人教统编版三年级上册语文8.卖火柴的小女孩 ppt课件（含音频）.zip

第一课时 第二课时 三年级上册 8 8 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 第一课时 为什么她不回家呢?为什么她不去找一个 温暖的地方呢? 旧 饿 卷 挣 几 燃 焰 蜡 烛 富 晃 划 喷 jijunzhnjrnyn lzhfhunhupn 会认字 旧围裙 又冷又饿 打成卷 挣到 几乎 擦燃 火焰 蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香 jijunzhn j rnynl zhf hunhupn 多音字 zhn 挣 挣钱 挣 脱 挣扎zhn 运用：飞蛾拼命挣 (zhn)扎,想挣(zhn) 脱蜘蛛网的束缚。 j 几 几乎 茶几 几个 几何j 运用：茶几(j)上放 着几(j)本书和一支笔。 多音字 hun 晃 明晃晃 晃眼睛 晃动 晃 荡 hun 运用：微风吹过,湖水 轻轻晃(hun)动,湖面波光 闪烁,晃(hun)得人眼睛都 睁不开了。 pn 喷 喷香 喷泉 喷 发 pn 运用：喷(pn)泉的周 围环绕着喷(pn)香扑鼻的 鲜花,漂亮极了。 挣钱 几乎 喷香 晃荡 计划 挣扎 几个 喷水 明晃晃 划出了一道红光 zhnjpnhun hu 看看这一组词语,想想该怎么读? 下面还有两组词语,你会读吗? 第一组火柴 燃烧 火焰 亮光 蜡烛 暖和 第二组赤着脚 旧围裙 又冷又饿 缩成一团 几乎冻僵 蜡 烛 焰 火字旁的字多与火有 关。 旧围裙又冷又饿 新饱 会写字 chi lin ji qn yn l bn zh f shn k h 读读这两组词语,说说你的发现 。 第一组:给人温暖的感觉。 第二组:给人寒冷的感觉，让人觉得小女孩特别 可怜。 读着这些词语,你的眼前好像出现了什么? 一个（ ）的小女孩 可怜 饥饿 寒冷 痛苦 垂死街头 没有卖出一根火柴 命运悲惨 又冷又饿 饥寒交迫 美丽的圣诞树 温暖的火炉 喷香的烤鹅 小女孩在同学们的心目中是那么可怜,命运是那 么悲惨,为什么课文中描写了很多美丽的景象？ 这些都是小 女孩擦亮火柴后 看到的景象。 她渴望温暖 ，渴望美食，所 以就幻想出这些 东西来安慰自 己。 这些都不是 真实的，其实都 是小女孩心里的 愿望。 默读第14自然段，用上文中的词句具体 描述你对这个小女孩的感觉。 这是一个(在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街 上卖火柴)的小女孩。 这是一个(有着金黄色卷发的很美丽)的小女孩 。 这是一个(又冷又饿，冻得蜷着腿缩成一团却 不敢回家)的小女孩。 请找出这一部分中让你感触最深的一句或 几句话，谈谈感受。 天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最 后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个 乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。 天冷极了 下着雪 大年夜 赤着脚 太可怜了 朗读指导 读出天气的寒冷和小女孩的可 怜。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没 给过她一个硬币。 谁谁 这里的“谁 ”会是哪些人？ 小女孩的寒冷除了来 自天气，更来自人们的冷 漠无情。 朗读指导 读出小女孩的悲惨境 遇。 第二课时 根据句式，描述一下这个小女孩。 可怜的小女孩！_ （1）可怜的小女孩!在又冷又黑的大年夜里,还赤着 脚在街上卖火柴。 （2）可怜的小女孩!走了一整天，谁也没买过她一根 火柴,谁也没给过她一个硬币。 （3）可怜的小女孩!冻得蜷着腿缩成一团也不敢回家 ,生怕因为没卖掉一根火柴,没挣到一个硬币挨爸爸的打。 默读本文第59自然段。文中的小女孩几次 擦亮火柴，在火柴的亮光中，她又看到了什么呢 ？圈画出来。 她终于抽出了一根。 她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。 她在墙上又擦着了一根火柴。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留 住。 5次 次数幻象愿望现实 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 温暖大火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶 和奶奶一起飞 渴望温暖 渴望食物 渴望欢乐 渴望家人疼爱 渴望光明和快乐 寒冷 饥饿 痛苦 孤独 冻死 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着 闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊! 桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从 盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着, 一直向这个穷苦的小女孩走来。 这一回,她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树,比她 去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大,还要美。翠 绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩色画 片,跟挂在商店橱窗里的一个样,在向她眨眼睛。 奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。 奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶 把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走 了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的 地方去了。 小女孩看到的这些情景中,你最喜欢哪一处描写? 用“我 最喜欢_,因为_。”这样的句式来说一说。 （1）我最喜欢“烤鹅出现”这一部分情景, 读着这句话,我 好像看到了那只又肥又大的烤鹅,我好像闻到了烤鹅的香味了。 （2）我最喜欢“圣诞树出现”这一部分情景,圣诞树太美了 ,那几千只蜡烛把屋子照得亮亮的,我们在圣诞树下唱啊,跳啊,还 有好多好多圣涎礼物等着我呢! （3）我最喜欢“温暖的大火炉”,读着这句话,我好像看到 了卖火柴的小女孩正在烤火炉，脸红红的,还挂着微笑呢! 默读课文第1011自然段，画出不理解的句子 ，提出疑问。 小女孩冻死了,为什么却“两腮通红,嘴上带着微笑”? 小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象,她是在美 好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所 以她死了嘴上还带着微笑。 小女孩是在饥寒交迫中冻死的,为什么说“她曾经 多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”?幸福幸福 小女孩临死前是 在美好的幻象中度过 的,因此是幸福的。 小女孩死了,就再 也没有了寒冷、饥饿 和痛苦,就彻底幸福了 。 你别问这是为什么 早晨，妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一块。 你别问，这是为什么。 中午，爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么。 下午，哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么。 晚上，我把它们放到枕头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么。 我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣给她去档风雪， 一块儿唱那美丽的歌。 你想知道她是谁吗？ 请去问一问安徒生爷爷 她就是卖火柴的那位小姐姐。 卖火柴的小女孩 幻象 ： 渴望 ： 现实：大年夜、下着雪、赤着脚（饥寒交迫、孤独痛苦 ） 第一根 大火炉 第二根 烤鹅 第三根 圣诞树 第四根 奶奶 一大把 飞走 美好的幻象 残酷的现实 温暖食物快乐疼爱幸福 1.借助表格,把这个故事讲给家人听,并和 他们交流自己的感受。 2.抄写本课词语。 3.完成本课随堂练。 4.完成本课“写作要素”板块的“展示台 ”。