2021新教科版六年级上册科学4.6神奇的小电动机 ppt课件（含教案）.zip

6.6.神奇的小电动机神奇的小电动机 【教材简析教材简析】 本课主要包括两个活动： 第一,观察小电动机的构造。在这个活动中，通过观察，学生知道小电动机 的主要构造；通过检测，学生知道转子实际上是电磁铁，为研究小电动机的工 作原理打下基础。 第 2，研究小电动机工作的基本原理。在这个活动中，学生先根据小电动 机的构造推测通了电它为什么会转动，然后在教师指导下用实验检验推测分析。 这是本课的重点，也是难点。 【学情分析学情分析】 通过前面几课的学习，学生已经知道了电可以产生磁，磁极之间可以相互 作用等知识。绝大多数学生通过玩玩具体验知道在电动玩具小车、电动牙刷、 智能机器人等物品里面有小电动机，小电动机能够为这些设备的运转提供动力。 高年级的学生知道只要给小电动机接上电源，小电动机就会转动，然后通过齿 轮、皮带、曲轴等方式带动设备运动。所以，对学生来说已经具备了一定的学 习本节课的知识、技能基础，对电动机的探究欲望很高，但是，对小电动机里 有什么？为什么通电后它就会转动？大多数孩子由于缺乏拆解电动机的经验， 所以也有一定的探究难度。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 通过拆解观察小电动机活动，认识小电动机的内部结构。 知道电动机是利用电产生动力的机器，它的基本工作原理是用电产生磁， 利用磁的相互作用推动转子转动。 科学探究目标：科学探究目标： 能够拆解并观察小电动机。 能够根据小电动机的构造推测通电后小电动机为什么会转动。 通过按步骤做探究小电动机工作原理的实验，能说出电动机的工作原理。 科学态度目标：科学态度目标： 发展探究小电动机秘密的兴趣。 乐于提出自己的想法，勇于用实验证明自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 体会电动机在实际生活中的广泛运用，给生活生产带来便利。 【教学重难点教学重难点】 重点：重点：通过实验探究小电动机的工作原理。 难点：难点：能按步骤进行探究实验了解小电动机的工作原理。 【教学准备教学准备】 为学生准备：为学生准备：小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针、装沙子的 小瓶子、铜质单股粗导线做的 V 字形“电刷”、橡皮筋、铁丝架、磁铁等。 教师准备：教师准备：带电动机的玩具、教学课件等。 【教学过程教学过程】 一、聚焦：小电动机转动的秘密（预设一、聚焦：小电动机转动的秘密（预设 2 2 分钟）分钟） 材料准备：玩具小车，车盖已拿掉，可见电池和电动机 1. 给小电动机接通电流，玩具车转动起来了。 2. 引导学生思考:小电动机里面有什么？为什么通电后它就会转动呢？ 3. 揭示课题:神奇的小电动机(板书) 二、探索：观察小电动机的结构以及研究小电动机各部分之间是怎样相互作二、探索：观察小电动机的结构以及研究小电动机各部分之间是怎样相互作 用的用的( (预设预设 3535 分钟分钟) ) ( (一一) )观察小电动机的结构观察小电动机的结构 材料准备：小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针 1.小组观察小电动机：老师为每组准备了一个小电动机，请同学们观察它 是由哪几部分组成的。（预设：有外壳，有后盖） 2.小组交流,达成共识:小电动机的结构包括外壳、后盖、转子。 3.提问：转子是不是电磁铁呢？你能想个办法验证自己的猜想吗？ 4.学生实验：验证通电转子是电磁铁。 5.小结：通电转子就是电磁铁的结论。 (设计意图:通过观察、讨论，认清小电动机各部件的名称,在观察中引导学生思 考转子是否是电磁铁并能通过前面所学的知识进行检验。) ( (二二) )研究小电动机各部分之间是怎样相互作用的研究小电动机各部分之间是怎样相互作用的 材料准备：小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针、装沙子的小瓶子、 铜质单股粗导线做的 V 字形“电刷”、橡皮筋、铁丝架、磁铁 1. 小电动机转动是各个部件共同工作的结果。它们之间是如何相互作用的 呢我们通过一个实验装置来进行研究吧。 学生活动：安装小电动机。 出示安装步骤及注意事项。学生阅读步骤提出疑问。 2.学生动手实验。 （1）安装转子：在小瓶子上套两根橡皮筋。把铁丝架和导线架插进橡皮筋 中固定。把转子的电流换向器放在导线架上，另一端的轴放在铁丝架上，要使 转子能够灵活转动而不被卡住。 （2）让转子转动起来：通过导线架给转子线圈通上电流，用一个磁铁靠近 转子，转子转动了吗？（预设：转子转动） 把磁铁拿开，转子还能转动吗？（预设：转子停止转动） （3）改变转子的转动状态：试一试，用两个磁铁会使转子转得更快吗?试 一试，怎样改变转子的转动方向?（预设：学生不断发现磁铁距线圈的远近、磁 铁数量和电池数量等可以改变转子转动的快慢；对着转子的磁铁的磁极性质， 以及电池正负极的不同接法都可以改变转子转动的方向。） 3.分享交流： （1）这几个部分是怎样相互作用的？（预设：是磁铁与电磁铁的相互作用 推动了转子转动。） （2）得出结论：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。 （3）在这过程中，能量是如何转化的？（预设：电能转化为磁能，磁能转 化为动能。） （设计意图：物体的结构总是和功能相适应的，学生在了解了小电动机的 构造之后，自然会思考各部分是如何相互作用共同让转子转起来的。在学生的 思维基础之上继续探究小电机的工作原理。指导学生严格按照步骤开展活动， 引导学生逐步建立电产生磁，有磁性的转子和磁铁磁极间的相互作用让转子动 起来。时间充足的话教师还可以引导学生继续探究影响转子转动快慢的因素。 ） 三、研讨：我们知道在哪些地方用到了电动机？（预设三、研讨：我们知道在哪些地方用到了电动机？（预设 3 3 分钟）分钟） 1.提出问题：我们知道在哪些地方用到了电动机？ 2.思考：你是怎么知道的？ 3.研讨交流：小到遥控赛车、模型飞机、手机振动控制中的小电动机，大 到电动自行车、电风扇、起重机中的电动机。 （设计意图：丰富学生对电动机的认识，初步体验科学技术的发展给人类 社会带来的深远影响和变化。） 【板书设计板书设计】 神奇的小电动机 结构：外壳 转子 后盖 （内有两块磁铁） 有磁性 工作原理:用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动. 【作业设计作业设计】 1.小电动机的构造包括_、_、_三部分。 2.下列方法中可以加快小电动机转子转动快慢的是（ ） A. 用两个磁铁 B.减少线圈的匝数 C.增加磁铁离转子的距离 D.改变磁铁的磁极方向 3.电动机是（ ）的机器 A.动力产生磁 B.电产生动力 C.磁产生电 D.动力产生电 【附件】 探究小电动机工作原理实验记录表 实验步骤实验现象（在符合的中打）我的发现 转子转动 1.接通电源 转子不动 转子转动 2.放一块磁铁在转子附近 转子不动 通电后 转子转动 3.拿走磁铁 转子不动 6.6.神奇的小电动机神奇的小电动机 小小电动机里电动机里面有什面有什 么么? ?为什么为什么通电通电后后它它 就就会会转动呢转动呢? ? 一、聚焦一、聚焦 二二、探索、探索(1)(1)：观察小电动机的结构观察小电动机的结构 转子转子上有上有线圈绕线圈绕在在铁芯铁芯上，上，它它是个是个电磁铁吗电磁铁吗? ? 想想办法办法验验证你证你的的猜猜想。想。 二、探索二、探索(1)(1)：观察小电动机的结构观察小电动机的结构 小小电动机转动电动机转动是各个部是各个部件共件共同同工工作的作的结结果，这果，这几几部部 分是分是怎怎样样相互相互作用的作用的? ? 二、探索二、探索(1)(1)：观察小电动机的结构：观察小电动机的结构 二、探索二、探索( (2 2) )：研究小电动机工作的基本原理：研究小电动机工作的基本原理 1 1: :安装转子安装转子。 在小在小瓶子瓶子上上套两套两根根橡皮筋橡皮筋。把。把铁丝铁丝 架和架和导导线架插进橡皮筋线架插进橡皮筋中中固定固定。把。把转转 子子的的电流换向器放电流换向器放在导在导线架线架上，上，另另一一 端端的的轴放轴放在在铁丝架铁丝架上，要上，要使转子使转子能能够够 灵灵活活转动而转动而不不被卡住被卡住。 二、探索二、探索( (2 2) )：研究小电动机工作的基本原理：研究小电动机工作的基本原理 2:2: 让转子转动让转子转动起来。起来。 通过通过导导线架线架给给转子线圈通转子线圈通上上电流电流， 用一个用一个磁铁靠近转子磁铁靠近转子，转子转动了吗转子转动了吗 ? ?把把磁铁拿开磁铁拿开，转子还转子还能能转动吗转动吗? ? 二、探索二、探索( (2 2) )：研究小电动机工作的基本原理：研究小电动机工作的基本原理 3:3:改变转子改变转子的的转动状态转动状态。 试试一一试试，用用两两个个磁铁磁铁会会使转子转得使转子转得 更更快吗快吗? ?试试一一试试，怎怎样样改变转子改变转子的的转转 动动方方向向? ? 三三、研讨：研讨：我们知道在哪些地方用到了电动机我们知道在哪些地方用到了电动机? ? 遥控赛车遥控赛车、模型飞机模型飞机中的小中的小电动机电动机，电动自行车电动自行车、 电风扇电风扇、起、起重机重机中的中的电动机电动机.