2021新苏教版五年级上册科学3.光的反射(表格式教案).doc
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1、苏教版小学科学五年级上册第 1 单元光与色彩1 3.3.光的光的反射反射 【课标落实】【课标落实】 1本单元通过一系列动手、动脑科学实践活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 知道不同能量之间的转换。 科学探究: 能基于所学的知识,从事物的变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基于所学的知识,通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信 息。 能对探究活动进行过程性反思,及时调整,并对探究活动进行总结性评价。 科学态度: 表现出对事物的变化及相互关系进行科学探究的兴趣。 在尊重证据的前提下,坚持正确的观点。 能大胆质疑,从不同视角提出研究思路,采用新的方法、利用
2、新的材料,完成探究、设 计与制作,培养创新精神。 能接受别人的批评意见,反思、调整自己的探究;在进行多人合作时,愿意沟通交流, 综合考虑小组各成员的意见,形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境: 认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系,了解地球上的资源是有限的, 人类活动会对环境产生正面和负面的影响,自觉采取行动,保护环境。 2本课学习内容基于课程标准课程内容中“物质科学领域”的高年段要求。 6.2 太阳光包含不同颜色的光,光遇到不同的物质时传播方向会发生改变。 6.2.1 有的光直接来自发光的物体,有的光来自反射光的物体。 识别来自光源的光,如太阳光、灯光;识别来自反射的光,如月
3、光。 知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛,都能使我们看到光源或该物体。 6.2.2 光在空气中沿直线传播;行进中的光遇到物体时会发生反射,会改变光的传播方 向,会形成阴影。 知道光在空气中沿直线传播。 知道行进中的光遇到物体时,会发生反射现象,光的传播方向会发生变化。 6.2.3 太阳光包含不同颜色的光。 苏教版小学科学五年级上册第 1 单元光与色彩2 描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带,知道太阳光中包含有不同颜色的光。 【教材分析】【教材分析】 光的反射是苏教版科学五年级上册第 1 单元光与色彩的第三课。通过前两课的 学习,学生知道了光来自光源,光源射出的光在空气中是沿直线传播的。
4、那么光在空气中行 进时,遇到其他物体会发生什么现象呢?本课围绕“光照射到物体表面时会发生什么现象?” 这一话题展开。 本课教学内容分三个部分: 第一部分,这是一个导入活动,用小镜子把阳光照到背光的墙上,利用该现象开展游戏, 认识光的反射。 第二部分,观察光照射到不同物体表面时发生的现象,了解不同物体表面反光效果不同, 归纳出反光效果好的物体表面的特点。 第三部分,通过玩镜子和制作潜望镜,了解平面镜中物体的像与物体之间的关系以及平 面镜反射光的特点。 【学情分析】【学情分析】 通过前面的学习,五年级的学生,已经知道了光源和光的直线传播,对光的反射现象也 并不陌生,但他们关于光的认识大多是依据一些
5、生活现象,这样的认识可能是片面的,甚至 是偏颇的。比如,他们普遍认为:光滑的物体会反光,反光就是把光返回去。学生对比较抽 象的“光”缺乏直观的感性认识,难以理解、想象、推断,也难以建立科学的概念。教师需 要引领学生关注到光的反射的科学规律。 【教学目标】【教学目标】 1在观察、游戏和制作活动中,描述光在物体表面反射的特点。 2能够依据物体表面的反光情况给物体分类,学会利用光的反射特点制作潜望镜。 3通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用,激发对科学实践活动的好奇心,乐于跟 同伴分享与合作。 【教学重点】【教学重点】 认识光在物体表面反射的现象与特征。 【教学难点】【教学难点】 利用光的反射现象
6、设计制作潜望镜。 【教学准备】【教学准备】 教师材料:课件和视频。 学生材料:若干大小适宜的平面镜、表面平滑度不同的各色纸张、手电筒、长方形硬纸 苏教版小学科学五年级上册第 1 单元光与色彩3 盒(如牙膏盒) 、剪刀、透明胶带等。 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 探究活动探究活动教师活动教师活动学生活动学生活动探究意图探究意图 一、导入一、导入 新课新课 1四月份,同学们参加了 军训,还记得解放军教官教我们 的那首打靶归来?一起唱几 句吧。 2说说歌中唱到了哪些 “光”?(日、红霞、彩霞。 ) 胸前的红花为什么会映彩霞? 3今天,我们也要来“打 靶” 。打
7、靶游戏 1:用激光笔将光 射到指定物体的中心。 4你是怎么做到的?为什 么能做到准确无误? 1学生齐唱:日落 西山红霞飞,战士打靶把 营归把营归,胸前的红花 映彩霞,愉快的歌声满天 飞。 2学生回答:日(太 阳) 、红霞是光,彩霞是 反射的太阳光。 3打靶游戏 1:利用 激光笔将光射到指定物 体的中心。 (光在空气中 沿直线传播。 ) 设计意图:新课 的导入越贴近学生 的生活的事物,越 容易激发学生的兴 趣。本环节由学生 难忘的军训生活和 军训时学唱的歌曲 引入,为下面的学 习 做 了 很 好 的 铺 垫。 二、操作二、操作 与探究与探究 (一)利 用镜子, 用激光笔 将光射到 “靶”中 心。
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