无锡某校苏教版四年级数学上册《观察由几个正方体摆成的物体》教案.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：1688638

上传时间：2021-08-27

格式：DOCX

页数：2

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资源描述：: 1、观察由几个正方体摆成的物体观察由几个正方体摆成的物体教学内容教学内容: : 教科书 P34-35 页例 3、 “练一练” ，完成练习六第 8-11 题教学目标教学目标: : 1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形。 2能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相应的物体。 3. 发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。教学重、难点教学重、难点: : 教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。教学准备教学准备: : 同样大的正方体若干教学过程教学过程: : 前置练习：第一板块：
2、教学例 3 1.观察，并把从不同位置看到的图形与相应的观察位置连一连。图 1 2.想象根据下图想象从前面、右面和上面看到的分别是什么图形，图 2 再在方格纸上把看到的视图画出来。 3.比较，比较两个物体的视图， 4拓展提问：看图 1，如果此时再添加一个小正方体，放在什么位置不影响正面看到的形状？你想怎么摆？再请学生们仔细从上面、侧面观察，提问：这时看到的形状与刚才一开始的形状一样吗？小结：观察物体时，在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法，而从不同位置观察不同的物体可能有相同的视图，但也可能不同。第二板块：组织练习 1完成“练一练”第 1 题。先根据直观图想象从前面、右面和上面所看到的图形，再完成连线，并具体说说自己的思考过程。 2完成“练一练”第 2 题。比较三个物体在结构上有什么相同点，有什么不同点，再想一想观察这三个物体，从哪些面看到的图形完全相同，从哪一面看到的图形不同。 3. 完成“练习六第 811 题。第三板块：全课总结提问：今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获和体会？

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