苏教版六年级上册科学教学计划.docx

1、1 上会中心小学 2019-2020 学年度 六年级第一学期科学教学计划 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界我们的地球物质在 变化探索宇宙假设与实验。显微镜下的世界主要指导学生初步认 识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密 切联系。 我们的地球从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地 球内部去认识地球。 物质在变化从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生 对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经 历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可 以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问

2、题的积极性。探索宇宙让学生 通过观察、 记录太阳和月球的运动变化， 探究它们的运动模式， 锻炼自己的毅力， 让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引 领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中， 解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律从探究对象上 看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般 规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给 孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜 集证据和信息资料， 突出解释与用模型解释的训练， 注重相互之

3、间的交流与质疑， 并有一些设计与制作的活动。 二、教学基本目标 1.科学知识 获得有关“显微镜下的世界” “地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅 的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。 2.科学探究 经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资 料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用 充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对 2 比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据 解释和推理的能力。 3.情感、态度、价值观 培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖

4、、 相互 作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学 发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 三、教学重难点 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运 用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、 采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假 设。 四、教学措施 1.让学生动手动脑学科学，重视动手做之前的方案设计、交流研讨等环节，把机 会留给学生，不要包办代替。 2.教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。 3.反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什 么意义等问题，并做好记录。 4.钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统 化的单元备课，提前做好教学准备 5.把科学课程的总目标落实到每一节课；用丰富多彩的亲历活动充实教学过 程 6.让探究成为科学学习的主要方式，尽量提供学生动手实践的机会。 7.悉心地引导学生的科学学习活动。 8.建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 9.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加 工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 3