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类型(2021新人教中图版)高中信息技术必修二 4.2信息社会责任- 教案.docx

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  • 文档编号:1690099
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    资源描述:

    1、1 信息社会责任信息社会责任 【教学目标教学目标】 了解网络实名制的含义、发展。 明确信息社会公民应遵守的行为规范、道德准则和法律法规。 能够用辩证的观点看待现实生活中网络实名制的现象。 提升信息社会责任意识,做一名合格的信息社会公民。 【教学重点教学重点】 用辩证的观点看待现实生活中网络实名制的现象;网络实名制的含义;信息社会公民应遵 守的行为规范、道德准则和法律法规。 【教学难点】【教学难点】 理解网络实名制给网络安全带来的有利影响;提升对信息社会的自我责任意识。 【教学【教学准备准备】 学生:确定辩论赛正方、反方、评委团成员,了解辩论赛规则,搜集并学习相关资料。 教师:组织学生进行人员分

    2、工,制作教学用课件。 【教学过程教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图 课题 引人 教师介绍:在使用网络转账、网络购 票、网络购物、网络聊天、网络游戏等应 用时, 很多应用软件需要先注册, 再使用。 而且越来越多的应用程序需要使用者先 倾听, 感受网络 实名制在 生活中的 通过介绍 网络实名制在 生 活 中 的 应 用,引人本课 2 (3 分钟)进行真实身份的验证,也就是网络实名 制。到底需不需要网络实名制?今天我们 通过辩论赛来看看大家的观点。 应用主题,激发学 生深入学习的 兴趣 辩论 大赛 (25 分钟) 1组织辩论赛的实施。 (1)介绍两方代表队和评委团情况, 宣布开始。 (2)

    3、第一阶段陈述观点,每队 1 分钟。 (3)第二阶段陈述论据,每队 2 分钟。 (4)第三阶段自由辩论,各队 累计 3 分钟。 (5)第四阶段总结陈词,每队 2 分钟。 (6)评委团评议和裁决,宣布获胜 代表队。 2归纳辩论赛中的各种观点,总结 性讲解。 学会用辩证的眼光看待网络实名制 现象。 部 分 学生参加 辩论赛, 另 一部分学 生观看并 思考论题 通过辩论 赛,激发学生 深入思考,勇 于发言。引导 学生用辩证的 观点看待现实 生活中的网络 实名制现象 教师 讲解 (3 分钟) 1网络实名制的含义。 强制上网者必须以真实姓名登录,并 经过身份验证后才可以在互联网上各网 站和微博、微信等客户

    4、端发表言论以及使 用互联网提供的其他服务的一种制度。旨 在减少网上的不良和不实信息,促使网民 倾 听 教师讲解, 联系生活 中的网络 实名制现 象 学生通过 听教师讲解, 了解网络实名 制的含义和发 展 3 对自己的网络行为负责任。 2网络实名制的发展。 案例 分析 (3 分钟) 案例:(略) 问题:在网络实名制下,中学生在网上浏 览和交流时,在言行上需要注意哪些方 面?在什么样的情况下,可能会触犯法 律?可能会造成什么后果? 观 看 案例, 思考 回答问题 通过案例 分析,引导学 生认识信息社 会中要承担一 定的责任 教师 讲解 (9 分钟) 信息社会责任: 1遵守个人信息安全行为规范; 2遵守信息社会道德准则; 3遵守信息社会法律法规。 倾 听 讲解, 明确 信息社会 公民应遵 守相应的 行为规范、 道德准则 和法律规 提升信息 社 会 责 任 意 识,引导学生 做一名合格的 信息社会公民 课堂 小结 (2 分钟) 网络是否需要实名制: 1如何看待生活中的网络实名制现 象 11 正面 12 反面 2网络实名制的含义、发展 3中学生的信息社会责任 31 遵守个人信息安全行为规范 32 遵守信息社会道德准则 33 遵守信息社会法律法规 思考回顾梳理知识点 4

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