(2019新)粤教版三年级上册科学16.它们占据空间吗(教案)教学设计.doc
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1、w w w . 163w enku. co m 精 品教 育 资料 文 库 1 科学三年级上册科学三年级上册 第第 1616 课它们占据空间吗教学设计课它们占据空间吗教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是粤教科技版三年级上册第三单元固体、液体和气体的第五课, 本课安排了“水位会上升吗”和“气体也占据空间吗”两个探究活动和一个实践 活动“小魔术“浸不湿的纸”来进行教学。活动一是通过讲乌鸦喝水的故事 激发学生的学习本课的兴趣。 引导学生观察把小石头加入半瓶水中水位变化情况。 证明固体和液体都能占据空间。活动二是指导学生用剪去了底部的塑料瓶,罩着 浮在水面上的小纸船 , 保持瓶子垂直向下压入水底
2、,观察小纸船的情况。证明 空气也能占据空间。 实践活动是引导学生利用本课所学的知识, 设计一个小魔术, 让塞在杯子里的纸不会被水浸湿。 二、二、学情分析学情分析 学生们经过了对本单元中有关固体、液体、气体相关知识的学习后再学习本 课应该是没有很大难度的,而且以乌鸦喝水的故事引入不仅能激发孩子们的 学习兴趣还能对解决活动一、二起到了承前启后的作用,活动二空气占据空间这 个实验,学生会觉得很新奇,但当他们明白了空气也能占据空间的科学道理后, 对于进行实践活动就不成问题了。 三、三、教学策略教学策略 1.引导学生通过观察和动手实验用证明固体和液体能占据空间。 在这个活动中,教师要指导学生通过听故事乌
3、鸦喝水 ,从而亲身经历把 小石块加入半瓶水中,并观察加入前后瓶内的水位变化情况,让其思考为什么水 会上升呢?这个问题。从而总结出固体和液体能占据空间。 2.指导学生用通过观察和动手实验用证明气体也能占据空间。 在课前,一定要充分准备好实验用的材料,由于三年级的学生年龄比较小, 所以剪去塑料瓶底部和折小船的准备老师要在课前完成。 在课堂上要引导好学生 清楚做这个实验要注意的问题,包括安全,卫生等,实验成功的和不成功的都应 w w w . 163w enku. co m 精 品教 育 资料 文 库 2 该进行交流,找出其中的原因,为后面的实践活动开展成功做好铺垫。 四、教学目标四、教学目标 1知道
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