(新教材)统编版(2019)高中历史:必修中外历史纲要上下册+选择性必修1、2、3共5册教材核心知识点考点复习提纲汇编(全面必备!).docx
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1、第 1 页 共 159 页 【新教材】统编版(2019)高中历史:必修中外历史纲要上下册+选 择性必修 1、2、3 共 5 册教材核心知识点考点复习提纲汇编 必修中外历史纲要上册核心知识点复习提纲(按课标整理) 课标一早期中华文明 一、文化遗存 1.旧石器时代 (1)概念:距今约 300 万年距今约 1 万年,以打制方法制作石器的时代。 (2)文化遗存:距今约 170 万年的元谋人和距今约 70 万至 20 万年的北京人。 (3)社会生活:从事渔猎和采集,过着群居生活。元谋人和北京人已经学会用火。 2.新石器时代 (1)概念:从距今约 1 万年前开始,以打磨结合的方法制作石器的时代。 (2)文
2、化遗存 代表文化地区社会生活 仰韶文化黄河中游彩绘陶器,种植粟 大汶口文化黄河下游 河姆渡文化长江下游种植水稻,养蚕缫丝 龙山文化黄河流域黑陶 红山文化辽河上游 玉器,祭坛和神庙 良渚文化长江下游 3.原始社会组织 (1)阶段划分:分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。 (2)母系氏族社会:旧石器时代晚期出现,生产力十分低下,共同劳动,成果共享。 (3)父系氏族社会:新石器时代晚期出现,社会贫富分化与不平等开始出现,氏族间联系趋于紧密,形成较 大的部落甚至部落联盟。 二、早期国家的产生与发展 1.夏商西周的政权更迭及政治制度 (1)夏朝:约公元前 2070 年,禹建立。夏朝最后一个
3、王桀,暴虐无道。 第 2 页 共 159 页 中央:夏王是最高统治者。中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。 地方:主要通过控制一些部族实行间接统治。 (2)商朝:约公元前 1600 年,汤建立,都城多次迁移,后来定于殷。最后一个王是纣。 中央:商王是最高统治者,商王之下设有尹及各类事务官。 地方:实行内外服制。 (3)西周:公元前 1046 年,周武王建立周朝,都城在镐京,史称西周。公元前 841 年,“国人暴动”“共 和行政”。公元前 771 年,犬戎攻破镐京,杀死周幽王,西周灭亡。分封制和宗法制形成了“天子诸侯 卿大夫士”金字塔型的等级结构。加强了周天子对地方的政治统治,解决了
4、统治阶级内部在权力和财 产分配方面的矛盾和冲突。 2.商周的经济 (1)农业:农业是主要生产部门,生产使用木、石、骨、蚌等材质的工具,青铜农具极少。商和西周的土地 是奴隶主土地国有制,井田制是土地经营的基本方式。 (2)手工业:青铜铸造是手工业生产中的主要部门,青铜器种类繁多,劳动人民创造了灿烂的青铜文化。 3.文化:商朝的甲骨文是一种成熟的文字。 4.中国古代早期国家的特征 (1)政治:神权与王权紧密结合,以血缘关系为纽带,将国家权力和家庭关系结合起来,形成“家国一体” 的政治结构。最高执政集团尚未实现权力的高度集中,地方管理比较松散。实行“世卿世禄”制,国家官 职由氏族贵族世代承袭。 (2
5、)经济:进入青铜时代,但生产力水平仍较低,生产工具主要是木石工具。实行奴隶制,进行集体劳动。 (3)思想:有浓厚的鬼神迷信和原始宗教色彩,统治阶级中占主导地位的是民本思想。 课标二春秋战国时期的政治、社会及思想变动 一、春秋战国时期的政治 1.列国纷争 (1)表现 “春秋五霸”:齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立霸权,这一时期建立霸权的诸侯国国君统称 为“春秋五霸”。 “战国七雄”:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 (2)影响 初步实现了局部统一,有利于民族交融。 兼并战争中,各诸侯国纷纷改革变法,推动了社会由奴隶制向封建制演变。 第 3 页 共 159 页 2.华夏认同:春秋战国时期,由于戎
6、狄蛮夷等族逐渐融入,华夏族更加稳定,分布更为广泛。 二、春秋战国时期的经济发展 1.农业的进步 (1)铁制农具开始使用。 (2)牛耕推广。 (3)兴建水利灌溉工程:都江堰、郑国渠、芍陂。农业进步推动社会分工,促进了工商业繁荣。 2.手工业和商业的发展:战国时,手工业分工更加细密,货币流通广泛,各地涌现出一批中心城市,不少 工商业主聚集了大量钱财,有的富比王侯。 三、春秋战国时期的变法运动 1.目的:富国强兵。 2.结果:逐步建立起君主专制的政治制度。 3.代表:秦国的商鞅变法。 (1)时间:公元前 356 年。 (2)内容 经济“废井田,开阡陌”,推动土地私有制发展;重农抑商,奖励耕织 政治奖
7、励军功,剥夺和限制贵族特权;普遍推行县制,县的主要官员由君主任免 社会管理强制大家庭拆散为个体小家庭;在民间实行什伍连坐,互相纠察告发 (3)影响:商鞅变法顺应历史潮流,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最彻底的一次变法。使秦 国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。 四、春秋战国时期的思想 1.孔子和老子 (1)孔子儒家学派的创始人 核心观念是“仁”,主张统治者“为政以德”。 主张恢复西周等级森严的礼乐制度,同时承认制度随着时代变化应当有所改良。 提出以“有教无类”的思想办学,打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面,推动了私学的发展。 (2)老子道家学派的创始人 唯物史观:“道”是天地万物的
8、本原,追求天人合一。 辩证法:事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾。 政治:主张顺其自然,无为而治。 第 4 页 共 159 页 著作:后人将其思想整理为老子一书。 2.百家争鸣 (1)历史背景 经济:社会经济的发展。 阶级:新兴的士阶层崛起。 政治:统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。 (2)重要派别 派别代表主张 儒家 孟子认为人性善,提倡“仁政” 荀子认为人性恶,主张隆礼重法 道家庄子崇尚逍遥自由 阴阳家邹衍提出“相生相胜”理论,代表了中国古代对自然界朴素的科学认识 墨家墨子提倡节俭,主张“兼爱”“非攻”,提出“尚贤”的政治主张 法家韩非主张以法为工具管理国家,控制臣民,
9、体现了中央集权的政治思想 (3)影响 是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,是中国历史上第一次思想解放运动。 不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础,而且成为后世中华思想文化的源头活水,影 响深远。 课标三秦汉大一统国家的建立与巩固 一、秦统一多民族封建国家的建立 1.秦统一的条件 (1)人民愿望:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 (2)经济需求:各地域经济的发展,要求打破政治分裂带来的阻碍。 (3)地理条件:秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 (4)个人条件:数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明。 (5)综合国力:商鞅变法后,秦国奖励耕战,日
10、益强盛。 2.统一过程:从公元前 230 年至公元前 221 年,秦国采取远交近攻策略,相继灭掉东方六国,建立秦朝, 定都咸阳。 3.巩固统一的措施 第 5 页 共 159 页 (1)政治:巩固中央集权的统治措施 皇帝制:皇位世袭、皇权至上、皇权独尊。 中央:三公九卿制:三公是丞相(协助皇帝处理政事)、御史大夫(监察百官)、太尉(主管军务);九卿分 掌具体事务。 地方:郡县制:设郡、县两级行政机构,主要官员由中央任免和考核;县以下设乡、里和亭,分别负责 管理民众和治安。官僚政治取代贵族政治,形成了中央垂直管理地方的形式,加强了中央对地方的控制。 (2)巩固统一的措施:统一车轨、文字、货币和度量
11、衡;修驰道、直道;颁行法律,编制户籍,迁徙六国贵 族豪强,整顿社会风俗。 (3)统一的意义 建立起幅员辽阔的国家,奠定了此后历代的基本版图。 确立的政治体制,被以后的王朝长期沿用,影响深远。 促进了各民族的交往交流交融,推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。 4.秦的速亡 (1)原因 秦的暴政使社会阶级矛盾和统治集团内部矛盾尖锐。 秦末农民起义:陈胜、吴广起义揭开了反秦的序幕,是中国历史上第一次农民大起义;项羽、刘邦等领 导的反秦势力日益壮大。 (2)结果:公元前 207 年,刘邦军队进占咸阳,秦朝灭亡。 二、西汉与东汉的统治 (一)西汉的统治 1.西汉的建立:公元前 202 年,刘邦建立汉
12、朝,定都长安,史称西汉。刘邦就是汉高祖。 2.西汉初期的统治 (1)政治 中央:汉承秦制,有所损益。 地方:采取郡县与分封并行体制。 王国问题初步解决:汉景帝“削藩”和平定“七国之乱”。 (2)经济:采取“与民休息”政策,出现“文景之治”。 (3)思想:尊奉黄老无为思想。 3.汉武帝时西汉的强盛 (1)政治 第 6 页 共 159 页 设置中朝,加强皇权,削弱丞相权力。 颁行“推恩令”,成功削弱诸侯王的势力。 实行察举制,确立新的官吏选拔制度。 设置刺史,负责对郡级官员及子弟和豪强势力巡视监察。 任用酷吏,严厉打击社会势力的不法行为。 (2)经济 改革币制,将铸币权收归中央。 实行盐铁官营,由
13、政府垄断盐、铁的生产和销售。 推行均输平准,国家插手并经营商业贸易,平抑物价。 抑制工商业者,向他们征收财产税。 (3)思想:尊崇儒术,设五经博士,儒学独尊地位确立,儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 (4)稳固边疆开拓疆域 任用卫青、霍去病为将,夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域。 在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。 派张骞出使西域,开辟了中西交通道路(丝绸之路)。 公元前 60 年设置西域都护府,作为管理西域的军政机构。 (二)东汉的统治 1.东汉的建立:25 年,西汉宗室刘秀重建汉朝,不久定都洛阳,史称东汉。 2.光武中兴 (1)措施:增强尚书台的作用;严格控制外戚干政;裁并郡
14、县,裁减官吏,节省开支;整顿吏治,惩处贪污 腐败;清查全国垦田、户口数量;释放奴婢;重视儒学。 (2)结果:政局稳定,经济发展,史称“光武中兴”。 3.衰落 (1)原因: 东汉中期以后,出现外戚、宦官交替专权的局面。 “党锢之祸”加剧了政治危机。 豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐。 (2)结果:黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础。地方出现了军阀割据局面,东汉政权名存实亡。 (三)两汉的文化 第 7 页 共 159 页 领域时期代表性成就特点或历史地位(意义) 史学 西汉司马迁史记 (1)首创纪传体通史体裁 (2)是一部兼具史学和文学特色的不朽名著 东汉班固汉书是我国第一部纪传
15、体断代史 文学汉代 汉赋是一种介于韵文和散文之间的文体,讲究铺陈排比,辞藻华丽 乐府诗很多反映了当时社会的真实情况 五言诗东汉民间流行,语言朴实、生动,传播广泛 科技 战国至 西汉 黄帝内经奠定了中医理论的基础 东汉 神农本草经是中国古代第一部药物学专著 九章算术在中国数学史乃至世界数学史上占有重要地位 蔡伦改进 造纸术 推动纸成为主要书写材料,大大促进了中国和世界文化的传播和发展 课标四三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 一、三国两晋南北朝 1.三国两晋南北朝的政权更迭示意图 2.江南地区经济的开发 (1)条件:江南地区雨量充沛,气候温和,土地肥沃,具有发展农业的优势条件。 (2)原
16、因 北方人的南迁,增加了南方的劳动力,带去了先进的生产工具和技术。 江南地区的战争相对较少,社会秩序比较安定。 经过南北方劳动人民的辛勤努力,江南的经济迅速发展起来。 (3)影响 第 8 页 共 159 页 江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响,为经济重心的逐渐南移奠定了基础。 江南的开发促进了山区的少数民族与汉族的逐步交融。 3.北魏孝文帝改革 (1)时间:5 世纪后期。 (2)背景:北魏统一北方。 (3)内容 迁都洛阳,将籍贯改为洛阳,死后不得归葬平城。 以汉族服饰取代鲜卑服饰,朝中禁鲜卑语,改说汉语。 改鲜卑姓为汉姓。 鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚。 (4)影响:顺应了北方民族交往
17、交流交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾,促进了北魏的经济发展和社会 繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 4.三国两晋南北朝时期民族交融的主要形式 (1)民族迁徙:东汉以来,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大批内迁,他们在北方各地和汉族人民杂居相处。 (2)联合斗争:西晋末年统治者对各族人民的残酷剥削和压迫,十六国时期的连年战乱,北方经济破坏,人 民生活困苦,迫使各族人民联合起来,共同斗争,从而使民族之间的联系更加密切。 (3)友好往来:魏晋以来,我国北方出现过几次统一局面,在和平的环境中,各族人民频繁交往使民族大交 融进程进一步加快;在战乱期间,这种交往也始终未断。 (4)少数民
18、族统治者的改革:北魏孝文帝改革,实行汉化政策,促进了民族大交融。 二、隋朝 1.建立:581 年,北周外戚杨坚代周称帝,建立隋朝,定都长安。 2.统一:589 年,隋灭陈,结束了南北长期分裂的局面。 3.经济建设活动 (1)广设仓库:广设物资仓库和水旱赈济的义仓。 (2)隋炀帝兴建洛阳城 (3)开通大运河:贯通南北,巩固统一,促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展。 三、唐朝 1.建立:618 年,李渊建立唐朝,定都长安。 2.唐朝的繁荣 (1)唐太宗:国家出现开明政治局面,史称“贞观之治”。 第 9 页 共 159 页 (2)武则天:社会经济持续发展。 (3)唐玄宗:将唐朝推向全盛时期,史称“
19、开元盛世”。 3.民族关系 民族唐朝中央政府与各族的关系 突厥 贞观初年,击败并俘获东突厥可汗,东突厥汗国灭亡;唐高宗联合回纥灭西突厥;设置安西都 护府和北庭都护府,统辖天山南北 回纥唐高宗时期,回纥出兵助唐 吐蕃唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。唐蕃和亲,促进了汉藏友好关系和经济文化交流 靺鞨唐玄宗册封粟末部首领大祚荣为渤海郡王 4.唐朝衰亡 (1)背景 唐玄宗统治后期朝政趋于腐败。 安史之乱,唐朝由盛转衰。 藩镇割据,严重削弱唐朝的统治力量。 黄巢起义沉重打击了唐朝的统治。 (2)灭亡:907 年,朱温废唐称帝。 (3)影响:出现了若干割据政权,史称“五代十国”。 四、隋唐政治制度 1.选官制
20、度 察举制九品中正制科举制 概 念 由地方向中央推荐 人才为官的制度 中央委任中正官为各地人才评定等级,共分九 等,朝廷依此授以相应官职的制度 科举制是一种通过分科考试 的方式选拔官员的制度 续表 察举制九品中正制科举制 时 间 汉朝时期 曹魏创立,盛行于魏晋南 北朝时期 隋炀帝时,始建进士科,科举制形成。唐太宗增 加考试科目, 以进士和明经两科为主。 武则天首 创武举和殿试。 标 准 德行和才能 初创时期重视家世、道德 和才能,西晋时期主要看 才学 第 10 页 共 159 页 重家世 特 点 地方官按德行和才能推 荐,中央经考试量才录 用 逐渐成为维护士族特权的 工具(实质) 相对公平 作
21、 用 否定了世官制,在一定 程度上满足了官僚队伍 的需要 (1)继承了两汉乡里评议 人物的传统 (2)将评议权收归中央, 在 一定时期内加强了中央集 权 (1)扩大了统治的基础 (2)提高了官员的文化素质 (3)加强了中央集权 趋 势 (1)选官方式(由举荐、评定等级授官逐渐发展到考试选拔官员)、选官标准(由家世逐渐发展到才学) 和选官权属(由地方逐渐收归中央)的变化 (2)官员选拔变得更加公开和公平,古代选官制度逐渐走向成熟与完善 2.三省六部制的确立 (1)时间:隋唐时期。 (2)职权划分与权力运行机制 决策机构审议机构执行机构 三省:中书省门下省尚书省 (起草诏令)(审核诏令)(负责执行
22、) 尚书省下设六部:吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。 (3)作用:三省分工明确又彼此制约,提高了办事效率;相权被分割,避免了权臣专权,加强了皇权;三省 六部制是古代政治制度的变革,对以后历朝产生了深远影响。中央决策和行政体系日臻完备。 3.赋税制度 (1)租调制 时间:魏晋时期 内容:按户征收粮和绢帛;北魏孝文帝改革颁布均田令,受田农民承担定额租调。 影响:促进了北魏的经济发展和社会繁荣。 (2)租庸调制 时间:唐初。 特点:建立在均田制基础之上;以庸(纳绢或布)代役。 第 11 页 共 159 页 作用:规定了农民负担的上限,相对减轻了农民负担;以庸代役保证农民有较充分的生产时间;政府的
23、 赋税收入也有了保障。 (3)两税法 时间:唐朝后期 规定:按人丁和资产缴纳户税,按田亩缴纳地税,取消租庸调和一切杂税、杂役;一年分夏季和秋季两 次纳税。 作用:简化税收名目,扩大收税对象,保证国家的财政收入;它“惟以资产为宗,不以丁身为本”,改 变了自战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制。 五、三国至隋唐的文化 1.儒学、道教与佛教的发展 (1)三教并立局面的出现:汉武帝时期,儒学正统地位确立后,呈现繁盛之势;魏晋南北朝时,中国本土宗 教道教在民间广为传播;外来宗教佛教在中国盛行。 (2)三教开始融合:魏晋南北朝时期儒学开始吸收佛教和道教的精神,有了新的发展;道教受到儒学
24、的影响, 主张“贵儒”和“尊道”;佛教也吸收儒、道的思想,渐趋本土化。 (3)“三教合归儒”:隋朝时期,儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”,主张以儒学为主,调和并吸收佛 教、道教的理论。 (4)三教并行政策:唐朝统治者奉行三教并行政策,道教最受尊崇。武则天时,佛教在社会上也有很大发展, 形成不同宗派,其中禅宗对后世影响最大。 (5)复兴儒学:佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战。唐中期韩愈率先提出复兴儒学。从维护封建 统治出发,用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点,巩固儒学主流思想的统治地位。 (6)反佛教斗争 背景:佛教盛行,广修寺庙,耗费了大量的钱财;很多劳动力不事生产,严重影响到
25、政府财政收入。 表现:南朝无神论思想家范缜提出人的精神和肉体是统一的,对佛教进行抨击;北魏、北周及唐朝等统 治者几度灭佛。 影响:佛教文化遭受损失,但佛教的发展并未从根本上受到遏制。 2.文学艺术 (1)文学 魏晋南北朝时期:以曹操父子为代表的建安文学、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格 各异的文学形式。 唐朝时期:诗歌创作进入黄金时代。李白、杜甫分别被誉为“诗仙”和“诗圣”。 第 12 页 共 159 页 (2)书法艺术 东汉末年:书法成为一种艺术。 魏晋南北朝时期:东晋大书法家王羲之世称“书圣”。 隋唐时期:颜真卿的颜体和柳公权的柳体最为有名。 (3)绘画艺术 魏晋南北朝时期:
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