人教统编版四年级上册语文6 夜间飞行的秘密表格式教案(2课时 含反思).doc
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1、6 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学导航教学导航 教学目标教学目标 1.会认 12 个生字,掌握多音字“系”的不同读音,能正确美观地书写 14 个生字。能正确读 写词语。 2.朗读课文,理解课文内容,知道飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,能从不同角度 提出不同的问题。 3.激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。养成边读书边思考、提问的好习惯。 教学重点教学重点 1. 能说出课文的主要内容。 2.弄清蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因,明白蝙蝠和雷达探路的原理。 教学难点教学难点 激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。养成边读书边思考、提问的好习惯。 教学准备教学准备 教师:多媒体课件 学生:
2、预习课文,在不懂的地方做好标记 教学课时教学课时2 课时 教学过程教学过程 第一课时 一、以图为媒,引入新课 1.课件依次出示蝙蝠和雷达的图片,引导学生观察。 2.老师:同学们,认识它们吗?请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装 置,它们之间有什么联系呢?今天,我们一起学习一篇新课文夜间飞行的秘密 。 (板书课题) 指导读准“蝙蝠”两字的读音。 二、朗读课文,学习生字 1.听课文朗读,注意生字的读音,标出自然段序号。 2.自由朗读课文,读准字音,难读的句子多读几遍。 3.同桌轮流读课文,互相评价,互相指导。 4.指名“开火车”认读生字,提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音
3、。 三、初读课文,整体感知 1.老师:课文主要讲了什么内容?请大家默读课文,用自己的话说一说。 2.同桌之间交流课文的主要内容。 3.指名讲,师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧? (课文主要讲科学家通过反复实验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机 装上雷达,保证了飞机在夜间安全飞行。雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。 ) 4.指名读课文。 5.学生自悟、填空: 蝙蝠在夜里飞行,不仅能(捕捉飞蛾和蚊子) ,而且(无论怎么飞,从来没见 过它跟什么东西相撞) ,即使(一根极细的电线,它也能灵巧地避开) 。科学家经过反复 研究,终于揭开了(蝙蝠能在夜间飞行的秘密) 。现代
4、飞机 上安装了(雷达) , 保证了飞机夜间飞行安全。 四、再读课文,探究学习 (一)引导学习第 1、2 自然段。 1.指名读第 1、2 自然段,其他同学边听边想:第 1 自然段主要讲了什么内容? (第 1 自然段描述一架飞机在夜航。 ) 2.“夜航” ,同学们刚刚提到了这个词语,那么,为什么飞机能在黑夜中安全飞行呢?课本中有 相关的句子吗?它是怎么解释的?现在请大家认真阅读,然后找出答案。 (在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。 ) 3.第 2 自然段在文中有什么作用? (第 2 自然段在文中起承上启下的作用。 ) (二)重点学习第 3 自然段。
5、1.指名读,其他同学思考:这个自然段主要写了什么? 2.指名讲段意。 (蝙蝠具有高超的飞行本领。 ) 3.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超?画出有关句子,说说你的理解。 请同学们朗读有关句子,想象蝙蝠夜行的高超本领。 4.出示句子:蝙蝠能在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么 东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。 (1)抓住重点词句,让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。 (能捕捉极小的飞虫,从来不跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,也能灵巧地避开。) (2)模拟体验:你想试一下在夜里飞行吗?让学生闭上双眼,在教室里走一圈,提醒学生注意 安全。
6、(3)说感受。 (4)指导朗读:蝙蝠的本领真让人佩服,我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话?(赞叹、 佩服。 ) 五、布置作业,巩固所学 1.读课文,尝试提出自己感兴趣的问题。 2.抄写本课的生字、词语。 第二课时 一、游戏引入,激发兴趣 1.老师:同学们,现在,我们来玩一个小小的游戏吧。 2.(请一位同学到讲台上来,然后用毛巾蒙住他的眼睛。 )老师导言:现在,请这位同学走回自 己的座位。 (学生走。 )同学们,为什么他会撞到桌椅呢?(学生答。 )是的,同学们都很聪明, 是因为这位同学被蒙住了眼睛。 既然眼睛那么重要, 那么现在请大家想想, 如果我们没有了眼睛, 走路的时候怎么才可以避开障碍物
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