差，学习跟不上：他(她)们上 课时听得一知半解，课后对老师布置的作业无从下手，长期如此，他 (她)们就会对学习失去兴趣，因而产生厌学情绪。 3、失去信心：有些同学在学习上已经付出了较大努力，可每次考试 成绩还是不理想。此时这些同学就会认为自己不是学习的料，甚至开 始厌倦学习。 4、没有目标：不少同学都不知道自己将来到底想干什么，他(她)们 的人生还没有明确的目标，因此他(她)们一旦在学习上遇到

2、困难，就 往往会选择放弃，平时对学习也提不起兴趣来。 二、外在因素 1、外界诱惑：主要是受校外玩乐场所的影响，如电子游戏机室、网 吧等。 2、父母强制：逼迫子女学习，或过分地宠爱子女，都有可能影响学 生们对待学习的态度。 3、学业繁重：题海战术的畅行，加上参加不少的补习班，学生每天 都沉浸在无休止的学习中，而没有适当的时间放松，使得很多同学产 生逆反心理和厌倦心理。 怎么样缓解学生的厌学心理： 一、改善环境，愉悦心情 首先就必须要改善自己所处的环境，同学们可以请老师和家长配合， 营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的不好 感觉。 二、改变观念，接受自我 厌学的同学要重新认识自

3、我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学 为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己优点和好的方面，并适当 地给自己一些肯定，认识到自己是能够学习好的。 三、培养兴趣，树立信心 兴趣是最好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的 学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。 四、严格要求，增强自控能力 当厌学的情绪一开始出现，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃 在学习上的种种努力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度， 激起自己内心深处发奋进取的欲望。 五、加强对基础知识的学习 学习中最重要的一点，是要学会调整自己的学习方法，要认清所有的 题目的变化都是源于基础知识， 把学习重点转移到对基础知识的学习 上来。 六、建立融洽和谐的师生关系 因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数， 这些同学平时应多 与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。 七、要有适当的学习目标 厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标，刚开始目标不要过高， 过高的目标容易使自己产生较大的心理压力，当然，目标太低则起不 到应有的激励作用。所以，同学们确立学习目标必须要根据自己的实 际情况来定。 八、进行正确的归因 合理的归因可以提高自信与坚持性， 而错误的归因会增加自卑和自弃 等不良情绪。 有些厌学的同学就是因为不能正确地寻找自己学习失败 的原因而对学习产生厌倦感的。