人教统编版三年级上册语文27.一个粗瓷大碗 (说课稿).doc
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1、1 27*27* 一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗说课稿说课稿 一、说教材 一个粗瓷大碗是统编小学语文三年级上册第八单元中的略读课文。课文运用倒叙的方 法,以一个粗瓷大碗为线索,记述了抗日民族女英雄赵一曼,在那样艰苦的环境中时时关心战 士胜于关心自己, 和他们同甘共苦, 坚持革命, 从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。 二、说教学目标 1.认识 7 个生字,读准多音字“还” 。 2.能带着问题默读课文,说说这个“粗瓷大碗”的故事。 3.能从人物的语言、动作等描写中感受到人物的心情、品质。 三、说教学重难点 1.能带着问题默读课文,说说这个“粗瓷大碗”的故事。 。 (重点) 2.抓住重点语句,借助
2、关键字词,感悟赵一曼的品质。 (难点) 四、说教法学法 创设情境在教学本课中必不可少,多媒体在此时的作用显而易见。而在阅读过程中,老师 只需引领学生深入、有效地开展有层次的阅读,尽量留出空间,让学生自主学习,并注意鼓励 创新性的理解和表达。 略课文不像精读课文那么严格细致,只要求粗知文章大意,因此,在课上可以教给学生扫 读和跳读的方法。但这并不意味着就可以马马虎虎,草草了事。粗知是相对精读课文而言的, 略读课文少了识字、学词学句等许多头绪,教学目标更为集中。但在阅读的方法上,也不排斥 精读,文章的重点、精彩之处还是要引导学生品读,感受到人物的心情、品质。 五、说教学过程 (一)图片导入,揭示课
3、题 1.课件出示粗瓷大碗的图片及“中国人民革命军事博物馆”的相关资料: 中国人民革命军事博物馆陈列体系以军事历史为主,主要从事收藏、研究、陈列反映中国 共产党领导的军事斗争历程和人民军队建设成就的文物、实物、文献、资料,以及反映中华民 族五千年军事历史和世界军事史的文物、实物、文献、资料。 2.揭示课题,齐读课题。 (板书课题) 3.课件出示赵一曼资料。 2 (二)初读课文,整体感知。 1.指导学习生字新词,正音。 (1)出示词语,学生认读,教师相机纠正读音。 陈列联络搪瓷缸高粱一顿侦察 提示: “陈” “侦”是翘舌音, “缸” “粱”是后鼻音。 (2)指导字形识记。 形近字比较:粱梁曼慢同音
4、字比较:联连 (3)指导学习多音字“还” ,辨音组词。 妈妈还()在加班。我借的书已经还()给他了。 2.引导学生阅读“学习提示” ,明确本节课的学习任务。 3.请学生自由默读课文,思考课文写了一件什么事。 (记述了抗日民族女英雄赵一曼,在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己,和他 们同甘共苦,坚持革命,从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。 ) (三)再读课文,感悟人物品质 “一次”与“感人” 1.学生齐读第 1 自然段,思考:哪些字词给你留下了深刻的印象? 2.启发思考:这个段落有三句话,从哪些字词中可以看出这是一个不平常的碗? (引导学生关注第二、三句话中“仅仅” “一次” “感
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